期末考就要到了，许多爸妈开始着急上火，记者身边就有很多这样正在四处打听靠谱家教的家长。
在帮家长了解家教的过程中，记者发现，现在不仅普通学生忙着找家教，尖子生更拼。所以，杭州的家教市场一直是“牛市”，据说一些在职教师做家教的年收入可以达到上百万！
这是一个什么概念？
目前，杭城中学教师的平均年工资大概在10万元左右。做家教一年收入百万，相当于当老师10年的收入。记者粗略算了下，按照现在家教的市场行情，一个学生一门学科一年的费用大概是8千元到一万元，一位在职老师一年要赚100万元，起码要带100个以上的学生，相当于多带了整整两个班！
去年，教育部、浙江省教育厅专门发文，重点整治中小学校有偿家教的行为，取得了不错的效果。
在这样的高压下，现在还有这样的老师吗？记者进行了一番调查。
兼职做家教的在职老师还真的有
本周，记者拿到了一份知情人提供的名单。知情人说，这些在职老师每年做家教的收入起码超过50万元。
记者打通了两名老师的电话，都是初中老师，一名教数学，一名教科学。
数学老师说：“我现在已经不带了，去年教育部门对这个事抓得很紧，校长在几次会议上重点说了这个事，我就先停下来了。”
在10分钟的通话中，这位数学老师有些抱怨：“其实，做家教也不轻松，收入肯定比工资高很多，但周一到周五要带学校的班，双休日又做家教，一口气都不能歇。做家教的基本上都是学校的骨干教师，家长才会找你。所以，为了在外面带班，我在学校里会加倍努力。”
而科学老师很谨慎地只回了短信：“我不敢回答啊，你会不会把我登出来？我现在基本上不带学生了。”之后就再也没有任何音讯了。
但年收入超过百万的老师，的确有。
比如有位杭州城里小有名气的初中科学老师。去年8月辞职的他，之前在学校的时候也做过家教，收入六七万元一年。“有些老师胆子大，带的学生多，我就知道好几个。他们把学校里的班级管得很牢，出成绩，校长也不能说什么，最多善意地提醒一下。外面带学生收入很高，家长也愿意把孩子交给他们，所以带的学生越来越多，年收入肯定超过一百万元。”
辞职做家教的老师有自己的想法
因为市场太好，这两年，杭州辞职做家教的顶尖老师多起来了。
有一位挺有名的，原来在杭州某公办中学教科学的任越蛟，2013年辞职做起了校外家教。
任老师教书30年，他告诉记者，当初自己也在外面带学生，现在专职做家教，一年赚500万没问题。
任老师的家教班目前有1000多名学生，“我要让他们考进前八所，大部分要考进前三所”。
他周一到周五准备资料、备课，每次给学生出题起码要参考20本书，选出150道题，自己先做一遍，然后删掉50道题，仔细琢磨后再删掉50道，剩下最后50道题给尖子班里的学生做。另外，他也会聘请一些在职顶尖老师来给学生上课，这些老师在他那里上一天课，可以拿到5000元。
还有一位叫许日波的科学老师，教龄19年，当过杭州市教坛新秀、学科带头人和骨干教师。他在杭城某民办初中待过，后来转到了某公办中学，去年辞职了。
他的理由很直接——
“不是我不喜欢当老师，我就是想按照自己的方式教学生。学校要追求公平化，没法分层教学，只能根据中等学生的水平来备课，最后身心俱疲。另外，老师的待遇偏低，不管水平高低，收入差不多，没什么积极性。我去年4月买了房，如果不在外面带几个学生，光靠工资还贷比较吃力，去年教育局管得严了，我干脆就跳出来自己干。”
成绩越好的学生越想找家教
记者采访发现，现在，成绩越好的学生，越想找家教。换句话说，许多学霸也是从家教里走出来的。
比如许日波老师就告诉记者，“我带的学生都是慕名而来的，基本上就是奔着前三所去的学生，差的我也不收，跟不上的。”
昨天，记者前往一些家教机构采访，某机构双休日有200多名初中家教生，排名在杭城知名民办初中年级前10名的学生就有10个。
有一个学生，六年级毕业后就开始在机构里补习，多次考进年级前三。“他从小学开始就是个学霸，上课认真，自我学习习惯特别好，有时候去上厕所还要带着书。”机构负责人说。
现在学习竞争太激烈，逼迫学生和家长不得不在校外开小灶，尤其是一些尖子生，特别拼。
随后，记者采访了杭州市教育局，得到的态度很坚决——不允许。
杭州市教育局一位工作人员说，自从去年设立有偿家教举报电话以来，除了暑假期间有一些举报电话外，最近几乎没有接到过举报，“这说明，在职教师去家教机构上课的现象减少了，有偿家教得到了比较好的控制，起码不再是那样明目张胆了。”
“有人说，一些老师做有偿家教，是因为收入待遇低，这不是理由和借口。去年，杭州市有关部门做了一个调查，中小学教师的平均收入要略高于公务员(课程)。”
不过，工作人员承认，部分在职教师在外面带学生的现象还会存在，“完全没有是不可能的，因为家长有这个需求。而且，这种现象也无法查实，取证比较难。所以，要完全杜绝有偿家教，还需要靠教师的自律。”
一句“取缔”远远不够
成绩越好越要上家教班，为什么？
一位初中校长说，民办学校内部竞争激烈，家长把孩子送进民办学校不容易，寄予的希望很大，一定要出成果，“民办的初一，就像公办的初三一样紧张！”
于是家长有一个普遍心态，不希望自己孩子班里的老师去做家教，又希望在职的优秀老师给自己的孩子上家教。说到底，激烈竞争让家长只剩下了一个目的：想方设法让孩子的分数再拔高一两分。
有业内人士分析，教育部门对有偿家教抓得越紧，顶尖老师跳槽单干的现象会越多。
在职教师做有偿家教，从职业道德上来说，是不允许的，但在目前的环境下，喊一句“取缔有偿家教”似乎还远不够。教育的改革，难点也在于此：在教育资源的公平未达理想时，近利与远景就成了一对矛盾。唯分数至上的教育观念的改变，还需时日。
(钱江晚报)