2019年5月初，在距离高考还有30多天的关键时刻，一起“深圳疑似高考移民”事件，再次将河北省衡水中学（以下简称衡中）这座“神一样的学校”推到了风口浪尖。

有学生家长质疑，深圳的一所私立中学富源学校，将衡中的尖子生户口转移到该校，学生平时在衡水中学上课，考试在深圳富源学校。

家长们认为，此举系衡水中学进行高考移民，挤占广东省高考名额，侵害广东考生的利益。

一时间，人们口诛笔伐，衡中再陷舆论的漩涡。

人们聊的不仅仅是高考移民这件事，还有衡水中学有人欢喜、有人忧的教育。

衡水中学是一所怎样的学校？

高考工厂，应试监狱，考试航母，清北摇篮......

在民间，衡中总是有着各种各样具有传奇色彩的名头。

在央视著名主持人白岩松口中，衡中则被形容得更加生动——成批成批的像韭菜一样批发生产状元的学校。

衡中到底凭借什么实力能获得这样的评价？

这神一样的数字真心让人惊叹，到底是怎样的教育才会生产那么多状元？

据亲历者说，来自上厕所都要控制在大便3分钟、小便1分钟的高压控制和精细化管理模式。

尽管如此，还是有不少家长削尖了脑袋都要把孩子往这里送，为的就是让孩子考上清华、北大，通过高考实现人生逆袭。

身为一位母亲，我也问过自己一个问题：如果有机会，我会不会送孩子去衡中，拿三年换一生？

思考很久，我的答案是，不会。

我为什么不愿把孩子送去衡水中学？

我看过一篇衡中亲历者的文章（《衡水中学反叛者真实口述：“考上北大，我依然不能原谅我的母校”》），这个孩子在衡中，三年求学之路，总结下来就是：

压抑、压抑、压抑！压抑了青春、压抑了本性、压抑了生活，震惊之余，让人有着说不出来的心疼。

我真的不忍心，让孩子的青春年少以这样的方式度过，所以，看完后，让我更坚定的是：即使孩子考上清华、北大的机率被翻倍，我也不愿意送他去上学。

林禾青，衡中学生，2014年河北省高考状元。

在衡中的3年里，大部分的时间她都在跟这个环境做抗争。

“我始终在摸索，自我和环境之间的界限。我不甘心把自己缩在那么小的一个地方，五点半起床，跑步，读书吃饭，吃完饭继续读书，吃饭，睡觉，睡完觉继续读书，读完书又睡觉……这样的三年对我来说，太无聊了。

我还有精神世界、自我发展和人格健全。我试图找到一个界限，在这样的氛围和管理中，我能够得到的自我到底有多少？”

在衡水的3年里，她到底经历了什么，才会让她发出这样的呐喊？

衡中这种整齐划一、泯灭个性的管理方式，强压在风华正茂的十几岁少年身上，给不少人留下难以磨灭的阴影，被高压扭曲的回忆。

也是一位衡中毕业生，在回忆录中，写道：

“中学有一栋每晚都灯火通明的楼，是高三学生所在的明志楼。每间教室的窗户下部半米都装上磨砂玻璃，为的是不让学生有机会把视线漂移到窗外。”

从管理到环境，从生活到学习，衡水中学的模式，处处都与十多岁青少年所需的快乐和青春大相径庭，处处都散发着令人窒息的冰冷气息。

历经沧桑的成年人，都觉得不能呼吸，何况孩子呢。

我一直在说，我的孩子，可以吃学习的苦，但我希望他是快乐、充实、心安地吃苦，而不是忐忑、慌张、压抑地吃苦。

在衡中，为了成绩，学生们每天被安排得像一台精准的机器。

一天24小时，衡中学生的每一分钟都被安排得明明白白：

衡中这种泯灭个性的作风，不仅体现在督促学生学习的作息安排上，还体现在学生选择人生方向这样的重要抉择上。

黎方是个物理奥赛生。他热爱物理，是颇具天赋的人。

但是到了衡中以后，他想看国家队难度的奥赛题、学大学物理，被视为歪门邪道，还因为想多挤一些时间学物理，被老师没收书、和老师吵架、被赶出教室。

被赶出后，他就没再回去，找了一间空教室，自己在里面偷偷学物理。黎方虽然为自己争取到了一部分学习的自由，但是他也为此变得歇斯底里，背负着巨大的精神压力。

“我本来是一个情绪很稳定很理性的人，被他们逼得很疯狂很极端。给我自由的话我是不会放纵的，我是可以把我自己管得很不错的。但是他们给我一顿乱管，我就什么都不会了。”

他热爱物理，到了极致。高考后填报志愿，他只填报了一个学校一个专业——中国科技大学物理系。幸运的是，他通过了该校的自主招生，实现了他的愿望。

但在老师的眼里，他这么报考不是实现愿望，而是一大遗憾，甚至是一种耻辱。

“你如果那时候再听话一点，就能走清华了”他的老师说道。在典型的衡中思维，清华北大高于一切，只管学校不管专业。

多少衡中学生上了清华北大，却不一定实现了自己内心真正的理想，甚至不知道自己要什么。

而我，最不希望自己的孩子只有成绩，没有主见。

高考移民，是部分有心之人利用个别省份的户籍、学籍制度管理不严的空隙，想尽一切可能的手段和途径，将考生向录取分数线比较低、录取率比较高的省份流动。

换言之，高考移民，和走后门、插队没什么区别。

正在风口浪尖的“深圳疑似高考移民”事件，是一场由衡中、深圳富源中学、学生家长、学生本人集体策划的走后门行动。

甚至有学生这样评价班主任：“他是把权力运用到极致，把教育玩成了权术”。

学校和家庭，本是一个人成长过程中最大的两个教育环境；老师和家长，本是对一个人具有最大影响力的教育者。但现在这两个环境里的大人们，正在用自己的行动给孩子上演一堂真真实实的德育课，教会孩子如何徇私舞弊，如何策划不公平。

这样的行为不仅挤占了当地考生的名额，毁了当地考生的利益，如果高考移民经查实，涉案的几个高考移民的学生还可能会被清退学籍。

于人于己，都不是件好事。

得了成绩，输了诚信；得了名校，输了人格。这样的教育，不值得相信，更不值得托付。

衡中，这所应试教育体制下诞生的超级中学，高考是唯一目标，无数家长削尖脑袋也要把孩子送进这里。

但这些父母从没想过，这所让无数人崇拜的学校，也许会给孩子的人生造成一些影响和伤害。

这些后遗症，甚至需要他们用尽一生去自愈。

2006年，衡中河北省理科榜眼王子藤（与高考状元仅10分区别），大二那年，被清华劝退了。理由是：被清华判定为不符合“人才”考核标准。

成王败寇，在衡中，考不上清华、北大就是loser！至于，考进去后被劝退，没有人会在意，衡中更不会在意。

有人做过一项调查，实地采访了衡中毕业生和衡中有过接触的人，在评价这段求学经历时，很多人的记忆多是灰色的、不愉快的：

网友@豆**丫：堂弟原本很开朗活泼的一个人，从衡中毕业后性格大变，成了真正意义上的死宅。伴随着抑郁症，进大学后没多久也被劝退。

网友@feifei：从衡中毕业8年了，却还无法摆脱高考考砸了，回去复读的噩梦。连吃饭喝水都会神经性紧张，不自觉地看表。

网友@****在一起：考上了大学我感觉自己真的拱不动了，真的没动力了，整个人一下子颓废，越来越暴躁。

网友@****k：虽然考入的不是清华北大，但进大学后，变得极其不喜欢学习，对社团也提不起兴趣。甚至不知道该怎么学习了，不知道怎么把自己投入进去好好算一道题，进大学后就没做到过。  

衡中的学生就像弹簧，长时间紧绷后突然松手，很多人就难以回到原来的状态，甚至放飞堕落。

高中三年，他们很少有机会尝试过独立思考的快乐、尝试过放飞自我的畅快，他们只是像机器一样，按照学校设定好的路径在不停地运作。

强压之后无人约束的日子里，他们更易丧失对学习的兴趣、对生活的热情，他们要达成自主的愿望和拥有自由的能力，恐怕要比一般人付出更多的时间和心力。

作为一名母亲，我更希望自己的孩子，不管高考是否成功，不管人生路上遇到什么成败，都始终随遇而安，始终保有对学习的兴趣和对生活的热情。因为持有这样的心态和状态，孩子才能不断吸收新的能量去解决人生路上的各种问题，应对各种挫折。

而衡中的教育模式，在我看来，正在让孩子丧失这种能力。

衡中，高考战绩辉煌，清华、北大的摇篮。

但我却不愿把孩子送进衡中读书。因为我认为它的教育正在远离教育的本质。

《教育的本质》一书中提出：真正的教育，其责任必须引导学习者以成人为务，以发展人性，培养人格，改善人生为目的。

衡中的教育模式，是把人送进了清华北大，看似改变了人生。

但对于咱们独立的个体“人“来说，在发展人性、培养人格、改善人生方面，到底是在成就人生还是在毁灭人生，这点，值得所有人深思。

也许来自一位衡中毕业生，对自己母校真实的一句评价，能说明一切：“我很感谢母校把我送到了好大学，但我永远不会说我爱我的母校。”

文章资源来源：

《衡水中学，到底是天堂还是地狱？》

《衡水中学，请放过深圳的孩子们吧！》

《衡水中学反叛者真实口述：“考上北大，我依然不能原谅我的母校”》

《深圳疑似“高考移民”事件，让高三学子恐慌？网友：衡水中学太牛 》

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