F
保障农村考生上重点
将实行单独批次、单独划线、单独录取的招生办法
未来如何增加农村学生上重点高校人数?
省教育厅表示，为认真落实国务院关于提高重点高校招收农村学生比例的工作要求，我省实施农村学生专项计划，在省属重点高校安排一定的专项计划，面向贫困地区招收农村学生，切实提高贫困地区农村考生上重点高校比例。
近年来，通过实施专项计划，我省21个扶贫开发重点县农村学生一本录取率，与全省农村地区学生一本录取率基本持平，进一步缩小了与其他地区的差距，有力地促进了教育公平。
下一步，广东将进一步完善农村专项计划的实施办法，实行单独批次、单独划线、单独录取的招生办法，切实提高广东省农村学生就读重点高校的比例，形成保障农村学生上重点高校的长效机制。
G
完善中小学招生制度
试行学区制和对口招生，取消公办高中招择校生
《意见》对中小学招生制度进行了总体设计、统筹推进，对改革完善中小学招生办法提出了明确的要求：要推进义务教育均衡优质标准化发展，破解中小学择校难题。
完善义务教育免试就近入学的具体办法，试行学区制和九年一贯对口招生。深化高中阶段学校考试招生制度改革，积极推进以初中学业水平考试成绩和综合素质评价为依据录取高中阶段学校新生。
全省统一取消公办普通高中招收择校生，完善优质普通高中招生名额合理分配到区域内初中学校的招生办法，逐步扩大优质高中指标到校比例。据悉，具体改革办法则由各地市制定。
专家观点
《实施意见》体现广东“敢为人先”的精神，新一轮的高校招生考试改革，考生的选择权、高校自主权都有所增加。高校在拥有招生自主权的同时，应重点考虑、研究如何制定科学公平公正选拔人才制度的问题。
———广东外语外贸大学副校长刘建达教授
我认为，各地各高校要充分认识国家制定考试招生制度的意图，努力把国家赋予学生的学习自主权、选择权还给学生，积极创造条件实施“选课制”、“走班制”、“导师制”，同时加强高中学生职业发展指导，让学生更好地认识自身条件和社会需求，找准成才方向。
———华南师范大学原副校长兼华师附中校长吴颖民
高职院校实行分类考试，避免与普通教育做简单的类比和层次区分，更加充分地体现职业教育特色，也使学生有多个渠道进入高职院校，条条道路都可以畅通，有利考生早作学习计划及升学安排、职业选择，体现了高职院校升学有多种选择，不需要绑定统一高考。
———华南师范大学人才测评与考试研究所所长张敏强教授
2015年
制定文件
◎深入调研、广泛征求意见，草拟我省深化考试招生制度改革方案
◎充分酝酿、反复论证，形成我省深化考试招生制度改革实施意见并报教育部
启动单项改革
◎ 减少和规范高考加分
◎扩大农村学生上重点高校比例
◎适当调整考生志愿填报方式
◎ 深化高职院校自主招生
2016年
出台文件
◎ 出台深化考试招生制度改革实施方案
◎ 制定完善普通高中学业水平考试实施方案
◎ 制定完善高中学生综合素质评价实施方案
◎ 制定高职院校分类考试招生实施方案
◎ 各地市制定出台中考加分项目的实施方案
◎ 各地市完善义务教育学校招生办法
◎ 各地市出台高中阶段学校考试招生办法
◎ 完善随迁子女升学考试办法
积极推进单项改革
◎ 改革完善义务教育和高中阶段学校考试招生办法
◎ 继续完善考生志愿填报方式增加平行志愿院校数
◎ 调整和优化招生录取批次二本A、B合并为第二批本科
◎ 统一高考科目使用全国卷
◎ 普通高中随迁子女可在我省参加普通高考
◎ 深化基于高考的综合评价招生录取模式改革
2017年
分类考试招生
◎高中学业水平考试增加语文、数学、英语3门科目，高中阶段毕业生自愿选择报考，并以此成绩作为报考高职院校“文化素质”的成绩
2018年
出台高考综合改革方案
◎ 出台我省高考综合改革方案
◎高中一年级学生开始实施新的高中学业水平考试方案
◎高中一年级学生开始实施新的综合素质评价方案
2021年
实施高考综合改革方案
◎2021年高考开始实行高考综合改革方案，基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度
◎普通本科院校实行“3+3”的考试方案，即语文、数学、外语3门科目和3门高中学业水平考试科目的考试方式
◎计入高考总成绩的3门高中学业水平考试科目由考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物科目中自主选择。