从今日起,广州各大中小学、幼儿园开学了,寒假正式结束。当大部分学生还在想如何收心时,“小升初”、中高考的学生已经早早进入“备战”状态。
昨日,来自广州8个区的18名六年级学生参加由卓越教育举办的“小升初名校挑战赛——2016年小升初模拟面谈嘉年华”体验活动,现场模拟“小升初”的面谈,每名学生进行单人面谈、群体面谈和人机面谈三大环节。部分家长在“观战”后表示,原来现在的孩子要承受这么大的压力。
面谈过三关 人机面谈或成新趋势
2014年,广州外国语学校的“小升初”由笔试改为“推荐+面谈”。2015年,广州民办学校“小升初”取消笔试,改为面谈。在国家要求中小学生减负的导向下,广州“小升初”采取面谈这一方式已成趋势,但仍有不少学生家长摸不着头脑,不清楚面谈有哪些环节与内容。
记者在现场了解到,参赛的18名学生被分为3组,依次进行单人面谈、群体面谈、人际面谈3个环节。在单人面谈中,两个考官对一个学生。学生在抽签后,首先进行1分钟的中文或英文的自我介绍,并在30秒内回答考官提出的相关提问。此后,进入“快问快答”环节,学生需在一定的时间内,看屏幕问题口头回答3道智力因素题,题目涉及逻辑推理、时事热点等。
在群体面谈中,学生以小组合作的形式,在25分钟内讨论、演示并总结“摔倒了,该不该扶”这一漫画。而在新颖的人机面谈中,学生则需在15至20分钟内完成50道题目,内容包含语数英学科知识(英语含听力)及百科知识。在这3个环节当中,学生都需严格按照要求脱离纸笔。同时,每个环节都有录像,学生家长可在观摩室观看孩子的表现。
“面谈形式不外乎就是这三个了。”卓越教育考试研究院小升初团队校长黄小红表示,这次模拟面谈的形式与题库都是基于前两年广州市各校面谈的情况。群面将重点考查学生的合作意识与领导、协调能力,像广雅实验、中大附中等学校便曾通过这一形式来“精中选精”。而人机面谈是在降低题目难度的同时,增加题目涉及的广度。
“有些名校可能有四五千人报名面谈,语数英老师全部面完可能得花上一个月。”黄小红透露,现阶段民校面谈的时间短、报名人数多,且结果不能快速出炉,人机面谈在一定程度上能解决这些“窘境”。一旦采用,可让更多孩子有机会尝试,并提高招生效率,促进公平性与保密性。
“我觉得人机面谈的英语题比奥数还难”
“小升初”面谈的题目有哪些?新快报记者了解到,题目并不“刁钻”,但涉及面较广。比如,开放性问题包括“人们常说,每个孩子都是一本书,你认为自己是什么书?”、“谈谈你对‘拾金不昧奖10%’的看法”;也有逻辑推理题“LIVED is to DEVIL as 6323 is to____”;更有包罗万象的百科题“有‘江城’之称的城市是哪一座?”等等。
“我觉得人机面谈的英语题比奥数还难。”白云区景泰小学六年级学生田果告诉记者,自己的“弱项”是数学,但在人机面谈中反而比较有把握,“因为英语听力不是一边听一边做题,而是整个阅读题听完后,才能看到相关的题目,我没有纸笔,只能靠脑子记住一些关键词来作答”。
记者在现场看到,有的孩子在单面环节中过于紧张,没审清楚题目,当被问及“你认为自己是一本什么书”时,侃侃而谈自己为什么最喜欢《水浒传》。有的孩子不适应群面的规则,沉默许久后问组员“那我要干嘛?”也有部分孩子吃了近视不戴眼镜的亏,眯着眼睛盯着屏幕好半天,面露难色。
在家长观摩室中,家长们对孩子们的表现忍俊不禁的同时,也为他们偷捏冷汗。“我一直在想,如果是我当年面对这些题目,我会怎么回答,压力该有多大。”家长钟兆华表示,面谈相较于笔试,虽然能展现每个孩子的个性,但时间太短,无法做到客观、全面。找工作面试时,多个考官对一个面试者,大人尚感觉压力颇大,更何况是让小学六年级学生,“到现场才感受到原来现在孩子要承受的压力竟这么大”。
面谈难靠“冲刺” 不少学生五年级就报班
“我一个月的寒假,才休息了一周。”来自海珠区红棉小学六年级的郑同学告诉新快报记者,自己是从六年级才开始准备“小升初”的,班内38个人有20多人在校外报“小升初”的辅导班。而自己除了在辅导机构上课外,平常在家里也会让爸妈当考官,每天练习。“我还背了古诗词、名人名言。”郑同学说,这是为了应对面谈中的提问环节。
“我们班的家长都很重视‘小升初’,44个同学约有30多个报班。”学生田果坦言,自己善于与人沟通,因此更喜欢面谈这一形式,但周围的同学还是习惯笔试。
卓越教育小学产品市场负责人张洁娴透露,自从广州“小升初”改了规则,报名参加“小升初”课程更加热门,近两年人数上升了20%。“因为面谈不仅是看表达,更看知识的基础与广度、逻辑思维等。”张洁娴表示,面谈很难靠“冲刺”,不少家长学生从五年级便开始报班,进行培训。
小贴士
“小升初”面谈 能准备的部分要出彩
“小升初”的正式面谈还剩几个月,打算报考民校的六年级学生要如何准备?黄小红支招,准备工作要从以下三方面入手。
首先,由于不知道面谈会考到哪些方面的东西,因此对于语数英的知识,学生需要系统、全面地复习,但不需要深钻或过于超前。
“学生应该在面谈能够准备的环节做到更棒。”黄小红举例,基本上每所学校都会让学生进行自我介绍,那么学生要准备好三个版本——中文、英文、古文,“此前有个别学校便要求用古文”。与此同时,自我介绍要有较高的立意,一般人都只会简单地介绍自己的学校、爱好、家庭成员,但出彩的、拿高分的自我介绍,要么形式有创意,要么内容有立意。
“学生面谈的差距往往不在学科知识的掌握,而是回答的深度。”黄小红解释,像此前有道题目是“你会用哪个科目形容自己”,大部分学生是哪个科目擅长,就回答哪个科目,以分数好坏作为联系。但有个学生回答的是绘画,原因是“画画能带来极大的愉悦,且希望我的人生是由自己来描绘”,“这样的答案就会立刻在众多回答中跳出来,拿到高分”。
此外,黄小红表示,在群面过程中,学生既要争取做领导者,又要学会虚心礼让。“随时随地都是考场。”她表示,有时候面谈也会看学生的礼节是否到位。
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