广州铁路职业技术学院2016年面向中等职业技术学校自主招生
综合文化课考试大纲
一、考试性质：
广东省高等职业院校招收中等职业学校毕业生考试是以职业高中、中专学校和技工学校应往届毕业生为对象的选拔性考试。有关高等院校将根据考生成绩，按已确定的招生计划，德智体全面衡量，择优录取。因此，本考试应具有较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度。
二、考试内容
综合文化知识的考试参照教育部2009年颁发的《中等职业学校公共基础课程教学大纲》（主要是语文、数学、英语）和2008年颁发的《中等职业学校德育课课程教学大纲》的规定为依据，突出对自然和人文科学基本知识、职业道德基本要求、人际交往基本常识、写作基本能力等应用型人才必备的实用性知识的考查。考试内容既检测考生日常学习中的知识和能力水平，又检测考生日常知识和能力的有效积累。考试具体要求如下：
三、试卷分值、考试时间、考试形式
分值结构：满分200分，其中语文80分，数学60分，英语60分；
考试时间：120分钟；
考试形式：笔试、闭卷。
四、综合文化考试大纲
语文、数学、英语科目大纲具体附后。
一、语文大纲
(一)考试内容
本学科的考试内容以《中等职业学校语文教学大纲》的规定为依据，参照《普通高等学校招生全国统一考试语文科考试大纲》的要求，在语文基础知识的考查中突出对语文能力的考查。
1．语言知识与应用
(1)识记现代汉语普通话的字音
(2)识记现代汉字常用字的字形
(3)正确使用词语(包括熟语)
(4)辨析并修改病句(病句类型：搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、结构混乱、关联词语运用不当、表意不明、不合逻辑)
(5)正确使用标点符号(句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、书名号、破折号、省略号、连接号、间隔号和着重号)
(6)辨析并运用常见的修辞方法(比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问)
2．古代诗文阅读
阅读浅易的古代诗文。古代诗文阅读材料选自课外。
(1)理解常见文言实词在文中的含义
(2)理解与现代汉语不同的文言句式和用法
(3)理解并翻译文中的句子
(4)归纳内容要点，概括中心意思
(5)分析概括作者在文中的观点态度
(6)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
(7)默写常见的名句、名段和名篇(见“古诗文背诵篇目”)
3. 现代文阅读
现代文阅读材料选自课外。
理解文中重要词语的含义
理解文中重要句子的含义
筛选并整合文中的信息
分析文章的结构，把握文章的思路
归纳文章的内容要点，概括中心意思
分析概括作者在文中的观点态度
评价文章的思想内容
鉴赏文学作品中的形象、语言和表达技巧
4.语言表达与运用
（1）掌握常见的语言表达技能，语言表达简明、连贯、得体
（2）能写常用应用文
（3）能写记叙文、议论文、说明文
作文考试的要求分为基础和发展两个等级。
基础等级
①符合题意
②符合文体要求
③思想健康，感情真挚
④中心明确，内容真实
⑤结构完整，语言通顺
⑥书写规范，标点正确
发展等级
①深刻
透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。
②丰富
材料丰富，形象丰满，意境深远。
③有文采
词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。
④有创新
见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征。
（二）考试形式与试卷结构
1.答卷方式
闭卷，笔试。满分80分。
2.试卷内容
（1）语言知识与应用
（2）古代诗文阅读
（3）现代文阅读
（4）语言表达与运用
3.试题难度
包括较易题、中等题和较难题，分布比例为5:3:2。
（三）试题示例
单选题
1.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．教唆 分歧 山坳 演绎
B．赌搏 调剂 视查 濒临
C．荤腥 强悍 震奋 泯灭
D．造旨 幌子 缀学 漫谈
2.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．我国水墨画的主要成分是墨，加以清水，在宣纸上浸染，互渗，通过不同浓淡反映不同审美趣味，被国人称为“墨宝”。
B．一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。
C．由于环境污染，常继发厌氧细菌的严重感染，极易发生破伤风，致使在当地或运送外地途中救治不及而死亡。
D．世界卫生组织这份一年一度的报告，提供了儿童与成人的死亡率、疾病率以及吸烟饮酒等健康风险因素增加的最新资料。
阅读文言文，回答下列题目
隋书·令狐熙传（节选）
令狐熙字长熙，燉煌人也，代为西州豪右。熙性严重，有雅量，虽在私室，终日俨然。不妄通宾客，凡所交结，必一时名士。博览群书，尤明《三礼》，善骑射，颇知音律。起家以通经为吏部上士，寻授帅都督，转夏官府都上士，俱有能名。及武帝平齐，以留守功，增邑六百户。历司勋、吏部二曹中大夫，甚有当时之誉。
1.对下列名子中加线词的解释，正确的一项是（ ）
A．代为西州豪右 代：代替
B．不妄通宾客 妄：狂妄
C．寻授帅都督 寻：不久
D．及武帝平齐 及：及时
2.下列句子中与“甚有当时之誉”的“之”用法相同的是（ ）
A．作《师说》以贻之
B．道之所存也，师之所存也
C．石之铿然有声者
D．毛先生以三寸之舌，强于百万之师
3.下列句子中与“以留守功”的“以”用法相同的是（ ）
A．以功进位上开府
B．秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧
C．余船以次俱进
D．是时以大中丞抚吴者为魏之私人
4.下列对原文理解正确的一项是（ ）
A．令狐熙出身名门望族，世袭为官，很有才能。
B．令狐熙出身名门望族，博览群书，文武兼备，很有才能。
C．令狐熙擅长骑马射箭，在周武帝时因为平定北齐有功受到重用。
D．令狐熙博览群书，文武兼备，喜爱结交朋友，受到时人的欢迎。
阅读下面的文字，完成13～15题。
蓝蝶
亚马孙丛林中的雄性蓝蝶带有彩虹般的蓝色光辉，半公里外就能看到。其光辉如此强烈，有的竟能反射70%的蓝色光线，远远超过蓝色涂料的反射率。蓝蝶耀眼的光辉，原是一种警号，使别的雄性蓝蝶在远处就能知所趋避。蓝光越强，示警作用越显著。物竞天择，适者生存。亿万年的自然选择，使亚马孙蓝蝶翅膀有了如此奇妙的性能。
这种性能，早在一百多年前就被人发现，但其奥秘直到最近才被揭开。原来蓝蝶翅膀上覆盖着许多微小鳞片（就是触摸蝴蝶翅膀时会沾手的粉），其表面有许多平行的脊状突起物。观察脊的截面，会发现其中包含着许多平行排列的羽状物。“羽毛”的主干两边生出若干分支，分支的长度沿主干从根到梢逐渐变短，其结构类似于人造的多层介质反射镜。人造的多层介质反射镜的反射光有很强的方向性：对接近垂直入射的单色光线反射率极高，但对斜入射光线的反射率很低。令科学家们大吃一惊的是：蓝蝶翅膀的反光却是广角的，可以在很大范围内看到。这种奇妙性能缘于那些羽状物的分支并非完全位于同一平面内，而是各具略为不同的倾斜角，使反光的视角大为增加。蓝蝶的翅膀还具有颜色选择性。其羽状物的尺寸恰好能增强蓝光的反射，而且其分支越多，反光就越强。一种仅有6到8个分支的蓝蝶翅膀，仍比蓝色涂料的反光率高出一倍以上。蓝蝶翅膀的反射光颜色随不同的视角略有变化，从蓝色到紫色，一直延伸到人眼看不见但蓝蝶能看见的紫外线。
目前人们正在研究蓝蝶的反光机理，想仿造应用。比如改善公路上的路标，改善电脑的液晶显示器。军事部门感兴趣的是仿蓝蝶的反光结构，将之用于可随环境变换色彩的新型迷彩伪装；服装公司则设想，仿蓝蝶翅膀做出的具有特殊反光性能的衣料，将使时装展示台上更加异彩纷呈。最重要的应用当然是有价证券的防伪，因为再行进的复印机也无法印造出具有精细立体结构的蓝蝶翅膀来。
纽约州立大学的一位昆虫学家说：“蓝蝶做到了工程师们试着做却未能成功的事。”的确，正在研究中的人造模仿物，在光学性能上仍无法与蓝蝶的翅膀相比。
1.关于“蓝蝶翅膀”的解说，不正确的一项是（ ）
A．蓝光的强度与示警作用成正比。
B．蓝蝶翅膀的反光是广角的，它能看到很大的范围。
C．蓝蝶的翅膀具有颜色选择性。
D．蓝蝶反射的蓝光，靠的是覆盖在翅膀上的许多微小鳞片。
2.通观全文，准确说明蓝蝶翅膀独特的光学性能的一项是（ ）
A．反射70%以上的蓝光，远远超过蓝色涂料的反射率。
B．光线反射率极高，反射光具有广角性和颜色选择性。
C．具有很强的方向性，对于垂直入射光的反射率极高。
D．反射光耀眼生辉，对半公里以外的雄蝶有示警作用。
3.根据文意，下列推断不合理的一项是 （ ）
A．从飞越亚马孙丛林的小飞机上，有可能看到蓝蝶发出的蓝色闪光。
B．人造的多层介质反射镜，其反射光不够强烈，是因角度所限。
C．亚马孙丛林中蓝蝶的翅膀，可能成为制造假钞罪犯的“克星”。
D．有关蝴蝶的传说，可能因蓝蝶反光的奥秘被揭开而更添浪漫色彩。
阅读材料，按要求作文。
如今，电脑几乎普及到了城市大、中、小学生的手上，大、中、小学生都在玩电脑，上网聊天几乎更成为了一种时尚，有的甚至聊的茶饭不思，学业不管……
请以“上网”为话题写一篇记叙文，描写要生动细致，不少于400字。
二、数学课考试大纲
（一）考试内容
数学课考试旨在测试考生对数学的基础知识、基本技能和基本的数学思想方法的掌握程度，测试考生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。考试内容的确定主要根据教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》，并结合了广东省中等职业技术教育的实际，对知识的认知要求分为了解、理解和掌握三个层次.
各项考试内容和要求如下：
1.集合与逻辑用语
考试内容：
（1）集合及其运算
（2）数理逻辑用语
考试要求：
（1）理解集合、元素及其关系，理解空集的概念.
（2）掌握集合的表示法及子集、真子集、相等之间的关系.
（3）理解交集、并集和补集等运算.
（4）了解充要条件的含义.
2.不等式
考试内容
（1）不等式的性质与证明.
（2）不等式解法.
（3）不等式的应用.
考试要求：
（1）理解不等式的性质，会证明简单的不等式.
（2）理解不等式解集的概念，掌握一元一次不等式、一元二次不等式的求解.
（3）了解含有绝对值得不等式 （或＞c）的求解.
（4）会解简单的不等式应用题.
3.函数
考试内容：
（1）函数的概念.
（2）函数的单调性、奇偶性.
（3）一元二次函数.
考试要求：
（1）理解函数的概念、定义及记号，了解函数的三种表示法和分段函数.
（2）理解函数的单调性与奇偶性，能判断一些简单函数的单调性与奇偶性.
（3）掌握二次函数的图像和性质及其简单应用，会求二次曲线的极值、顶点坐标和对称轴等.
4.指数函数与对数函数
考试内容：
（1）指数与指数函数.
（2）对数及其运算，换底公式，对数函数，反函数.
考试要求：
（1）了解n次根式的意义.理解有理指数幂的概念及运算性质.
（2）理解指数函数的概念.理解指数函数的图象和性质.
（3）理解对数的概念（含常用对数、自然对数）及运算性质，能进行基本的对数运算.
（4）理解对数函数的概念.了解对数函数的图象和性质.
（5）通过指数与对数函数的关系了解反函数的概念及互为反函数的函数图象间的关系；会求一些简单函数的反函数.
（6）能根据指数函数、对数函数的性质进行大小比较与符号判定。
5.三角函数
考试内容：
（1）角的概念的推广及其度量，弧度制.任意角的三角函数.单位圆中的三角函数线.
（2）同角三角函数的基本关系式.正弦、余弦函数的诱导公式.
（3）两角和、两角差的公式与2倍角公式.
（4）正弦函数、余弦函数的图像和性质.
（5）余弦定理、正弦定理及其应用.
考试要求：
（1）理解正角、负角、零角的概念.理解弧度的意义，能进行角度制与弧度制的换算.
（2）理解任意角的正弦、余弦、正切的定义.
（3）掌握正弦、余弦、正切的三角函数值在各象限的符号，掌握特殊角的正弦、余弦、正切值的求法；理解同角三角函数的基本关系： 和正弦、余弦的诱导公式；能由已知三角函数值求指定区间内的角的大小.
（4）理解两角和的正弦、余弦公式：了解两角和的正切公式；熟练掌握两倍角的正弦、余弦公式及其应用.
（5）能正确运用三角函数公式进行简单三角函数式的化简、求值.
（6）掌握正弦、余弦函数的图象和性质（单调性、奇偶性、周期性等），了解函数的最小正周期的意义。
（7）理解正弦定理和余弦定理，会解斜三角形的简单应用题.
6.数列
考试内容：
（1）数列的概念.
（2）等差数列.
（3）等比数列.
考试要求：
（1）了解数列的概念、理解等差数列和等比数列的定义.
（2）理解等差中项公式、等差数列的通项公式与前n项和的公式及简单应用.
（3）理解等比中项公式、等比数列的通项公式与前n项和的公式及简单应用.
（4）会解简单的数列应用题.
7.平面向量
（1）向量的概念，向量的运算.
（2）数轴上向量的坐标及其运算.平面向量的直角坐标运算.
（3）两个向量平行（共线）的条件.两个向量垂直的条件.
（4）向量的平移公式.中点坐标公式.两点间距离公式.
考试要求：
（1）了解向量的概念、向量的长度（模）和单位向量.理解相等向量、负向量、平行（共线）向量的意义.
（2）理解向量的加法与减法运算法则.
（3）理解数乘向量的运算及其运算法则. 理解两个向量平行（共线）的条件.
（4）理解向量的数量积（内积）及其运算法则.理解两个向量垂直的条件.
（5）了解平面向量的坐标的概念.理解平面向量的坐标计算.
（6）理解平面向量的平移公式.
8.平面解析几何
考试内容：
（1）曲线方程，曲线的交点.
（2）直线方程.
（3）圆的标准方程和一般方程,圆的参数方程.
考试要求：
（1）理解曲线与方程的对应关系.掌握求曲线交点的方法.
（2）理解直线的斜率和直线方程的点斜式、斜截式、截距式、两点式以及一般式方程，能根据已知条件求出直线方程.
（3）理解两条直线的交点和夹角的求法：理解两条直线平行与垂直的条件：了解点到直线的距离公式及其应用.
（4）掌握圆的标准方程和一般方程,会用配方法等方法求圆的圆心坐标与半径；了解圆的参数方程.
9.概率与统计初步
考试内容：
（1）分数、分步计数原理.
（2）随机事件和概率.
（3）概率的简单性质.
（4）直方图与频率分布.
（5）总体与样本.
（6）抽样方法.
（7）总体均值、标准差；用样本均值、标准差估计总体均值、标准差.
考试要求：
（1）理解分数、分部计数原理.
（2）理解随机事件和概率（包括古典概型）.
（3）理解概率的简单性质.
（4）了解直线图与频率分布.
（5）了解总体与样本.
（6）了解抽样方法.
（7）了解总体均值、标准差及用样本均值、标准差估计总体均值、标准差.
（二）考试形式及试卷结构
考试采取闭卷笔试形式，全卷满分60分.
试题分为选择题、填空题和解答题三种题型，其中：选择题4题，每题5分，共20分；填空题4题，每题5分，共20分；解答题2题，共20分.选择题是“四选一”型的单项选择题；填空题只要求直接写出结果，不必写出计算或推演过程.解答题包括计算题、证明题和应用题等，解答题应写出文字说明、演算步骤或推证过程.
试题按其难度（平均得分率）分为容易题、中等题和难题，平均得分率在0.7以上者为容易题、在0.3-0.7之间者为中等题、在0.3以下者为难题，三种试题分值之比约为5:3:2。
（三）题型示例
1.选择题
（1）不等式 ﹥0解集是 （ ）
A. B.
C. D.
（2）已知向量 （ ）
A.3 B.4 C.8 D.
（3）已知 （ ）
A. B. C. D.
（4）在标准差计算公式 中，数字10和20分别表示 （ ）
A.数据的个数和方差 B.数据的个数和平均数
C.数据的平均数和方差 D.数据的平均数和个数
2.填空题
（5）若 的取值范围是区间
（6）一个袋里装有大小相等、质量相同的16个球，其中白球3个，红球5个，黄球8 个.从中任取1个球，则取到彩球（指红球和黄球）的概率是
（7）已知 ,则以 为直径的圆的方程是
（8）若函数 ，求
3.解答题
(9) 已知平面向量 不平行， ，实数 满足
，求 的值.
(10) 设 且 是等差数列， 是等比数列，求证：
(1) ；
(2) .
英语科考试大纲
(一)考试内容和形式
试卷主要考查学生英语基础知识、基本技能、职业活动中的英语应用能力，也考查学生的文化知识，对中国传统文化和西方文化的初略了解程度、中西文化差异的了解，考生初步的跨文化意识和基本的跨文化交际能力，以及正确的情感、态度和价值观。
试卷由三部分组成：I．补全对话；Ⅱ．词汇和语法；Ⅲ．阅读理解。下面对各部分的测试内容和要求作具体说明。
I．补全对话。主要测试简单会话能力，共10小题。每小题为一个不完整的简短对话，要求考生从所提供的选项中选出一个最佳答案补全对话。主要考查考生在简单的英语交际中根据语境正确使用交际套语的能力，同时也考查考生的语感。
II．词汇与语法。主要测试英语词汇和基础语法知识及其应用，共20小题，分(A)、(B)两节。
(A)词汇知识。共5小题。每小题包含一个画线的单词和词组，要求考生根据句子的上下文判断其相应的中文意思，并确定选项。主要考查考生的英语词汇认识能力。
(B)语法知识。共10小题。每小题留有一或两个空白处，要求考生从所给的选项中选出能填入空白处的最佳答案。主要考查考生对已学语法知识的运用能力。
III． 阅读理解。主要测试综合语言能力，共5小题。要求考生阅读1篇短文，短文后有几个问题或未完成的句子。考生根据短文内容从所给的选项中选出能回答问题或填人句子空白处的最佳选项。
考生应能：①依上下文猜测某个单词或词组的意思；②理解文章的主旨；③迅速查找文中的具体信息；④对文内信息的真伪做出判断和推理；⑤对句子或段落做出简单的推断；⑥理解作者的观点、态度和写作意图。
阅读材料的选取遵循三个原则：①阅读量不少于150个单词（不含所附回答问题部分）；②题材广泛涉及日常生活、历史、人物、社会、文学、艺术、科技、政治、经济、教育等领域。
整个试卷中均采用单项选择题的形式，每题只有一个最佳答案，要求考生在答题卡上作答。
(二)试卷结构和分值分配
1. 试卷题目、计分和时间安排如下表所示：
|
题号
|
内容
|
题数
|
赋分
|
|
I
|
补全对话
|
10
|
20
|
|
Ⅱ
|
词汇与语法
|
15
|
30
|
|
Ⅲ
|
阅读理解
|
5
|
10
|
|
总计
|
|
30
|
60
|
2.试题难度
包括较易题、中等题和较难题，分布比例为5:3:2。
（三）题型示例
I． 补全对话。
阅读下列简短对话。从A、B、C、D中选出最佳答案，将对话补全。
M: How is everything going?
W: Fine, thanks. How are you doing?
M: _______________________.
A. I’m 16 now B. Yes, it is good C. See you then D. Oh, not too bad
答案： D
II. 词汇与语法。
1. 从A、B、C、D中选出句中划线的单词或词组的意义。
He has the quiet manner of people who are used to meeting danger.
A．善于 B. 习惯于 C. 便于 D. 有用于
答案：B
2. 从A、B、C、D中选出可以填入空白处的最佳答案。
Could you tell me ________ your school is from your home?
A. how far B. how soon C. how long D. how often
III. 阅读理解。
阅读下列短文，并做短文后的题目。从四个选项中，选出能回答所提问题或完成所给句子的最佳答案。
Lewis and his party were travelling in the Wild West. The Native Americans at several places had told them about a kind of bears, which weighed about 60 pounds. The local people would only attack these great bears if there were six to ten people I their hunting party, and even then the bears would sometimes kill one of them.
Lewis was out alone on June 15, 1805. suddenly he saw a bear came towards him. He held up his gun but it didn’t work. The bear was getting closer. There were no trees nearby, but there was a river. So he quickly ran into the water. The bear followed. When the bear saw him in the water, for some reason it stopped and ran in the other direction. Lewis was lucky.
On July 15, 1806, Hugh McNeal, Lewis’s fellow traveler, was out alone on horseback. All of a sudden he saw a bear not far away. His horse suddenly ran forward and threw him near the bear. The bear was ready to attack him. What could he do at such a short distance? He hit the bear on the eye with his gun very hard, and quickly climbed up a nearby tree. Because of their large size and straight claws， this kind of bear is not good at climbing trees, so the bear waited at the base of the tree. And it waited, and waited. Finally, just before dark, the bear gave up and left. McNeal climbed down and got back to camp safely.
1. From the passage we can see that the bear was ________.
A. big but clever B. small and active
C. big and dangerous D. small but powerful
2. When Lewis met the bear, he ________.
A. fired his gun B. got into a river
C. climbed up a tree D. ran in another direction
3. McNeal was lucky because ________.
A. the bear did not find him B. he had two guns with him
C. he could run away on horseback D. the bear was bad at climbing trees
4. Which of the following statements is true?
A. The bear was afraid of water.
B. Lewis and his party were hunting bears.
C. The bear could not see well in the evening.
D. Lewis and his party traveled for more than one year.
5. What’s the correct meaning of “claws” in the last paragraph?
A. 胳膊 B. 腿 C. 爪子 D. 身体
答案：1. A 2. B 3. D 4. D 5. C