|
广州市交通技师学院/广州市交通高级技工学校是公立的国家重点职业院校，教职工400余人，在校生1万余人
广州市唯一一所以培养高技能人才为主，集职业教育、职业培训、技能鉴定和就业服务为一体的多功能、多层次、具有交通行业背景的综合性职业教育培训机构、连续5年位列广东省技工院校综合竞争力排行榜十强，2009年、2010年、2011年位居第五名。
广州市“做一个有道德的人”主题活动联系点、广州亚运亚残会交通服务先进单位、广州市广州亚运会亚残运会先进集体、校企合作评比优秀单位，广州市交通教育先进单位，广东省优秀培训机构，广州市职业技能鉴定示范鉴定所，年职业培训鉴定量达6万人次
广州市交通教育培训中心、广州市技术人员继续教育基地、广州市道路运输从业资格考试中心、出租车驾驶员就业服务中心、广州市技师协会汽车分会的常务理事单位
2007年，囊括第二届全国技工院校学生技能大赛汽车维修高、中级组冠军
2009年，摘取“运华杯”全国职业院校学生汽车营销大赛团体桂冠；第一届全国职业院校学生物流技能大赛获得 “货代项目”团体一等奖
2010年，勇夺第三届全国交通类技工院校汽车专业教师技能竞赛团体桂冠，摘取广东省职业技能竞赛汽车维修与物流师竞赛桂冠，荣获广东省职业技能竞赛广州市竞赛先进集体
2011年，荣膺“环众杯 ”2011广东省物流创新设计大赛中职组桂冠，并勇夺2011年全国汽车职业院校课程设计大赛汽车维修高职组一等奖，汽车营销中职组二等奖 ；学生参加省职业英语竞赛总决赛获一等奖，被授予“最佳组织奖”
☆ 学院办学理念
·坚定“一个”信念，培育独特校园文化
坚定“一个”信念，就是要坚定“建设具有交通技师学院独特性格和气质的技工院校、培养一流技工”的信念，这是实现“首善”愿景的精神支柱。
·坚持“两条腿”走路，完善办学功能
坚持“两条腿”走路，就是将学历教育和职业培训有机地结合起来，实现两者优势互补、资源共享，彰显技工院校办学特色。这是技工院校办学特色的重要体现,也是现代技工教育发展的总体趋势。
·贯彻“三赢”管理理念，全面提升办学平台
“三赢”即赢在平台、赢在选择、赢在执行。坚持稳定办学规模，完善办学条件，提高办学层次和质量，全面巩固和提升办学平台。学院的“三赢”管理理念与学院的制度建设成为有机整体，并逐渐形成学院刚柔并济的管理特色，成为全面提升办学平台的助推器。
·实现“四位一体”的办学目标，构筑技能人才培养立交桥
学院依托交通行业背景，拓展办学思路，确立了“四位一体”的办学目标，即：稳定 8千至1万人的总体办学规模；保持70%-80%的高技能人才的培养层次；建设2-3个有影响力的品牌专业；探索和创新“一流技工”的教育教学模式。
·落实 “五个一致” 的科学发展，构建和谐文明校园
为保证学院的全面、协调、可持续发展，学院逐步完善形成了“五个一致”的办学指导思想。即：办学层次与办学质量相一致，办学规模与办学效益相一致，办学条件与教育教学的要求相一致，师资的能力和水平与教育教学改革的深入相一致，学校的发展与教职工利益的提高相一致。该指导思想，始终贯穿于近几年的学院工作，促进了学院和谐机制的不断自我完善。
☆ 学院办学特色
·“人文与技能并重”的人才培养特色
学校十分重视学生的思想道德教育，以孔子铜像和鲁班雕像为标志，建设了“沐人文之魂”、“耀技能之光”的校园文化环境，以职业核心能力和职业生涯规划课程改革为切入点，全过程培养学生综合职业能力，形成了鲜明的“人文与技能并重”的人才培养特色。
·多元化的校本特色课程体系
学校强力推进校本课程改革，根据产业结构调整和升级的发展要求，建立了适应各类专业性质和不同培养层次的，包括任务驱动型课程、项目课程、学习领域课程等职业行动导向课程构建的多课程模式的校本特色课程体系。
·全方位校协企合作模式
学校以交通行业为背景，借助校协企联合组建的职教集团，在校内与企业共建培训中心，为学生创设了真实的顶岗实习环境；与行业协会共同主办人才招聘、技能比武、技术交流等活动；实现了校协企课程共建、师资共享、资源互补、文化互融。
·教育与培训“两条腿”走路的办学格局
学校坚持教育与培训并举的办学方向，形成了教育与培训“两条腿”走路办学格局。通过校企政培训联盟的建立与带动，学校年培训、考核、鉴定量达到6万人次以上，办学效益良好，在全省具有较好的示范性。
|