广州市越秀区第十五届人民代表大会第六次会议3月2日开幕。记者从会上获悉，该区计划开展“5+4”学制（五年小学、四年初中学制）试点工作，创新“导师制”、“学分制”等机制，还将于近期内启动“立体学区管理模式”试点。
创新“导师制”、“学分制” 建立跨学校、跨学段选课机制
越秀区“十三五”规划透露，该区将推进普通高中特色课程建设，引导普通高中建设自主选择、分层学习、中外融合的课程体系；推进走班教学，创新“导师制”、“学分制”等机制，建立跨学校、跨学段选课机制；推动“天赋才干”计划，建立对学生学业及职业生涯规划发展指导机制。
越秀区人大代表、广州市第七中学校长曾优鲜表示，越秀区目前已有少数学校在试行走班制和导师制，包括越秀区外国语学校及恒福中学，开展时间已有一年多。而七中将在新高考方案出台后才会考虑推行相关做法。
曾优鲜指，个性化教育是教育发展的大趋势，过去以集体教育为主，现在更注重学生的个人特点。他还分析，推行走班制和导师制难度主要有两点，一是师资和场地，场地和教师数量都要更充足；另一个是，随堂管理给学校带来很大的难度，在同一个班级时，学生由班主任统一管理，但走班制后，可能要增设辅导主任等职务进行协助。
“立体学区”试点将于近日内启动
规划还指出，将不断推进立体学区建设。具体做法为，建立中小学教育衔接的立体化管理模式，通过普通学区、教育集团和协作联盟三种模式，充分实现学区内的资源整合、资源共享和发展共进；探索学区内名师走校上课、学生跨校选课的资源共享机制。
规划对于“立体学区发展管理模式”的进一步说明指，要打破学段，以地理位置就近、办学水平均衡为原则，建立若干个涵盖中、小学校并衔接小升初的立体学区。以资源共享模式，整合优化资源，提升学区效益并促进各类教育资源的均衡配置；以协作联盟模式加强跨学区的校际交流并着力缩小学校间差距；以教育集团模式促进教育资源的深度融合。
曾优鲜指，按照相关精神，建立立体学区是从横向交流和扁平化管理，逐步过渡到增强纵向交流和衔接中小幼的立体化管理。他还透露，越秀区立体学区试点工作将于近日内启动，第一个试点学校为广州市第三中学。
计划开展“5+4”学制试点工作
规划还提到，越秀区计划开展九年一贯制学校“5+4”学制（五年小学、四年初中学制）试点工作。
曾优鲜指，5+4学制目前在国内一些城市，比如上海等，已经进行了尝试，主要做法是，上完小学五年后，第六年在初中上一年“预备年”。由于在小升初阶段，学生在生理、心理上都有很大变化，这种做法有利于小学到初中的衔接教育。
5+4推行的主要难题是学制的改变牵涉教材、课程的设置，学生升学、还有学校跨区接收学生等问题，目前区教育局还未公布进一步计划。