在这篇文章开始之前，小编先跟大家科普一下高技与普通大专的区别
根据国家规定，高技与普通大专均为专科层次。
一、两者在培养人才方向和教学方法上有较大差异
普通大专主要培养学生掌握基本的专业理论知识和专业能力，侧重于理论学习，忽视学生专业技能的训练。因此普通大专毕业生面临着理论水平不如本科生、进企业单位技能不如技工院校的毕业生等就业的困惑。
高技是致力于以培养高技能人才为目标，注重专业教学设备、实训场室的建设和企业紧密合作，教学上采取理论与实践相结合，侧重实践的教学，实行工学交替，校企合作，着重培养学生的专业技能和动手能力。
二、两者层次上的区别
学历教育为：中专、大专、本科，研究生
技能教育为：中技、高技、技师、高级技师
三、高技学生在校学习期间可兼修成人大专课程
1、节省时间：学生在校期间，同时学习高级技工与成人大专课程，学生毕业时既掌握高级技能并取得高级职业资格证书，同时又具有大专学历；
2、节省费用：报读“高技+大专”的学生在校同步学习，可节省生活等费用；
3、毕业后就业渠道更宽广：随着企业对人才的要求不断提高，“高技+大专”毕业生综合能力强，将更受企业的欢迎。
四、取得高级技工毕业证书的待遇
1、根据人社部[2010]57号文件的精神，取得高级技工参照大专毕业生待遇执行。
2、根据《直接从非军事部门招收士官工作规定》，高级技工学校、技师学院毕业生在军队参照全日制大专、本科毕业生待遇。
3、根据粤府办[2012]66号文件规定，高级技工、预备技师毕业生可入户广州、深圳等城市。
李克强在《政府工作报告》中就已经提出工匠精神，倡导教育改革必须重视技术人才培养，要建设中国职业教育体系。
总理说到：“我们国家需要搞普通研究的人，也需要搞专业工作，懂技术的人。这个漆为什么会掉？这里有防止掉漆的基础研究没跟上，做工也不够精细，所以用不了多久就掉漆。制作好这些铁架，不能光靠机器，操作机器的人也要具备高端技术和工匠精神。工匠也可以成为大师，技术人才才是社会的财富！”
未来，在总理的支持下，职业教育将得到更多的政策扶持，投入巨额资金建设实训基地。如此庞大的资金支持从侧面反映出社会对高技能人才的极大需求，也说明高技能人才倍受重视，社会价值巨大。此外，高技也将实行校企合作教学，学生在校经历大量实践实习。
国家急切需要技术人才，然而技术人才却非常稀缺，据2015年报告指出，我国高技人才缺口高达90万！按照目前的形势发展，到2020年，中国用人单位将需要1.42亿受过高等教育的高技人才，而如果劳动者的技能不能进一步得以提升，中国将面临2400万的技术人才供应缺口！
不是人人都适合搞研究，当科学家，当老板。中国的本科高材生已经严重过剩，人人手握理论，纸上谈兵，做实事的少之又少，毕业就失业啃老，社会浮躁不堪。而技术人才因为高技出身，异常缺失，社会人才结构畸化。
你看下德国和一些西方国家，他们从初中就开始实施职业教育，七成以上学生去职业学校、高技接受职业教育。不管是社会地位还是薪资收入，都与普通高等教育毕业生没有区别。科学家的设想，工程师的蓝图，技能人才的产品，每一个环节都缺一不可！
部分民办专科院校，学费高昂，生均学费在15000元以上，性价比方面远不及读高技现实。很多学生都期待学校的补录，一心想着拿到大专文凭，却不知道这些补录院校的计划都是别人不想去而剩下的。
偏僻的校园，树未长高草未长旺，教学经验尚浅的老师，简陋的实训室，处处流露着办学经验和综合实力的不足，而导致年年降分降分再降分，补录补录再补录都录不满，还有就是往往录取到的和最终去报到的甚至连60%都不到。
这些民办专科院校的办学条件决定了，理论比不上大多数专科生，实操不如高技生，学生到就业时就没有任何优势可言了。金子在哪都会发光，值钱的是人和技术，文凭只是一张纸。知道这个道理的学生，甚至许多达到民办本科也转身走进了高技。