“牛娃”占比越来越多
根据留学中介提供的信息，及国际高中的招生人数，粗略地计算，今年，杭州放弃中考的初三生有800余人。这个数字，占了初三毕业生总数22000人的3.6%。
除了人数的变化，无论留学机构、培训机构还是国际高中，均有一个共识：“生源在提升，今年尤为明显。”
“来申请的初三生里，文澜和建兰的学生最多。”杭州新东方前途出国留学美国二部主管朱晨静说。学生的成绩出色，令她惊讶。“托福考90分以上的，越来越多。”甚至，还有初三生考出了100分以上的高分。“这个分数段，连不少研究生也考不到。”朱晨静说。
小宇便是其中一位“牛娃”。他的托福成绩，高达107分。这在朱晨静接手的案例中，从未有过。
其实，出国的目标，早在小宇8岁时就具雏形。至今，他游学过的国家地区多达十余个，比如美国、法国、日本、澳大利亚及阿联酋迪拜等。
国际高中的生源质量，也在提升。上周末，伊顿剑桥国际中心开始第一轮招生。“卷子批下来，高分段的学生明显多于往年，不及格的只有4个。”负责招生的一位老师表示。
“今年的生源基础，明显好于去年。”杭州新东方中学部新概念项目区域督导谢申说。其中，不乏文澜、建兰和育才的尖子生。而且，“建兰和育才的学生，今年明显增多。”
观点
赞成方：
希望能在高中阶段多开阔眼界
“今年，家长的目的性非常明确，大学出国。国际高中，则作为衔接。而往年，不少家长希望两手抓，中考和考国际高中都不放。”杭州新东方中学部新概念项目区域督导谢申发现。
为什么，偏偏仅15岁的他们，就“背弃”中考，转入另一种教育模式?“我的初中是名校，但我们压力更大。初中生的作业，就写到10点。”托福考107分的小宇抱怨。他不敢想象，“如果面对高考，将会是怎样的悲剧。”从小到处游学的他，非常向往“西方的教育模式”，“尊重个体，自主发展，而不是功利的教育”。
小佳(化名，受访者要求)，是滨江一所名校学生。她的成绩，冲前三不成问题。但和小宇一样，她也选择出国。她希望，“在学校，能有更多的选择，做自己喜欢的事。”
其实，15岁的他们有这样的想法，与成长的家庭有关。小宇出身于高知家庭，他的父亲有留学经历。从小，他们便十分注重小宇的个性发展：小宇的武术曾在法国和日本表演过。
经历过高考的小佳妈妈，“不希望孩子再经历一个压抑的高考时代。”她更希望，“孩子在高中阶段能做自己喜欢的事，多开阔眼界。”
不过，多数家长的观念仍较传统——考一个国外顶尖大学。“如果高中出去，在美国有一个完整的高中学习阶段，申请大学更具优势。”民营企业老板王爸爸说。
反对方：
高中阶段应打好亲情和文化底子
其实，不少受访者还用“杭儿风”形容这个现象。盲目跟风，也是推高留学和国际高中人数增长的一个原因。
“部分学生，并不适合这么小出去。”新通留学美国部业务副总监罗丹青说，“家长一定要尊重孩子自己的意愿。”此外，观察孩子的性格特点是否适合，“如果过于内向，出去后会感到压力大。”为人处事方面，也不能太自我。
如果家庭条件允许，罗丹青说，“可先让孩子参加‘summer school’(美国高中暑期课程)。看孩子自己是否能适应美国校园、课程模式和语言环境等。”
杭州二中校长叶翠微，则不赞同过早出国。在他看来，在高中阶段，“打好两个底子更重要，一个是亲情呵护的底子，一个是中国文化的底子。”打好之后，“再出国门，更有优势。”
当不少人冲着杭外offer大丰收而报考国际高中时，杭州外国语学校副校长、剑桥高中项目中心主任夏谷鸣却说，“offer不是办学唯一的标准，也不应该是主要的标准。”
在他看来，“吸取国际课程的优势，弥补国内课程之不足，按照教育的本源培养人，为孩子在未来具备一定国际视野和国际竞争力打下基础，是杭外剑桥高中办学的目的之一。同时，通过这个项目，促进国内课程改革，完善杭外教育模式，是目的之二。”