2014年顺德职业技术学院（面向普通高中毕业生）自主招生综合文化语文考试大纲
I．命题指导思想
《语文》学科考试目的在于考察考生掌握母语的能力，理解语文与生活、做人的关系的能力，阅读、分析和鉴赏有关作品的能力，以及常用文体写作的能力。
命题原则上按照全国普通高考的要求，通过卷面考试，考察考生关于语音、词汇、句子、文段阅读、文章写作等方面的知识和水平。力求题型多样化、序列化，知识点力求覆盖较广，并注意难易度的适当结合。
II．考试内容
一、语音
识记现代汉语普通话字音，考查习惯上的误读字，分辨形声字的读音，认识多音字的词性、词义和语体变化。
二、词汇
辨析同义词、同音异义词，考察句子的词汇搭配，实词和虚词的使用，考察成语和熟语（谚语、格言、惯用语、歇后语）的掌握情况。
三、句子
1、考察标点符号使用情况
根据国家《标点符号用法》的规定，判断句子中标点符号的使用是否使用规范。
2、辨析修改病句
考察内容：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
3、考察修辞使用情况，包括常见的修辞方法。
四、文段阅读
1、识记部分：根据语文大纲，考察中外作家、作品等文学常识。考察文学体裁掌握情况。
2、现代文阅读：能够分析社会科学、自然科学类文章，以检测考生对文章的理解能力、信息筛选能力和综合分析判断能力。能够鉴赏散文、抒情文，以检测考生对文章主旨的把握以及对作者写作意图的理解。
五、文章写作
作文主要是对考生书面表达能力的考核，同时也是对考生思想认识、知识积累、理论素养、思维能力、语文水平的全面、综合测试。
（一）作文题目
命题作文--题目本身可以是作者需要论述的对象或内容范围；也可以是作者需要阐述证明的观点。
给材料作文--要求作者通过所提供的材料，透过现象看到本质，透过个别整合提示普遍意义，或是因小见大、触类旁通。
有些题目，要求“文体不限”或“文体自选”，考生可以选择自己适合的文体，散文、小说、故事、寓言、诗歌等均可。有些题目要求“除诗歌外，文体不限”，并且有字数限制。考生必须在要求内写作。
（二）写作等级标准分为“基础等级”和“发展等级”
1、基础等级
（1）符合文体要求、符合题意
（2）感情真挚、思想健康
（3）内容充实、中心明确
（4）语言通顺、结构完整
（5）书写规范、标点正确
2、发展等级
（1）深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
（2）丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远。
（3）贴切：观点能同材料完美有机地结合。
（4）生动：词语鲜活，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。
（5）新颖：见解独到，材料新鲜， 构思精巧，推理想像有独到之处，有个性色彩。
（三）评分方法
基础等级占20分，发展等级占10分。
四、考试主要题型
单项选择题：在备选答案中选取一个正确答案填在圆括号内。
多项选择：在备选答案中选取两个以上的正确答案填在圆括号内。
填空题：根据上下文，按要求填空。
判断题：判断对错。
改错题：指出并改正各题中的一处错误。
阅读题:阅读文章并回答问题。
简析题：简要分析并回答问题。
应用题：根据所给情境和要求写作应用文。应用英语、酒店管理专业必做。
作文题：根据要求完成作文。
五、考试所依据教材
考试所依据的教材以广东教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书为主。
附：重点篇目
离骚………………………………………屈原
鸿门宴……………………………………司马迁
短歌行……………………………………曹操
归园田居…………………………………陶渊明
雨霖铃……………………………………柳永
声声慢……………………………………李清照
赤壁赋……………………………………苏轼
再别康桥…………………………………徐志摩
雨巷………………………………………戴望舒
与妻书……………………………………林觉民
沁园春·长沙……………………………毛泽东
荷塘月色…………………………………朱自清
拿来主义…………………………………鲁迅
我的母亲…………………………………老舍
雷雨………………………………………曹禺
东方风来满眼春…………………………陈锡添
哈姆莱特…………………………………莎士比亚
致大海……………………………………普希金
项链………………………………………莫泊桑
变形记……………………………………卡夫卡
