4月底，教育部正式对外发布《2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果》。根据统计，2018年普通高校共新增备案本科专业1831个、新增审批本科专业241个、调整学位授予门类或修业年限专业40个、撤销本科专业416个。
这份本科专业备案和审批结果结果一经公布，即引发广泛关注。其中受关注较多的除了新增人工智能、大数据等专业外，还包括撤销专业的情况。
撤销专业其实是一件很平常的事情，但是一下子要撤销416个专业，数量上创下历史之最。要知道在四年前撤销的专业也只是四分之一，全年仅有100多个。
有关专家分析，本科专业的停招、撤销甚至增设，也与高等教育发展的内在规律有关系。一些热门专业有可能会过剩，而随着经济社会发展会对一些新兴专业产生需求，这就要求高校随时对专业建设发展进行动态的调整。
近日青塔在2018年新版专业目录的基础上，梳理了近十年(2009-2018)教育部公布的撤销专业结果。
结果显示，2014年以前，高校撤销专业并不多，基本都在100个以下，而从2015年开始，高校撤销数量大幅上升，近四年撤销专业数量分别为2015年（118）、2016年（149）、2017年（241）、2018年（416）。
2009年到2018年，高校撤销专业数量在5个以上的名单（含5个），发现近十年，高校申请撤销的专业比较分散，门类繁多，其中撤销最多的是服装与服饰设计相关专业。
据统计，十年内被撤销最多的专业分别是：服装与服饰设计(39个)、信息与计算科学(35个)、会计学（30个）、公共事业管理（28个）和教育技术学(27个)。
高校撤销专业的原因很多，主要分为三类：一是招生阶段困难，学生凑不齐一个班；二是学科教学目标重合，主要是与其他专业界限模糊导致定位重合，不利于管理；三是就业前景堪忧，与社会发展需要不匹配，功利性强缺乏长远规划，导致学生毕业后就业惨淡。
服装与服饰设计
服装与设计这个专业在当年也是红极一时的专业，毕竟服装这个市场一直都是有很大潜力的，并且在未来的很多很多年，服装业也不会被淘汰，那么为什么多所高校会联合起来撤销这些专业呢？难道是服装市场已经人才饱和？其实并不是。
究其原因主要在于这些高校在设立这个专业的时候，就没有做深度的了解，在培养学生的时候，可能学校本身也没有这个能力，并且现在的服装市场对人才的要求也是越来越高，并不仅仅是停留在“服装设计”这一个层面，市场要的是既懂设计，又懂制作、还懂营销的全方位人才，很多的高校一看自然就发怵了，赶紧自我先淘汰掉这些“水分专业”了。
信息与计算科学
听到信息与计算科学，大家可能会觉得它是计算机类专业，实际上它是以信息领域为背景，数学和信息管理相结合的专业，属于交叉学科。专业学习难度大，要有一定的数学基础，因为会要学习数学的一些专业课，如高等代数、概率统计等的，此外，当然也有较多的计算机课程。
在这个信息时代，这个专业的前景应该是还不错的，但今年，有12所高校拟撤销这个专业，也可能是因为高校设立的其他专业与它的定位重合了，必须要有取舍。
教育技术学
对于教育技术学专业的撤销，很多人都表示非常不理解，毕竟关于教育的专业一直以来都被奉为是热门专业。那么教育技术学专业又怎么会被撤销呢？
首先教育技术学要培养的是关于教学媒体和教学系统设计，管理方面的人才，但其实很多高校关于这个专业的课程也仅仅是学学软件，再不然就是学习一些理论知识，到了真正毕业的时候，其实很多的同学会面临就业难这个问题。
信息管理与信息系统
信息管理与信息系统这个专业其实也是很多人心目中的热门专业，在加上计算机的这一股热潮也一直没有过去，所以现在还是有很多同学有想要报考这个专业的冲动，信息管理与信息系统主要做的就是针对信息系统的规划、分析、设计、实施和管理。
但是根据目前来看，这个专业的招生和就业是已经完全不成正比了，我国的计算机产业虽然前景一直都很不错的， 但是信息关系与信息系统专业的产业化却一直都不是很完善，这样就知道导致很多同学找不到饭碗。
公共事业管理
作为一门“管理学中的管理学”专业，社会对公关事业管理专业的需求仅仅存在于“理论”，现实中专业对口的岗位可以说是没有。按照这个专业的毕业生的话来说：“谁的事业需要我去管理。”或许只有公务员算对口了吧！但是哪个专业又真的和公务员完全不对口呢？
于是，除了毕业后考研，那些转专业失败的公共事业管理学毕业生，会选择考教师资格证去当老师，或者跟社会学、中文系的同学们抢一波HR或者文秘的工作。
产品设计
产品设计这个专业就业面过于狭窄，现在社会上需要设计类人才，有专门的设计专业，设计专业涉及面广，产品设计专业就陷入很尴尬的境地。所以这个专业被撤销也是情理之中的事。
生物技术
生物类专业就业率低不是什么新鲜新闻，最近十年，各大高校撤销生物技术专业数量达到了20次。
生物技术专业之所以撤销多，与社会需求低有一定关系。就目前国内的生物产业发展现状来看，生物技术这个专业的前景比较有限。当然，如果是对生物类科研感兴趣的话，则另当别论，不过，这类人往往是少数。
（注：数据来源教育部官网，均为手工采集，如有遗漏，欢迎补充）