指标生名额的分配范围和报考条件
指标生分配范围与高中学校招生范围一致。
面向全市招生的高中学校，其指标生分配范围为全市公办、民办初中学校；面向区内招生的高中学校，其指标生分配范围为本区公办、民办初中学校。
高中学校正取招生计划中，招生范围为AC类考生的，其指标生名额面向AC类考生分配；招生范围为ACD类考生的，其指标生名额面向ACD类考生分配；招生范围为D类考生的，其指标生名额面向D类考生分配。
报考指标生须同时具备以下条件：
1.符合正取生招生条件的应届初中毕业生；
2.参加本市2014年高中阶段学校招生考试；
3.综合表现评定等级为B以上（含B）；
4.按照《深圳市2011年优质普通高中部分招生名额直接分配到初中学校试点实施方案》（深教〔2011〕145号附件1）规定，2014年报考指标生，须从初一年级第一学期起一直在报名所在初中学校就读，且取得该校三年学籍。从市外转入我市初中学校的学生报考指标生，须从初三年级第一学期起已在报名所在初中学校就读，并取得该校学籍（从市外转入我市初中学校就读后再在市内转学的学生，不再享有指标生报考资格）。
往届生和在市外初中学校毕业的深圳户籍考生不参加指标生名额分配。
指标生名额分配办法
1.计算初中学校AC类指标生名额，根据各初中学校应届毕业班报名参加中考的AC类考生数，全市AC类中考考生总人数（面向部分区招生的高中学校计算指标生名额时依据相应区域内AC类中考考生总人数），优质普通高中AC类指标生名额等因素确定。计算各初中学校应分得某一所优质普通高中指标生名额的具体方法是：
某初中学校AC类中考考生数
_____________________________ ×某高中学校AC类指标生名额
全市AC类中考考生总数
计算各初中学校指标生名额按四舍五入取整。有AC类考生但分得某高中学校指标生名额小于0.5的初中学校，以区为单位（市直属学校按地域划入所在区），将区内此类学校作为一个整体，根据这些学校AC类考生总数，按上述公式重新计算出应分得的指标生名额，由这些学校共享。如按此方法计算出各初中学校分得的指标生名额之和大于高中学校原计划的指标生名额，则以实际计算结果为准。
2.正取计划招生范围为ACD类的高中学校，其指标生名额分配按AC类指标生名额分配办法进行，计算时将AC类考生数相应改为ACD类考生数即可。
3.计算初中学校D类指标生名额，以区为单位（市直属学校按地域划入所在区），根据本区内初中学校D类考生总数计算指标生名额，由这些学校作为一个整体共享。具体计算方法是：
某区初中学校D类中考考生数
_____________________________ ×某高中学校D类指标生名额
全市D类中考考生总数
计算结果按四舍五入取整，不足1个的按1个计。如按此方法计算出各区指标生名额之和大于高中学校原计划的指标生名额，则以实际计算结果为准。
面向区内招生的高中学校，其D类指标生名额由本区初中学校共享。
指标生录取办法
指标生报名、填报志愿、考试和录取与普通生同步进行。
符合指标生报考条件的考生均可报且限报1个指标志愿。考生在网上填报志愿时，首先填报普通志愿，然后选择其中1个有指标生招生计划的学校作为指标志愿。
在正式录取前，通过指标分配系统，在分配给初中学校的指标生名额范围内，根据考生的指标志愿和中考成绩等条件，筛选出各初中学校指标生入围考生。
筛选时，如遇中考标准总分相同需作出取舍，则依据单科等级进行选择。具体办法是将A+、A、B+、B、C+、C等六个单科成绩等级分别赋值为32、16、8、4、2、1，计算出考生的六科等级总值，选择总值高的考生；如六科等级总值相同，则选择语文、数学、英语、科学、历史与社会五科标准总分高的考生；如五科标准总分仍相同，则选择语文、数学、英语三科标准总分高的考生。
如果考生在指标生筛选中未入围，则其所报指标志愿的指标生选项自动失效，该志愿仍作为普通志愿参加投档。
指标生投档录取办法：
1.指标生按正取生录取，与相应高中学校普通生同批次划线投档。
2.高中学校录取指标生设最低控制线，该控制线不低于本校普通生录取线30分。
3.录取时，首先在中招录取系统中对入围指标生的指标志愿作相应技术标识，然后将指标志愿连同非指标志愿，与普通生一起划线投档。
4.如果考生在第一批次志愿中选择一个志愿作指标志愿且筛选入围，但录取时被指标志愿前的普通志愿学校录取，或者其中考成绩已达到所报指标志愿学校的普通生录取线，则该生不作为指标生录取，其原占用的指标生名额由所在初中学校与其填报相同指标志愿的考生递补。
5.各初中学校所获指标生计划没有完成的自动失效。各试点高中学校未完成的指标生计划自动转为普通生计划进行录取。