广东省幼儿园园长任职资格培训教学计划
一、培训对象
各类幼儿园无园长岗位培训合格证的正副园长及其后备干部。
二、培训时间
300学时。
三、培训目的与课程目标
培训目的
通过培训，帮助园长树立正确的办园思想，具有履行职责必备的思想政治素质、品德修养、知识结构和管理能力，取得岗位任职资格。
课程目标
1.掌握科学发展观的基本观点，熟悉科学教育理论，明确办园方向；熟悉国家的教育法规和政策，具有依法治园的意识和能力。
2.了解当代社会发展形势和国内外幼教改革与发展动态，了解幼儿教育科学新知识，掌握素质教育基本理论和教育科研的基本知识、方法，提高组织实施幼儿素质教育的能力和水平。
3.了解现代管理科学知识，掌握现代幼儿园管理理论和方法，了解现代教育技术发展情况，提高科学管理幼儿园的水平。
4.树立开放性的终身学习观，增强自我学习能力和自我发展能力，提高人文和科学素养。
四、课时与形式
采取自学与面授相结合的方式，以自学为主，面授240学时，课题研究与论文撰写40学时，教育管理实践40学时，总计320学时，全部课程均要求进行考试考查。
参照国家教委的《中小学校长岗位规范试行标准》和《全国中小学校长岗位培训指导性教学计划（试行草案）》的培训要求，幼儿园园长岗位培训由省教育厅统一规定教材。
五、课程设置及课时安排
1.面授课程： 240学时
幼儿园管理 24学时（含8学时考查）
幼儿园园本教研案例分析 16学时（含8学时考查）
学前教育科学研究方法 24学时（含8学时考查）
幼儿园创新经营与管理 20学时（含8学时考查）
幼儿园课程模式及案例分析 16学时（含8学时考查）
国内幼教前沿信息及国外当今幼儿园管理动态 8学时
科学发展观与学前教育 4学时
幼儿教育法规与政策概论 32学时（含16学时考试）
学前教育评价 20学时（含8学时考查）
幼儿园财务报表审阅技巧 4学时
幼儿园安全管理与法律问题 12学时（含8学时考查）
管理者的思维素质 4学时
幼儿园文化建设 4学时
幼儿教师健康与心理调适 8学时
幼儿教师的语言艺术 4学时
幼儿园环境创设理论与实践 4学时
幼儿园综合音乐理论与实践 8学时
2、交流与讨论 20学时
2.课题研究及论文撰写 80学时
要求以幼儿园教育或者幼儿园管理为主题，字数在3000字以上。论文必须形式服从内容，言之有物，内容充实；观点明确，条理清晰，逻辑性强；概念表达正确，重点突出；用语规范，标点准确，简练，行文流畅；论点独到，体现创新精神，对他人有一定启示。
3.教育管理实践 80学时
要求选择一所幼儿园，分析所在幼儿园的优势、劣势、机遇与挑战，对办园理念与培养目标的思考，并制定一份所在幼儿园中、长期发展规划。
六、教学要求
1.坚持理论联系实际原则，针对学前教育改革和发展实际以及不同类型幼儿园园长的实际进行教学。
2.充分考虑园长需求和成人在职学习的特点，积极发挥学员的主体作用，鼓励和引导学员边学边用、学用结合、促进改革。每门课程必须保证一定的时间用于问题讨论、经验交流、案例分析等活动。
3.教学内容要侧重难点、重点，注重结合幼儿园教育和管理案例施教。
4.要采取措施，增强培训的针对性、实效性。加强教学评价和反馈，不断提高培训质量，保证效果。
5.严格遵守课时要求。做到不迟到，不早退，不拖堂。
6.认真组织考试或考查，考后一个月内将成绩交科研培训处。
广东省幼儿园园长培训中心:广东省幼儿师资培训中心