家族故事，时代变迁；家族文化，源远流长
——2019年广州高考“一模”语文作文题评析
来源：语文日刊
□胡家俊
2019年广州高考“一模”语文作文题如约而至，作文题目如下：
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
今年春节，顾氏家族成员从各地回到老宅，欢度新年，畅叙亲情。
大太爷爷一家四代同堂，都住在老宅。大太爷爷早年以画像为业，儿子开照相馆，孙子经营影楼，曾孙女开发了一款美图软件，在网上爆红。
二太爷爷参加过抗日战争，儿子是大庆油田的技术员，孙女改革开放之初到深圳创业，曾孙正在亚丁湾执行护航任务。
三太爷爷年青时到旧金山打拼，儿子在当地开了个小超市，孙子娶了当地的姑娘，曾孙Peter今年18岁，中文名字叫顾念祖，第一次随父亲到中国探亲祭祖。
顾念祖把大太爷爷手绘的画像和家族历次团聚的照片传到网上，这些照片有黑白的、有彩色的，诉说着家族的故事。他留言说这次聚会给了他许多温暖和感动，他对顾家的家族观念充满好奇。
顾氏家族是无数中国家族的缩影。每个人都在谱写家族的历史，每个家族的历史都折射着时代的变迁、国家的发展。请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
一、题目解读
2019年广州高考“一模”语文作文题，用一句话来概括材料的内容和含意就是“家族故事，时代变迁；家族文化，源远流长”。我们来仔细分析一下题目。
（一）题干信息
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
这是典型的高考作文题题干表述的形式，传递了题目序号、写作题目是材料作文、作文题的分值是60分这些信息。
（二）材料信息
今年春节，顾氏家族成员从各地回到老宅，欢度新年，畅叙亲情。
大太爷爷一家四代同堂，都住在老宅。大太爷爷早年以画像为业，儿子开照相馆，孙子经营影楼，曾孙女开发了一款美图软件，在网上爆红。
二太爷爷参加过抗日战争，儿子是大庆油田的技术员，孙女改革开放之初到深圳创业，曾孙正在亚丁湾执行护航任务。
三太爷爷年青时到旧金山打拼，儿子在当地开了个小超市，孙子娶了当地的姑娘，曾孙Peter今年18岁，中文名字叫顾念祖，第一次随父亲到中国探亲祭祖。
顾念祖把大太爷爷手绘的祖辈画像和家族历次团聚的照片传到网上，这些照片有黑白的、有彩色的，诉说着家族的故事。他留言说这次聚会给了他许多温暖和感动，他对顾家的家族观念充满好奇。
材料部分分为五个段落。
第一段：这一段三个信息要特别注意，第一是“今年春节”，点明了时间，也给出了活动的文化背景，“春节”是中国人最重大的传统节日，家族团圆是春节的主题，也是最突出的一种家族观念。第二是“老宅”，点明了地点，也隐含了“老宅”在中国家庭文化中的重要意义。第三是概述了事情，是顾氏家族成员，从各地回到老宅，欢度新年，畅叙亲情。
第二段：概述大太爷爷一家的状况。“四代同堂”，这在中国人的家庭观念里是最幸福的事情。“都住在老宅”，表明这房人在家乡的坚守。四代人的工作都跟影像有关，但又各有发展，画像-开照相馆-经营影楼-开发美图软件。这个家庭有自己的坚守，坚守老宅，坚守影像工作，但是不断与时俱进。
第三段：概述二太爷爷一家的状况。四代人的轨迹，参加抗日战争-大庆油田的技术员-改革开放初期在深圳创业-在亚丁湾执行护航任务，表明了这家人跟祖国命运相连，参与到国家各个时期的发展大潮中，勇立潮头。
第四段：概述三太爷爷一家的状况。这是一个华侨家庭的发展轨迹，旧金山打拼-开小超市-娶当地姑娘，表明了华侨家庭的艰辛与在侨居国家的融合。同时引出这次作文的主角：Peter，顾念祖。他18岁，跟我们高三的同学们大致同龄，他是第一次回国探亲。他有英文名，也有中文名他没回国中国，但是他还是有中文名。他的名字意义深远“念祖”。
第五段：概述顾念祖对这次家族聚会的反应。主要是两种反应，一是把照片传到网上，传什么照片呢？大太爷爷手绘的祖辈画像、历次家族团聚的照片，这些照片“诉说着家族的故事”。二是留言，表达他的感受和体会，主要是温暖、感动、好奇。
（三）引导语和写作任务布置
材料之后跟了一段话，主要的功能能就是引导语和写作任务布置：
顾氏家族是无数中国家族的缩影。每个人都在谱写家族的历史，每个家族的历史都折射着时代的变迁、国家的发展。请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。
1.引导语的作用是对上述材料的总结，还有就是对写作方向的引导。归结起来就是反映两组关系：
顾氏家族-中国家族
个人-家族-时代、国家
2.写作任务的布置
请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。
要求写一篇文章，要回应顾念祖的留言，就是特别针对“请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。”这个材料的。目标是“帮助他理解中国的家族文化。”第一次回国的华侨青年，有哪些不理解的中国家族文化？材料里面没有具体的细节，可以合理想象。
写作任务的布置，明确了写作者身份是你自己，写作对象是顾念祖，写作内容要围绕这个大家族的聚会来展开，主题要跟理解中国的家族文化有关。
（四）写作要求
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
都是常规性的要求，不再展开分析。
二、题目定性
总结起来，这是一道“复合型的任务驱动型材料作文题”。
材料的结构形式是复合型的材料组织形式，具有碎片化、大容量的特点。
作文题有具体的写作任务，根据写作任务，分析材料，展开联想与思考，这是任务驱动型材料作文的特点。
请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。
考察写作任务完成的效果，就要考察这几个要素：写作者身份意识强不强？写作对象的个性特点把握得好不好？主题内容是否跟中国家族文化相关？有没有达到让“顾念祖”提高对中国家族文化的理解的目标？
三、题目训练的意义
1.材料的分析整合能力训练。材料碎片化、信息容量大，给材料的分析整合带来了很大的难度。分析材料，要注意把每个小段的核心信息提取出来，然后分类整合，提炼主题。这道题给了考生很充分的训练。
2.主题与材料的结合训练。写作的主题，可以是“个人-家族-时代、国家”，也可以是对中国家族文化的理解。在这两个主题的牵引下，从材料中找相对应的点，再引申开去，这个是写作的一个难点，给了考生很充分的训练。
3.写作任务的理解与驱动训练。任务驱动型的材料作文，对写作任务的理解，而由写作任务引申开去调动各种写作要素，这个是这类作文题的写作要点。这道题在这个方面的训练是很到位的。
4.写作对象感的训练。写作对象的确定最近几年的高考作文都很重视，这道题写作对象的确定做得很好。首先是很清晰，针对的是什么内容，要达到什么效果，都很清晰。写作对象有特定意义。18岁的同龄人，第一次回国探亲的青年华侨身份，他对中国家庭文化有一些了解，但是又不完全理解，第一回国体验，会是有什么样的思想碰撞，都是很丰富的。
四、写作建议
1.主题先行，题内题外材料跟进。复合型材料作文材料信息丰富、多元，但是从写作的效率上来讲，我们从材料中提炼出了写作主题后，再扣上题内题外的材料会比你从分析材料、提炼观点写作效率要高。
2. 针对性要强。写作任务布置部分已经表述得很明白，写这篇作文是针对顾念祖的留言而来的，这个针对的内容一定要注意。
3.把握好主要冲突点。18岁的华侨青年对中国家族文化的理解跟你的理解之间的碰撞。这个是这道作文题核心的矛盾冲突点。一定要把握好。
4. 中心突出不能忘。写作文都需要有一个中心，要突出一个中心，该割舍的要割舍，不要想着什么都写进作文中去。
5.注意隐含意义。文章中的“春节”“老宅”“四代同堂”“顾念祖”这些术语要充分利用起来，把其内涵意义挖掘出来。
五、评卷建议
对于此次作文评卷，我觉得要强调三点，引领考生走向规范答题。
1.写作任务完成得如何？写作者身份意识强不强？写作对象的个性特点把握得好不好？主题内容是否跟中国家族文化相关？有没有达到让“顾念祖”提高对中国家族文化的理解的目标？
2.立意是整体性理解还是片面理解。
3.中心主题是否突出。
作文分析
本次作文属于典型的任务驱动型。列举了中国普遍存在的家族文化。中心词为家族文化，任务指令为帮助身为顾氏家族成员却生长在国外的Peter更多地理解中国的家族文化。
家族文化为中国文化的重要一部分，从传统的聚族而居到现在家族星散各地，经历了一个漫长的过程。空间的改变并未淡化家族观念与亲情，这里有中华民族的生命密码和民族精神。然而城市化进程中，传统大家族必然被冲散，不得不引发人们的思考。
写作角度参考
1.从角度家族文化含义角度出发。
家族文化，是一个家族的基业，能促进家族的团结，形成积极、乐观和向上的生活态度，是大家的心理上的依靠。这就意味着家族文化不单单是指一个好的文化气氛，更是精神上的支撑力量。家族文化包括宗法、族规、家训等相关行为规范，祭祖活动等相关仪轨，族徽、族歌、宗祠等相关标志物和物质载体，家族的气质、传统等精神特性。其中精神特性为其灵魂，它是区别不同家族的根本。
2、从材料所映射出的价值观念出发。
三个太爷爷所代表的顾氏家族涉及各个方面，大太爷爷一家代表了一般家庭的发展；二太爷爷一家折射投身为国事业；三太爷爷一家反映出家族文化不忘本不忘祖的理念。明白家族的传承性既有家族发展，又折射时代变迁。在春节期间顾氏成员回到祖宅，共同体现了家族的文化理念，而整个这种家族的文化理念是一种回归，本质上是一种中华民族的本根思想的体现。由家族情感上升到民族情怀。
备考建议
（一）注重材料积累，扩大视野
1、常用素材积累
（1）政治类素材：要求考生对近年国内外重点政治事件或思想有高度关注，从近代中国到现代中国，以及和同时期与国家相关的国外事件。如“新中国成立”“一带一路”和“习近平主席出席国外峰会发言”等相关信息，关注领导言论，也关注相关的国际动向。
（2）经济/科技类素材：要求考生对我国现阶段经济与科技上取得的重点成就，以及发展经过有一个清晰的了解。如今年的南极科考取得的重要突破等。这一类素材随取随用，也建议能对中国改革开放四十年来取得的重点经济/科技成果有一定了解。
（3）传统文化类素材：要求考生不仅对我国传统文化有一定的积累和了解，还要关注当今我国对传统文化的传播传承和保护举措，这里不仅是传统文化还有家族文化。如“兵马俑国际展会在新西兰开展”等。
（二）提升灵活应变力，写作意识强化
（1）审题意识强化
主要体现在对“任务驱动”类作文的掌握，尤其突出对考题表里两层要求的判断，以此次考题为例：既要谈家族文化，又要回应peter的困惑。
（2）文体意识强化
考生写作训练中应当对议论文文体从结构到内容上有明确意识，强化分论点的提取与段落结构的构造。
（3）注重体裁轮考
近几年高考注重“形变神不变”，考生应掌握多种体裁的基本写作要求，如：书信，辩论稿，致词，建议等等。
（三）材料分析，结合个人经历
任何材料所引发的思考最终都是对自己形成方法论，一定要明白材料与自己的关联性，对自己是否有指导意义。近年高考的导向是由材料而致个人感悟，再由个人感悟到大情怀，但这些都是落地而实际的，不要脱离个人而空谈大道理。
——2019广州市一模语文作文快评
卓越教育高考改革研究委员会语文团队
今年的广州市一模作文题目，沿用了2019届调研考的作文题材 “留学潮”，进一步深化了“海内外齐心共筑中国梦”的理念，将上次选材的年代感缩小至家族的传承，更贴近考生生活。
作文选材利用“顾氏家族的聚会”，巧妙地将“中国优秀传统文化和现代生活的融合”与“海内外中华儿女齐心共筑中国梦”两个理念融合在一起。作文命题既考查考生的写作能力，又落实立德树人理念。2019届一模作文试题主要呈现以下特点：
2019届广州市一模作文引导学生着眼时事，体味社会，思考现实与未来。题目以“顾氏家族”几代同堂的团聚入手，围绕家族观念传承的话题，设计了三个具有代表性的家庭，并从一个与考生同龄的美籍华侨角度切入，萃取了“家族传承”“时代变迁”“投身新中国建设”等带有时代特色的的中国元素。这些家族的故事，具有强烈的时代感与历史感，引导考生感悟时代变迁里家族精神的传承，培养考生的责任意识与家国情怀。
最高领导人2018年莅临广州考察时曾谈到：把中华优秀传统文化更好地传播到五洲四海，为维护祖国统一、港澳繁荣稳定，团结凝聚海内外中华儿女齐心共筑中国梦作出更大贡献。
卓越教育高考改革委员会语文团队认为，从一模可以看出——广州市教研室命题老师紧跟新高考风向，引导考生关心现实社会，在写作的过程紧跟国家步伐，凸显时代价值观念。
这是一道典型的任务驱动型材料作文，考生写作时要注意作文的要求：顾念祖是美籍华侨，我们的作文是要从他的留言切入（家族观念），帮助他理解中国的家族文化。下笔时需要注意以下几点：
第一，要紧紧扣住祖辈画像和历次团聚照片，想象照片里的人物和祖国大事件的关联，例如“老宅”和现代化的大楼，“抗日战争”和现代的和平生活，“大庆油田”，“亚丁湾护航”等事件，将顾家家族的变化链接上祖国的时代变化。
第二，要点出家族文化究竟是什么。卓越教育高考改革委员会语文团队认为，内涵需要紧扣“传承发展”“家国一体”和“海内外齐心”。
第三，要思考在当下和未来我们为什么需要这样的家族文化？其实，家族文化可以帮助我们凝聚人心，无论漂去哪里，中国永远有“家”的沃土，等待众人回来根植。
本次题目材料相对以往要多，需要撰写的场面宏大，同时还要点出家的发展和祖国发展之间的关系。考生如果能够深度理解“弘扬中国优秀传统文化”和“海内外儿女齐心共筑中国梦”，就可以拿到不错的分数。
近几年高考和广州市的模拟考试都表现出与时代精神、国家步伐的高度一致，如果考生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，就会与时代脱节，看到与时代相关的关键词一头雾水，无可下笔，自然与高考的考察方向背道而驰。
卓越教育高考改革委员会语文团队建议：进行2019年高考作文备考时，同学们不仅要关注书本知识，更要关注国内外重大事件，平衡自己的复习时间。
大部分考生能准确审题，抓住作文题目的核心，但在考场上总感觉无从下笔，或者有思路但是缺乏时间深度思考。其实不如把深度的思考时间放在考场外，加强思维训练。
卓越教育高考改革委员会语文团队点拨：考场上常用到的作文思维有——以小见大、横向拓展、异向对比、寻因溯果、破立结合，建议考生结合热点时评类材料加以训练。考场上举一反三，节省思考时间。
高考语文改革一直在提高阅读量，而这次的作文材料也很好地体现了增加阅读量的特点。想在时间紧迫的高考过程中，快速而精准地抓住材料的切入点，需要在平时练好提取信息的能力。同时，考生也可以从阅读中提取作文论据，甚至一些具有思辨性的论点，养成良好的习惯，积累起来，积少成多，考场上就可以融在作文当中，丰富文章内容。
来源：梦叮当师工作室，作者胡章
解析
本题展示顾家四代的发展变迁，其实也是国家过往百年的发展历程，不可将视野局限于这一家四代，更要看到其背后的时代演变、国家发展。
大太爷爷一家＋坚守老家＋在自己工作领域传承技艺并顺潮流而进取
二太爷爷一家＋走出故里＋在祖国发展洪流中投身时代建设以成就自我成就时代
三太爷爷一家＋走出国门＋在异国寻求发展却不忘文化不忘故乡
大太爷爷的坚守可以理解，二太爷爷的走出故里是为何？三太爷爷的走出国门又是为何？同学们除了能找到时代原因之外，是否会看到于老二老三而言，大哥在家中陪侍父母，自己可安心远行？这是否也是中国家族文化的一部分呢？
大太爷爷一家坚守在自己工作领域内传承技艺，是否也是中国家族坚守与传承文化的写照？
二太爷爷一家顺应时代潮流投身建设，是否也是中国家族奋斗以成小我、投身时代以成大我的文化写照？
三太爷爷一家敢于走出国门寻求另一番天地，是否也是进取奋斗的写照？但无论走多远仍不忘乡根，仍顾念祖宗，这是否也是一种家族文化的写照呢？
有千千万万小家发展，方有国家。这个大家庭发展，可是“覆巢之下，焉有完卵”。大家不保，小家必在风雨飘摇之中。顾家大哥坚守小家奋斗，二哥投身国家建设，是否是中国家族文化小大之思的写照？
留言帮助顾念祖理解中国家族文化
该要求如何落实？形式化&论点化
形式化：最好以书信体形式写给顾念祖论点化：写作论点中最好带有中国家族文化等字眼，这样在内容分析中才能充分体现中国家族文化等内容
这样的要求可否转变一下以助考场快速思考？
要求转化：顾念祖不理解中国家族文化的什么？不理解1:不理解大太爷爷一家为何坚守故土，坚守本职？不理解2:不理解二太爷爷一家为何职业跳动那么大？不理解3:为何远在美国的自己要回国探亲祭祖？念祖是念什么？
（针对这三个不理解予以回答也可以快速形成一篇正确的考场作文）
国弱家贫，当有人守家之故土，传技艺承文化，此中国家族文化之坚守。
更当有人投身社会洪流，以奋斗进取实现自身价值，以付出拼搏助推时代发展，此中国家族文化之奋斗。
无论行至何处，皆不可忘却家根，皆应时时念祖，刻刻铭记家族文化之坚守、之奋斗。
45-48分写作模式：［横向关联材料］论点1:国弱家贫，当有人坚守故土以承文化，坚守本职以传技艺，为他人走出故土创造条件，此乃中国家族文化之坚守，亦是付出。（200-300字）
论点2:走出故里以应时代，投身建设以顺潮流，成就自我，亦助推国家发展，此乃中国家族文化之奋斗，亦是奉献。（300-400字）
论点3:走出国门以求发展，身处何方不忘家根，念亲念祖，念血脉之文化，念血髓之根蒂，此乃中国家族文化之铭记，亦是传承。（200-300字）
48-52分写作模式：［纵向关联材料］
论点1:国弱家贫，家族中既要有人坚守，亦要有人外出寻求发展，更要有人果敢投身家国拯救，此乃中国家族文化之坚定选择。
论点2:国渐强家渐富，家族中既要有人立于本职勇求突破，更要有人投身时代洪流建设家国，此乃中国家族文化之勇于改变。
论点3:国强家富，家族中既要有人于本职顺潮流以求精进而后引领潮流，更要有人于本心舍弃安逸以献时代，此乃中国家族文化之智慧坚守。
论点4:家族之人不曾商议，所选所行所守咸成呼应，助力自身，更助力于国，此乃中国家族文化之成小我更成大我，即汝之“念祖”之诠释。
本题以时代变迁为隐藏背景，以顾氏一族四代的变迁为显性信息，引导学生思考中国家族文化，用意不可不谓之深。
既要学生思考家族文化于个人身上体现为何，还要思考家族文化于时代身上体现为何，更要思考家族文化于国家身上体现为何，材料横向思考、纵向关联都有多种有机构联方式，给考生提供了极大的写作空间。
虽然不易跑题，但要写的清晰且深刻也着实考验考生考场能力。
来源：广州智康１对１
下面是2019年广东省一模作文题
