“箨落长竿削玉开，君看母笋是龙材。更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。”坐落在美丽的珠江河畔、雄伟的洛溪大桥侧的洛溪新城中学（以下简称“洛城中学”）创办于1993年，如今已成为番禺区办学规模最大的完全中学。26年来，学校正如新笋一般经历由小到大、由弱到强的发展历程，连续5年（2014年~2018年）获市、区毕业班工作一等奖，并于2017年12月被评为广州市示范性普通高中，办学水平不断提高，进一步在区内发挥着示范引领的作用。
用智能手机控制温度和使用时间的理疗腰带、帮助汽车紧急刹车的车用减速伞、超声波测氮气浓度模块、自动防尘粉笔笔杆、可变成梯子的椅子、红酒快速降温醒酒装置……这些有趣又实用的物件，全是洛城中学学生“脑洞大开”的发明创造，共获26项国家专利。
“车用减速伞平时置于后备厢，一旦发生紧急情况，在手刹旁边装个红色按钮，必要时按下，后备厢自动打开，放出减速伞，由于速度快，减速伞由惯性形成阻力，让车停下。”发明者、该校学生张昊向记者介绍道：“汽车紧急使用减速伞是在玩的时候想到的，我跑步时不小心打开了伞，然后跑得很吃力，于是想到了这项发明。”
超声波测氮气浓度模块发明者、该校学生李承曦向记者介绍说：“为了保证大货车车胎的稳定性，要经常对车胎充入高浓度氮气，而氮气浓度的测定成了头痛问题。一天，我突发奇想，氮气是由空气通过分子筛筛除氧气而得来，何不用氧气浓度传感器测出氧气浓度而倒推出氮气浓度呢？于是找来小伙伴们一起研究。”李承曦先后学习了LabVIEW、VB、SolidWorks等编程语言及设计软件，利用寒暑假开发的电池三参数检测仪、锂电池充放仪等多种发明得到厂家广泛运用。
据了解，洛城中学的科技教育已成为学校亮点，近年来建设了“青少年科技教育基地”“广州市STEM教育”“青少年科技教育创新团队”等平台。在2017年12月创建广州市示范性普通高中后，学校继续推进科技教育，2019年投入约200万元改造5间实验室，维修3间实验室。
在洛城中学教学楼一楼相连的5个STEM创新实验室——中国科技历史创客室、航空航天创客室、空间地球科学STEM室、创意设计于制作STEM室、智能家居STEM室，更是番禺区内闻名的“创客一条街”。
学校每一名同学都可自由使用设备先进、功能丰富的创客实验室，据该校课程中心主任黄炳军介绍说：“目前学校成立了创意木工制作、航空器设计与制作、智能家居设计与制作、科学DV等社团，每周一上课。同时，全天候开放创新发明制作室、木工制作室、电子阅览室，让学生充分利用学校的场室进行创客活动。”
教育家梅贻琦先生说过：“大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也。”洛城中学的科技教育在区内发挥着示范引领的作用，一是实验室功能强大，二是STEM师资优秀。
据介绍，创建广州市示范性普通高中后，洛城中学通过“外引内培”，创新教师培养方式，配备创新科技教师，紧密与高校、高新企业合作，开发系列现代STEM课程。计划到2020年，学校将通过“外引内培”形成一支各级别的名教师数量满足教育发展需要的专业化高素质教师团队。
其中，“内培”是指成立创新教师发展项目研究组，成立广州市青少年科技骨干教师培养对象黄炳军、陈亮命名的2个青少年科技名教师工作室。现在，学校信息技术、通用技术、物理、化学、生物、数学学科的老师成为“1+X”型教师，既是本学科的行家里手，同时又能开发3~5门STEM课程，形成丰富的STEM教育课程资源。
“外引”则是与广州城市职业学院、广东轻工职业学院、广州大学环境科学学院签订了合作培养创新人才协议，每周由高校派出教授专家来校上课。
黄炳军介绍，为了进一步发挥师资、设备设施在培养学生创新精神与实践能力方面的作用，学校开发了特色鲜明、实践性强、易于普及和提高的课程。“我们开设了《创新思维训练》为高一年级普修课程、《创意木工制作》为高二年级普修课程，全体学生都要参与学习。每年举办洛溪新城中学‘创客嘉年华’活动，在原来创意建筑模型制作、实践能力挑战的基础上，增加科幻绘画、科技作文、科研小论文、智能制造、创客作品等项目，丰富活动内容，吸引全体学生参与。”
此外，学校与广州市青少年科技中心、广州市科普基地联盟紧密合作，在学校的科技长廊举办科普大篷车及高科技企业进校园活动，吸引全校学生走进科技长廊、走进功能场室参观学习，让广大学生充分了解、认识各创新实验室，提高显示度、认知度和参与度。
走进洛城中学校园，浓浓绿意和文化气息扑面而来，迎面香樟树枝繁叶茂，校园处处都能够见到绿树成荫，鸟语花香，体现人与自然的和谐。据统计，校园占地面积52730平方米，绿化面积有20247平方米。校园景观处处体现中国文化的源远流长，浅水鱼跃的唐宋文巅、小桥流水的励园。文化广场“唐宋文巅”占地1120平方米，唐宋文巅以艺术雕塑、假山、瀑布为主体，同时配以现代的园林小品。假山瀑布、小桥流水、名言警句……晨晖晚霞课余，谦谦学子握卷静读，或三两知己辨事析理，雅静而充满活力，严谨而洋溢青春气息，整个校园充满了书香的气息。
创建广州市示范性普通高中后，广州市和番禺区共投资近2500万元，对学校对校园环境、场室和整体功能进行升级改造。校园微改造更是将中华优秀传统文化的元素融入学校环境中。初中楼大堂的“雅韵”文化，初中楼长廊的“国学”文化，行政楼地面雕刻的“儒家伦理”文化，校园操场六角亭的“诗书”文化等，每一处精心设计，用优雅的文化环境潜移默化地熏陶着洛城中学学子。
洛城中学校长梁国彬认为，学校特色是灵智教育，学校之灵气来自浓浓的书香氛围。“环境是一部无声的，但却是立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于学生素质的提高，更有利于学生健康、快乐地成长。创建书香校园，建设读书环境，营造读书氛围，学校做到了‘让每一面墙壁、每一寸土地、每一株花草、每一个角落都会说话’。”创建广州市示范性普通高中后，学校借助各种新颖活泼、形式多样的读书活动，通过与经典同行，滋润文化底蕴。据了解，学校营造浓厚馥郁的书香校园氛围。班班成立悦读角，学校设有悦读吧，走廊陈列开放式书架，让全校师生形成读书好、读好书、好读书的意识和习惯。并不断地把书香创建活动向深度、广度拓展，塑造内涵丰富、特色鲜明的书香校园特色文化。
学校在建设书香校园取得显著成果，多次代表番禺区参加广州市听写、诵读大赛，2018年被评为“广东省书香校园”；连续多年举办“品味书香”读书征文活动、中华经典吟诵大赛、中华诗词大会、汉字听写大赛、名家进校园等系列活动，在师生中掀起了学习经典、诵读经典的热潮，校园处处闻书香，文化气息充盈流动。
