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题目解析
作文题目要求考生通过对题干的阅读，综合材料内容及含意写文章一篇。
首先，对三个人的观点进行分析：
1.杜甫：会当凌绝顶，一览众山小。
语出《望岳》，736年（开元二十四年），二十四岁的诗人开始过一种“裘马清狂”的漫游生活。该诗即写于北游齐、赵（今河南、河北、山东等地）时，是已存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气。“会当凌绝顶，一览众山小”两句，不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄，引起读者强烈的共鸣。“会当”是唐人口语，意即“一定要”，两句诗中可以读出诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。从山顶看，美尽收眼底。依据一些诗句可以思考某些理由，从山顶看，是为了“欲穷千里目”，目光远大、心胸开阔，就会感受世界的美好；从山顶看，可“一览众山小”，就会感受、认识到自己的美好，增强自信心；从山顶看，则“不畏浮云遮望眼”，头脑清醒，不受蒙蔽，才会感受生活真实的美。
2. 尼采：不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。
尼采与杜甫不同，主张在半山腰中（半高处）观赏世界，观赏美景。半高处去看，这个世界的美好在何处呢？半高处有余地，留有美好的想象和向往，而不是一览无余。如：在文学、艺术上，半高处则表现为含蓄，文学艺术留白，可激发欣赏者的审美活动；又如果把“半高处”比喻人生的旅途中，那么，我们会明白“美在途中”。因为生命中绝大部份的风景总是在途中，生命主要是为了经历。
3.也有人说：何必往上走，从山脚看，世界也有别样的美丽。
此人观点不同于杜甫和尼采二人，山脚以仰视的视角看待生活，别样的美丽自然不同于山顶与山腰，从山脚看，则象征谦卑的态度，如此才能像庄子笔下“知丑”的河伯那样感受大海的美。而且，从山脚看，才能从事物的根基上感受实实在在的美好。从山脚向上仰望，可以看到无穷天宇、浩瀚苍穹，静思内心，沉淀自我。
其次，确定立意角度：
1.站在山顶看，世界最美好。经过奋力登攀，终于到达了山顶，放眼望去，一切都尽收眼底。作为过来人的我们，心胸开阔，头脑清醒，不受蒙蔽，步入了人生的最高境界，这个时候看到的一切，又怎么会不美好呢？
2.站在半山腰看，世界最美好。俯视走过的路，我们会为我们的勇气和智慧惊叹，我们会为我们取得的成绩而骄傲；仰视山顶，我们会为山顶壮丽的景观而着迷，从而信心满怀继续登攀。
3.站在山脚看，世界最美好。站在山脚，仰望山顶，云雾缭绕，不管是你、是我、还是他，都会因好奇而渴望登攀，尽管峰回路转，猿猴哀鸣，处处险阻。拥有梦想并不断为之奋斗的人生是美好的。
另外，也可以将三则材料贯通，立意为：人生处处有风景。在生活的每一个阶段都要有近期中期和远期的追求目标，并且不断调整；人生需要理想追求，可以达不到目标，追求了，你不会后悔；追求了没有达到，追求目标的过程就是一种享受，也是自己作为人对社会的一种贡献。
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题目解析
将题干中所给人物进行罗列“鲁大海”、“拿来主义者”、“苏武”、“刘和珍”、“渡河者”、“祥林嫂”以及《祝福》中的“我”，并要明确出处、明确人物身份、明确人物所处时代特点、明确与人物相关事件（情节），要明确在原出处中体现的人物形象特征。
如：鲁大海
1.《雷雨》回顾：鲁大海是周朴园的次子。是母亲鲁侍萍在跳江时所怀的孩子。鲁侍萍被人救下来之后再嫁，生下了大海。大海随当时侍萍的夫家姓了鲁。饱尝了人间的痛苦。后来他到周家矿上当工人，由于具有较高的觉悟，成了罢工工人的代表。他看透了周朴园为了赚钱什么都干得出来的阶级本性。当他知道周朴园这次又用金钱收买了工人败类，平息了罢工斗争后，无情地揭露了周朴园的种种罪恶，顽强地同打手们“还手”对打，痛骂周家的人是一群强盗。虽然由于他的斗争经验不足，有着鲁莽等弱点，但通过他的斗争毕竟表现出了工人阶级的大公无私和英勇、顽强的反抗精神，表现了中国无产阶级斗争到底的决心。
《雷雨》中鲁大海是一个有思想、有行动的年轻工人的形象。他直爽、质朴但又头脑清醒。他是一个较为粗犷的人，他厌恶资本家，所以他才会直面周朴园，尽数他的罪恶，并且说话直接坦诚，我们还可以从他的言语中读出他的正义感。他代表的工人阶级将是中国无产阶级革命的先锋。
2.概括提炼
《雷雨》创作于1933年，曹禺认为这部作品是他的第一声呻吟，或许是一声呼喊。笔下的鲁大海饱尝人间饥苦、具有较高觉悟、敢于揭露周朴园的种种罪行，大公无私和英勇、顽强的反抗精神，语言直率，做事果敢。
3.确定角度
题干要求：想象他来到今天的中国，了解了新中国70年的变化。请你代他或她写一篇文章，表达他或（她）的感想或认识。
曹禺说写作《雷雨》是“一种情感的迫切的需要”“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。”当他笔下的鲁大海来到新中国，了解七十年来日新月异的变化，他会有怎样的感想或认识，要结合原著中的人物形象发挥合理想象。
从鲁大海的形象看他生活的时代---工人视角看现在的中国的 饱尝人间疾苦---工人生活发生了翻天覆地的变化
为资本家卖命---工人全身心投入到社会主义现代化建设中
有剥削有压迫---消除压迫、消除剥削
卖苦力---现代化的管理与生产
4.符合人物身份
题干要求如鲁大海，以工人视角看待七十年的变化……
在写作中，结合鲁大海的生平对比七十年来的变化，突出客观世界变化之大；
同时变发泄着被压抑的愤懑为抒发对于变化的赞美；
正是由于千千万万个鲁大海的斗争与揭露才有着当今时代的美好与幸福，他心中的欢欣与慰藉；
希望能够留下的渴盼；
……
本题新颖之处有三：
1.对于名著有了更进一步的理解，阶段性考试是对既往学习效果的检测，同时也是为高考服务的，此题的设定也是为了大家更好地阅读名著指明方向。人物的身份、特点、内心中的情感在细致体会中，有了更加深刻的理解，而非平面化的认识。今后应注重对作品基本内容、主旨或观点的整体把握；结合作品相关内容、对人物形象、思想内涵、艺术特色、表现手法的理解；基于知识积累和生活经验，对作品的文化价值、时代意义的感悟与评价；
2.人物的穿越令我们对现今生活更为珍惜，作品中的人物所生活的时代，我们是通过资料感受的，而祖国现今的样貌是大家能够感受的到的，通过人物的穿越，时代的对比，让我们更加清晰的感受祖国日新月异的变化以及珍惜当今的生活。作为青年人，关注祖国、关注时代这也是新时期对我们提出的要求。
3.题干中的人物身份各异，有工人、有佣人、有使节、有革命先烈等等，每一类人都能够在现今社会找到他所对应的角色、找到他所处时代与现今时代的不同，以及他的生活状貌与现今相同角色的之间的差异，甚至是由于鲁大海、刘和珍等无数先辈英勇奋斗换来当今美好的欢欣与慰藉等等。不同的人性格不同，遭遇不同，语言风格不同所抒发的情感亦有所不同，在给清了写作角度后，对同学们的写作要求也是有一定高度的。
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