南海桂华中学2018年招生计划

2014/5/18 珠江时报阅读: 【放大镜】

“只要你愿意努力，我们就为你提供成才的机会。”在南海区桂城军桥河畔，丛丛绿荫中屹立着一所为学生造梦的学校——广东省国家级示范性普通高级中学桂华中学。

如何造梦？这里有一流的校园环境、齐全的教学设备、高度负责的良师、优质的术科教育，通过文化育人、多元发展、文理并重、体艺见长，让学子找回自信，成长为自立自强的社会栋梁。

“桂华创造奇迹！”当记者走进桂华中学高二的班级时，从一名高二女生那里听到了这样一句话。这不是朋友间逗趣调侃的玩笑话，也不是被灌输进脑袋瓜子的宣传口号，而是桂华学子对学校、老师，甚至是对自己的自信与鼓励。

“桂华中学的生源不算优质，大多数是全区中考名次为6000名后的学生。”桂华中学校长钟应明表示，但在“关注全体、突出过程、重视基础、促进发展”的教学理念下，在“高度负责，做到最好”的教师引导下，一次次实现“低进高出，成效显著”的“奇迹”，也让桂华学子们圆了大学梦。

如《广东教育》（2014年4月第506期）所述：作为新区直高中样板的桂华中学在改革中受益良多，形成了有桂华特色的立交桥模式的德育管理，其乡土文化教育活动、科技实践活动等第二课堂活动反哺第一课堂，全方位多渠道地培养人才，已成为广东省国家级示范性普通高中。

文化育人让学生学会自我管理

中午，下课铃一响，午餐时间到。桂华中学的学生们有序地到饭堂排队，并按照班别分班用餐。在学生群里，几位戴着红袖套的学生拿着小本子在“巡察”，原来这是桂华中学专门为倡导文明用餐而成立的光盘行动小组。

这个光盘行动小组是桂华中学重视学生精神文化的一项探索。“无论对于哪种学生，文化都是最重要的，其中以精神文化为首位。”钟应明校长说，学校在办学过程中所创造的物质财富和精神财富，学校特有的精神环境和文化氛围，感化人、熏陶人、培育人，让学生素质在潜移默化中得到提高和发展。

为了锻炼学生自我管理、自我约束的能力，桂华中学成立以学生为主体的监督小组，除了以上的光盘行动外，还由学生切实抓好早晚读纪律、课堂纪律、晚修纪律、午晚睡纪律等，加强正面引导与检查督促，依靠级会和班会强化正面思想引导，激励学生不断进取。通过多管齐下，提高各年级的学风建设和管理水平。

“无论成就大小，学生的首要大事肯定是学会自我管理和独立生活。”钟应明说，因此精神文化与生活习惯的培养，是学子进入桂华中学后的首个课程。

多元发展文理与体艺齐头并进

桂华中学从创办发展到今天，其办学成功的最大亮点就是，构建了为学生架设的成才“立交桥”，被南海人民美称之为“桂华模式”。

“以往我们专注美术术科的特长发展，但随着社会人才需求的发展，学校需要培养更多适应社会发展的人才。”钟应明说，在以往成功的“桂华模式”上，大胆创新，通过“文化育人、多元发展、文理并重、体艺见长”的育才理念，为学生提供更广阔的成才平台，也为社会培育更多精英人才。

桂华中学着力创建特色学校，特别是进一步提升文化特色（教风、学风，文化课的加工提升能力）和加大力度提高术科教学（美术、体育、音乐、传媒）的质量。多元发展，学生发展方向多元化，一方面是指学校形成了文科、理科、美术、体育、音乐、传媒、技术等七个类别的培养方向，学生立足于模块学习、竞赛培训、特长发展的教育平台，参加学术型高考或技术技能型高考。另一方面，学校不仅关注学生的全面发展，同时鼓励学生“补短”，更鼓励学生“扬长”，促使学生个性化发展，特长化发展，多样化发展。

低进高出屡创佳绩捷报连连

走进桂华中学的校园，一大幅红彤彤的“桂华中学2014届术科考生专业考试喜报”出现在眼前，在刚结束的术科高考中，桂华学子再创佳绩。

一直以来，桂华中学坚持素质教育，坚持走艺术教育特色之路，高考第一批本科（重点）比较突出，重点录取人数多年比同类学校中的第二名多出几十人；本科上线人数不断攀升，本科率高达60%以上，在同类学校中遥遥领先；总上线人数持续增加，2013年高考上线率高达98%，连续多年荣获佛山市高考进步奖和优秀奖。

今年高考美术又获喜报：全校共有228人参加了广东省美术术科联考，总共71人次术科考上以中国八大美术学院为主的单考院校。其中230分高分层人数为49人，高分率为22%，居南海榜首，本科合格率达98%以上。已有40多人通过了北京师范大学（1人）、中国美术学院（2人）、广州美术学院（22人）、景德镇陶瓷学院（5人）、西安美术学院（3人）、浙江理工大学（1人）、浙江传媒大学（1人）、华南理工大学（3人）等名牌院校的专业考试。

今年，桂华音乐生全部通过了省音乐术科联考本科线且多人名列前茅，有望上重点线；还有多位音乐生分别被北京舞蹈学院、中国传媒大学、首都师范大学、星海音乐学院和广州大学录取。

去年，桂华中学高考成绩全面提升，继续稳居新区直高中榜首：

亮点1：一本（重点）上线31人，本科二A线211人，本科总上线436人，本科上线率达到56%，本科上线总人数创办学以来新高。

亮点2：文理科重点上线人数达到13人，增长85%。

亮点3：美术高考全面开花。其中谢少亚同学美术联考成绩264分，居佛山市第5名、南海区第2名；美术单考上全国八大美院以上多达60人次；

亮点4：音乐考生全部上重点线，重点上线率达到100%。体育高考也有重大突破。

办学特色

文理并重

“三年前，中考失利的我躲在自己的房间哭泣，去不了心仪已久的中学，让父母亲失望，种种失落打击着我。最终，我抱着‘是金子在哪里都会发光的’的信念进入桂华中学……”

以上这段文字是一名桂华学子的自白，是许多怀抱梦想的桂华学子的信念，也正是让钟应明校长坚持“文理并重”的最有力的理由。

中午12时许，记者走进高二（3）班，这是桂华中学高二级的其中一个实验班，本是午餐的时间，但班里还有10多位同学抓紧课余的10多分钟继续学习，有的在走廊上看着贴在墙柱上的国内外报纸新闻，有的在课室里讨论难题。

“我们除了平常的授课以外，还设置了课间训练、晚读和晚练。”学生王丽珊说，每次20分钟左右的限时训练，针对一个个知识点进行，让学生能发现自己薄弱的知识点，并加以提升。

学校注重学生科学人文并重，文理兼修，全面发展；学校课程设置文理并重；文理科师资力量均衡，均有区内名师，整体师资力量雄厚；在文理并重的框架下培养学生，使每个学生不仅具备厚实的知识，还具有丰富的综合素养，为学生全面发展、参加高考和未来生活奠定基础。

体艺见长

去年高考放榜，桂华学子叶威宏以优异的成绩惊艳全校，用行动说明了折翼天使般的学子也能破茧腾飞。记者了解到，他升入高三时才警醒，变身拼命三郎，每天挑灯夜练至凌晨，拼搏不息！去年2月术科联考放榜惊喜地以254的高分夺取学校美术生的第2名，胜利冲过高考第一关。

桂华中学的术科班，正是一个为学子圆大学梦、创造奇迹的地方。

桂华中学的体艺学科（美术、体育、音乐、传媒）课程体系完整，文化课教学和术科专业训练方式科学有效，在区内体艺活动比赛和高考中有独特优势。每一个桂华学子高一入学后，可通过第二课堂接触编导、摄影、音乐、体育和美术等兴趣小组，经过1个学期的活动，可选择术科学习，专攻专业考试。“这让学生有更多发展的可能性，也有明确的目标，更具指引作用。”钟应明说。

高度负责

桂华中学在校学生达2200多人，专任教师150多人，有一大批教学水平高、教学经验丰富的资深教师，也有一批开拓进取、勇于创新的教坛新秀，各级名师有20多名。教师团队爱生如子、师德修养好、专业素质高、敬业奉献，承传着“高度负责，做到最好”的优良教风。多年来，在南海区期末统考中平均分多次多科超过两所原区直高中。

全校教师以责任、实干、合作、进取为教学精神，通过责任教育让教师明确自己的责任。钟应明认为，教师要清楚干什么、干到什么程度、干好与干不好有什么区别；要对照岗位职责衡量自己的工作干到什么程度才算尽职尽责、不辱使命。比如，桂华中学体育老师以高度负责的精神，扎实抓好课堂教学，积极开展各项体育活动和专业训练，近年来，在南海区各项体育比赛中均取得佳绩，2013年荣获南海区中学生田径运动会高中组第二名。

名师风采

毕业班双女将：实力与温柔兼备

去年高考，桂华中学的成绩优异，第一批本科（重点）比较突出，尤其是文理科重点上线人数有重大突破，如此成绩少不了两个高三实验班班主任的努力。

李正红和吴卫玲去年领衔两个高考实验班，两位女教师用高效的教学与贴心的关怀，助推学子走上通往大学的光明之道。

“首先要提振学生相信自我的信心。”两位老师在教学中，十分注重学生信心的培养，她们认为，学生要有追求成功的勇气，要有承受失败和挫折的准备，要有不断总结经验教训的意识，要有不断学习、实践、反思、开拓的责任。有信心，才有努力和坚持；有信心，才有奋斗和追求。

“用心”二字更是实验班班主任必不可少的。“每一次考试，我会用笔记本记下哪个学生错了哪些题目，哪个知识点掌握得不牢固，并对其进行加强训练，在下一次的考试中检验其训练成果。”李正红老师说，这样有针对性的学习让学生学会分析、总结，得到事半功倍的效果。

除了高效的教育，对于高三学生来说，贴心的关怀尤为重要。“要让学生信任自己，并将自己的烦恼向自己倾诉，只有这样，老师才能更好地帮助他们渡过难关。”吴卫玲老师表示，学生失眠了怎么办？学生成绩急剧下降了怎么办？学生考前压力剧增怎么办？吴卫玲老师对于这些都有自己的一套行之有效的方法。

美术科组长：

狠抓基础教学不放松

谈到今年美术科获得的优异成绩，美术科组长裴东老师如释重负：“在高考难度逐年递增的今天，能获得这样好的成绩，实在不容易。”

以往的美术科高考，考试科目比较固定，如素描项目，多数是让考生画出静物和人头像，“只要背好这两个动作的画法，基本就可以了。”裴东老师分析，但改革过后，美术科的高考更具象了，需要考生先对文字题目进行审题，再作出判断与分析，再作画，更加考验考生的基本功。

为了让学生具备更扎实的基本功与应变能力，桂华中学的美术科坚持从基础抓起，重视基础教学与训练，不操之过急，不拔苗助长，通过循序渐进的教学，让学生避免出现“只知其然，不知其所以然”的情况。“只有基本功扎实了，考场上才能学会变通。”裴东说。