浙江学考6月成绩出炉，还有专属于你的诊断报告

诊断内容包含试题得分情况、学科知识掌握情况、学科能力情况、考核目标达成情况四个方面，具体到某道试题、某个学科知识点、某项学科能力，以及“理解”、“掌握”、“综合应用”等考核目标，由高到低分五个层级反映考生个人在全体学生中的相对水平。例如，其中第Ⅲ级为平均水平，对应掌握率在全体学生平均值上下各10%的学生。这一级以上按人数再平分为第Ⅱ和Ⅰ两层级，以下分为第Ⅳ和Ⅴ两层级。

成绩诊断报告不同于单一的考试成绩单，旨在针对当次考试结果为每个考生提供更深层次的信息。通过这些信息，考生可了解自己对本次考试涉及知识点、能力的相对掌握情况，及存在哪些优势和不足。师生们可利用这些诊断信息，结合实际情况分析、总结，有针对性地改进今后的教学。