课程难理解仍是解说难理解？简略的问题很复杂。简化是容易的，简化是困难的。不管是在职场，仍是在学习，抑或是在生活中。咱们不难发现，会 有两种人：第一种人，他们遇到一切问题，都将其复杂化，分明简略的一句话，他们刻意绕着弯子说上10分钟；分明10分钟完结的作业，他们却将其 复杂化，2小时才牵强完结。第二种人，他们遇到一切问题，都讲起简略化，一个长篇大论，他们用了1,2,3就解说的清清楚楚；一个复杂的工程，他 们分解成一步一步，明晰明了地完结了它们。关于第一种人，你们或许会认为他们是在制造一种自己“很忙”的假象；或许是成心把问题复杂化，以 凸显他们解决问题的“能力”；又或者在他们的国际里，一切都是复杂的。但关于这种简略问题复杂化的情绪，究竟是不是最佳的计划呢？显然，简 单问题的复杂性并不是最好的。还记得“画蛇添足”的故事吗？这也是一个典型的简略问题复杂化。一篇文章，不断的加长，不断增加内容，易。但 是为了减少文章的文本，你依然需要复杂问题简略化.那么关于第二类人，他们把复杂的问题分解为逐个简略的问题，不仅减少了心理压力，对问题的 理解与掌握也大大的加深。显然，这才最佳的解决问题计划。但复杂问题简略化，这自身又是一件难事。