【考前必看！】2019年高考作文大胆猜想

押题二      阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

1.重农固本是安民之基、治国之要。——习近平

2.中国要强，农业必须强；中国要美，农村必须美；中国要富，农民必须富。——习近平

3.任何时候都不能忽视农业、不能忘记农民、不能淡漠农村。——习近平

4.小康不小康，关键看老乡。——习近平

5.留得住青山绿水，记得住乡愁。——习近平

这是一道现象类的材料作文，审题时我们首先要从整体上理解材料，概括材料。这则材料一共两段，第一段是对“土味视频”的介绍，第二段是对“土味视频”的不同态度。立意时我们要透过“土味视频”的现象看到背后的本质内涵。具体来说：

立意角度一：最是真实能动人

马尔克斯说，生活不是我们活过的日子，而是我们记住的日子。什么会被记住？不是矫揉造作，而是洗尽铅华。“土味视频”之所以会吸引我们并且逐渐兴盛，是因为它来源于生活，真实记录了生活本身，其真诚自然与卖力，在这个时代显得可贵而难得。有人下了夜班，看到地铁站外台阶上整齐排列着的咖啡罐，感悟着城市夜归人的活力；有人直播农村收秋，金黄的颜色染遍乡间小院，炖煮新粮的大柴锅热气腾腾，一粥一饭都特有滋味；有人直播乌苏里江捕鱼的辛劳与收获，“我在好好干，你们不管干啥工作的，也好好干！”这样的记录，去除了虚火与邪火，才有更加持久的吸引力。

立意角度二：土味背后的努力与抗争

“土味视频”表达的是长期封闭在文化底层的乡村青年的努力与反抗，他们渴望挣脱传统的的农耕审美，靠近心目中的“大城市范儿。虽然因为眼界、思维、技能等局限，常常表达跑偏严重，有浓烈的错位感和滑稽感，向往很美好，形式很粗糙，但却为人们带来了简单又无穷的快乐。在审美由城市主导、伪文艺开始崩塌的时代，滋生于民间的土味文化，反而展示了一种热烈的真诚。他们很少抱怨，生命力与生活贴得那么近，能为搬一天砖得到的一百块钱而满足，为钓到了江里的一条大鱼而雀跃，为每个生活中的小惊喜感动。从亿万普通人分享的多彩生活中，你能清晰感受到一种顽强的生命力——那种发自内心的对生活的热情，令人感动。

立意角度三：低俗浮夸，格调不高

不可否认，有些“土味视频”滑稽搞怪，对舒缓人们心情中发挥着作用，或许也能博得一时眼球，满足观众的优越感和猎奇的心理，让观众追求到了精神刺激。但本质上看，“土味视频”大多低俗浮夸，格调不高，其创作者大多都是较为边缘的群体，文化水平相对偏低，创作背景大多是农村、乡镇和一些小城市，内容以演员浮夸的表演和老套过时的段子为主，夸张妆容、雷人雷语，剑走偏锋，极个别打起了暴力色情的擦边球，违背了短视频制作的初衷，一些甚至逾越了法律的边界。毫无营养又浪费时间，徒增网络的浮躁与喧嚣。

押题四      阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

改革开放四十年来，我国发生了翻天覆地的变化，各方面都取得了长足进步，人民的生活水平不断提高，闲暇时间不断增多，对美好生活的需要与追求也与日俱增。我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，休闲、娱乐、健康、消费、文化、精神成为了生活的必需，人民追求的主要方面。

这道作文题目模仿自2018年全国新课标1卷作文，属于任务驱动型材料作文，只是与以往的任务驱动型材料作文有些差别：采用的是非连续性文本的形式呈现材料的，材料之间的关联性需要写作者自行寻找和挖掘。符合现代“交际语境写作”理念，有明确的任务指令：材料引发了什么样的思考，进而聚焦“你”（写作者自身）要选择什么样的度假休闲方式，侧重于对原因进行深入思考。这一明确的任务指令让学时有话可说、有情可抒、有理可议。

三则材料呈现的是十一黄金周期间不同的度假休闲方式。第一则侧重于“在家里”。“宅”也有不同的方式，写作者要注意辨析，不能一概而论。“宅”，若从文化的角度来理解，它是专注精神追求不拘泥于形式的新文化，注重保护私人空间，是经济发展到一定水平才会出现的新文化。第二则侧重于“走出去”。而且这一材料重点指向“文化活动”，这考查的是写作者透过现象看本质的能力。第三则与上述两则材料既有交叉又有关联，侧重于对度假休闲多样化的呈现，为学生理解以上两则材料提供帮助。为写作者提供更多的写作方向，扩大写作空间。

写作时，考生要透过现象看清本质，明白国庆假期的火热以及人们度假方式的改变，背后的本质是人们在物质条件极大丰富后，对高品质生活，对精神、文化等方面的的需要不断增加。在这样的宏大时代背景下，考生可以从材料的整体出发，围绕人们的精神文化需求，消费度假方式的转变，国家的发展进步与积极健康的生活方式等宏观层面展开写作。

也可以从微观层面入手，回到自身，书写自己个性化的度假方式，并阐明理由。比如：①避开拥挤的人流，选择安静的图书馆，享受阅读的快乐，给自己充充电。②去博物馆、美术馆，触摸历史的脉动，感受艺术的魅力。③乡村旅游看美景、品美食、赏民俗。④红色旅游缅怀先烈，接受爱国主义教育。⑤宅在家里并不意味着慵懒，可以多陪陪父母、孩子，享受家庭的乐趣。……

1.人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。——习近平

2.深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。——习近平

3.不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。——习近平

押题五     阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

这是一道寓言类的材料作文题目。寓言是一种用比喻性故事来寄托意味深长的道理，给人以启示或教训的文体，言简义丰，具有隐喻性、多义性和哲理性特点。审题时，我们首先要整体把握寓言材料，提取揭示寓言的关键语句，从整体上把握寓言的主旨。其次，由浅入深，透过现象看本质，再次，围绕寓意，适当拓展，最后，多角度思考，筛选最佳寓意。具体来说：

这则寓言围绕小猫与老猫的对话展开，“上天给我们安排了很多诱惑，却总是让我们求之不得。”意在点出人类个体的局限性，追求美好事物而不得的无力感与失落感。而老猫的回答，“想办法，就有办法”则总体上指出了后天的可为空间，也点出了努力的价值，奋斗的意义以及思考创新的重要性。“我们不会游泳，不必去深水区冒险，但可以在浅滩池塘沟渠有所作为。我们没本事抓大鱼，但可以抓些小鱼小虾。”则具体地指出了后天的可为空间是承认局限的前提下，找到自己定位，在能力的范围内做好自己的事情，一样可以有所作为。“小猫若有所思”则是开放式的结局，既可能接受，也可能质疑，还可以有新的思考。而接受还是质疑也恰恰是我们写作的切入点。

立意上，我们可以从个体出发，思考努力的意义与价值：超越个体局限，可以史铁生、海伦凯勒等为例；也可以站在整个人类的角度，指出人类的一些弱点与不足，思考战胜的方法与事例，比如勤能补拙，俭以养廉，静以修身等，可以愚公移山为例；或从反面出发，思考不足与缺陷，逆境与困厄，正是我们抗争、发展、进步的源头；还可以从勇于思考、探究的角度立意。也可以抓住“我们没本事抓大鱼，但可以抓些小鱼小虾。”这句，从寻找适合自己的方式，从小事做起立意。具体来说：

立意一：小猫接受了老猫的话。可从正视自身局限，寻找适合自己的方式，从小事做起立意。书写努力的价值，拼搏的意义，以及奋斗与创新的时代要求，可以写得很励志。

立意二：小猫质疑老猫的话。可从超越个体局限，追寻自己的汪洋大海，无限接近梦想；不足与缺陷，逆境与困厄，正是我们抗争、发展、进步的源头等角度立意；可以联系改革进入深水区，剩下的都是硬骨头，我们不能满足于眼前取得的成绩，不能停留在舒适区原地踏步，要迎难而上，突破局限于不足，以壮士断腕的勇气、凤凰涅槃的决心，以“踏石留印，抓铁有痕”的干劲，敢于向积存多年的顽瘴痼疾开刀，敢于触及深层次利益关系和矛盾，把改革进行到底。这样可以写得很开阔。

1.奋斗本身就是一种幸福。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。——习近平

2.青春是用来奋斗的。新时代是奋斗者的时代。幸福是奋斗出来的。——习近平

3.必须不驰于空想、不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实干好工作。——习近平

4.空谈误国，实干兴邦。——习近平

5.伟大梦想不是等得来喊得来的 而是拼出来干出来的。——习近平

6.我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。——习近平

押题六     （一）阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

这是一道典型的情境代入型材料作文，写作情境、写作对象、写作内容、写作体式都非常明确，考生要认真审题，完成具体的写作任务。

写作情境：五四运动一百周年纪念大会。

写作对象：全校师生

写作体式：演讲稿

写作内容与任务：①回归历史，缅怀先贤。②着眼未来，表达心声。③展现当代青年的风采。④恰当引用三句名言。

考生写作时要注意：

第一，这是一篇演讲稿，要有演讲稿基本的格式，比如①称呼：敬爱的老师，亲爱的同学们；②问候语：早上好；③开场白：今天是五四运动一百周年纪念日，我们在这里举行盛大的集会……④结束语：我的发言完毕，谢谢大家！

第二，要理解三则名言的涵义并恰当引用。鲁迅的话意在告诫青年不要空谈，要实干；恽代英的话意在鼓励青年要勇于抗争，勇于奋斗，不要局限于现实与命运，要用精神战胜物质；习近平的话意在引导青年人树立高远的志向，担当起时代赋予的重担，做大事，做实事，不追求功名利禄，争做大官。

第三，将写作内容具体化。五四运动的历史与意义，五四运动展现出来的精神与启示，当代青年的体悟与行动等。五四的根本精神是：不屈不挠、忧国忧民、敢于奉献、敢于斗争的伟大爱国主义精神。五四运动的主力是学生和青年，他们的爱国精神、为真理和正义而战的精神、不畏强暴和黑暗政治精神值得任何时代的青年和学生学习。

押题六     （二）阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

这是一道典型的任务驱动型材料作文，导向明确，非常契合近年来高考作文对“社会主义核心价值观”和“立德树人”理念的强调。而且材料中“实干”“担当”“创新”“竞争”等关键词时代感强，非常契合当下的社会现实。同时立意多元，写作空间很大。

首先，要理解各句的含意与主题指向。①“心系人民、胸怀世界”：希望青年学子志向远大，胸怀家国人民，还有有高远的眼光和视野，格局要大，胸怀要广，从构建人类命运共同体的角度思考问题；②“踏石留印、抓铁有痕”：与“蜻蜓点水”一词互为反义。希望青年人工作扎实，不管干什么工作都能留下自己业绩。③“百舸争流，奋楫者先”：劲摇桨的人才能在竞渡中跑在前面，告诫人们要发奋努力、敢于拼搏。要敢于竞争，敢于争先，做时代的弄潮儿；④“大道至简，实干为要”：事无大小，都是靠脚踏实地、一点一滴干出来，不能三心二意，左顾右盼找捷径；⑤“功成不必在我、功成必定有我”：前者体现的是一种宽广大度的高尚情怀和精神境界，后者体现的是舍我其谁的责任与担当。⑥“让青春之花绽放在祖国最需要的地方”：急国家所急，扎根基层，坚守边远穷困地区，甘于吃苦，坚韧不拔；⑦“机遇属于勇于创新、永不自满者”：勇于创新，永不自满；⑧“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”：世界上不存在完不成的事，只要我们肯付诸于行动，坚持不懈。不惧阻力，敢闯敢拼，这是奋斗者的精神，这是中华民族改革进取的志向。

其次，筛选整合，选取自己熟悉又有话可说的两三句确定立意。可以谈对自己人生规划、目标实现的影响，将个人价值的实现与人民、家国的发展兴衰融合在一起，立志报国，心系人民；可以谈时代新青年的责任与担当，到祖国最需要的地方去，勇于奉献，敢于坚守；可以谈自己对家国社会的看法，比如勇于创新，做时代的先行者，比如踏实拼搏等；还可以联系现实，虽然国际局势风云变幻，国家面临各种困难与问题，但只要我们“逢山开路，遇水架桥”，敢拼敢闯，做好自己，自然能渡过难关。

最后，写作时要有完成任务的意识，只分析一句话或超过三句，或把习近平讲话当作论据，缺乏必要阐释分析，都不算合题。还要注意“给青年人的寄语”，要着眼于青年人的成长、发展。所选的两三句之间要注意过渡与衔接，不要生硬。论述时要具体分析，切忌空谈。

2.广大青年要同人民一起奋斗，同人民一起前进，同人民一起梦想，用一生践行跟党走的理想追求。——习近平

3.新时代青年要乘新时代春风，在祖国的万里长空放飞青春梦想，以社会主义建设者和接班人的使命担当，为全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国而努力奋斗。——习近平

4.希望你们珍惜韶华、奋发有为，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者。——习近平

5.青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。——习近平

6.希望你们弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，坚持与祖国同行、为人民奉献，以青春梦想、用实际行动为实现中国梦作出新的更大贡献。——习近平

7.希望你和所有大学生村官热爱基层、扎根基层，增长见识、增长才干，促农村发展，让农民受益，让青春无悔。——习近平

8.让青春之花绽放在祖国最需要的地方。——习近平

9.以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想、志存高远。——习近平

10.用青春书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。—习近平

押题七     阅读下面的文字，按要求作文。

题目由三则材料组成，层次清晰，联系紧凑，指向明确。材料一由智博会入手，引出人工智能日渐深入人心；材料二点出青年人在人工智能发展方面的主力军作用，引导考生积极思考青年与智慧时代的关系，激发自身参与科技创新的积极性；材料三点出人工智能的强势和给人类带来的挑战，引导考生辩证看待，思考应对措施。

立意角度一：智慧时代来临，面对人工智能的风险与挑战，青年人应顺势而起，积极应对，有所作为。智慧时代的来临为青年的发展带来了机遇，提供了良好的平台。广大青年要树立高远的志向，以智博会上身怀绝技的青年为榜样，积极投身科技创新，拥抱人工智能，探索人工智能带来的无限可能，学会使用人工智能技术更快速、更聪明地构建人类与人工智能间的协作关系，跟上这个飞速发展的智能时代。

立意角度二：柯洁代表着目前人类思维的某种极限，柯洁的失败，正反映出人类在能力方面受到的挑战。考生可反思当前智能化发展给人类工作能力、生存尊严等方面带来了冲击和挑战。思考如何应对人工智能带来的问题。第一，认识、了解人工智能，知己知彼，方能百战不殆；第二，加强深度学习，提高自身能力，特别是创新能力；第三，学会和人工智能协同工作生活，让人工智能为人类所用。

1.加快发展新一代人工智能是事关我国能否抓住新一轮科技革命和产业变革机遇的战略问题。——习近平

2.人工智能是引领这一轮科技革命和产业变革的战略性技术，具有溢出带动性很强的“头雁”效应。——习近平

3.加快发展新一代人工智能是我们赢得全球科技竞争主动权的重要战略抓手，是推动我国科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升的重要战略资源。——习近平

4.全面增强人工智能科技创新能力，加快建立新一代人工智能关键共性技术体系，在短板上抓紧布局，确保人工智能关键核心技术牢牢掌握在自己手里。——习近平

5.要整合多学科力量，加强人工智能相关法律、伦理、社会问题研究，建立健全保障人工智能健康发展的法律法规、制度体系、伦理道德。

押题八      （一）阅读下列材料，根据要求写作。（60分）

立意角度一：勇挑重担，敢于攻关

勇于挑起重担，敢于刻苦攻关，正是实现世界级突破的关键。岛隧工程是港珠澳大桥难度最大的部分，也是世界上规模最大的公路沉管隧道和唯一的深埋沉管隧道，设计施工均无成熟经验可以借鉴，面对外国专家认为“没有能力”的质疑，林鸣及其团队以超级的态度，坚定的信念，深海腾龙、踏浪伶仃，面对工程“走钢丝”般的难度，他们既“严”到“苛刻”，又“细”到“吹毛求疵”，敢于攻关，不负重任，最后成功打通关隘，实现了世界级的突破。

立意角度二：不畏困难，不断创新

遇有艰险困苦，最容易犹疑气馁乃至放弃，而最难得的则是咬紧牙关、毅然前行，以时不我待的精神迎难而上。兰渝铁路胡麻岭隧道，最后173米因被鉴定为第三系富水粉细砂地层，用了足足6年时间，毫无进展。面对前功尽弃之险、蒙受损失之虞，中国建造者们不服输、不放弃，敢啃“硬骨头”。夏荔和团队没有退却，逐个破题，创造性地研发出九宫格挖隧道等“中国工法”，以每月5米的速度开掘隧道，为这道世界难题交上了完美的“中国答卷”。没有过不去的河流，没有爬不过的山峰，困难不会阻挡创新者者、攻坚者的步伐，只要精神不滑坡，办法总比问题多。

立意角度三：中国自信，中国质量

中国标准、中国质量、中国自信，是超级工程的根本保证。1976年，坦赞铁路建成通车，中国的义举感动了整个非洲大陆。40多年后，蒙内铁路打通东非大动脉，惠及沿线3亿多人。近年来，随着“一带一路”建设持续推进，无论是蒙内铁路、亚吉铁路，还是墨西哥墨克高铁、印尼雅万高铁，抑或是巴基斯坦卡西姆港燃煤电站、“印度版支付宝”，一个个中国标准的样板工程，凭借过硬的品质，成为中国制造“走出去”的闪亮名片。正是无数像李强这样的“中国建造”参与者，以默默奉献与执着坚守，让中国工程成为品质的代言，让中国的标准成为对标的尺度，不仅仅增强了市场的话语权和竞争的主动权，更讲述了勤勉勤奋的“中国故事”、展现了精业敬业的“中国风采”。

面对共享纷繁，独创不够的现状，作为新时代的青年，应该怎样成长，应该怎样将自己的人生价值同国家的发展同中国梦结合。

材料一指向个人层面的独创，材料二指向国家层面的独创，材料三聚焦时代青年，呼唤青年人将个人独创与国家独创融合，由个人独创构建国家独创。整个材料指向共享与独创的关系，但更突出独创。

参考立意：

1.时代呼唤我们成为独创者、独有者。

2.有独创青年，就会有独创中国。

3.要“共享”，更要“独创”。

4.不能坐等共享，要勇于独创。

5.核心科技绝不共享，“独创”才是唯一出路。

6.独创掌控全局，共享受制于人。

1.推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变，大力培育支撑中国制造、中国创造的高技能人才队伍。——习近平

2.实践反复告诉我们，关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。——习近平

3.互联网核心技术是我们最大的“命门”，核心技术受制于人是我们最大的隐患。——习近平

4.只有把核心技术掌握在自己手中，才能真正掌握竞争和发展的主动权，才能从根本上保障国家经济安全、国防安全和其他安全。——习近平

押题九     （一）阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

三则材料聚焦当下流行的文化现象：短视频，碎阅读，快成功，既反映了人们日益增长的对精神文化的消费需求，也体现了现代人们的功利与浮躁。我们可以从正反两个角度立意：

第一，肯定这种文化现象。①文化快餐的存在时信息时代发展的必然，它给我们的生活、工作和学习带来信息、知识、乐趣和享受。一些短视频、碎阅读的抚慰性和娱乐性适合渴望短暂放松的疲惫心灵，适合希望片刻宁静的浮躁心态。②现代是一个多元的时代，应当允许多样化的文化消费需要的存在。不是每个人都有整块的闲暇时间，带着安静的心灵去读整本的名著，去进修学习。反而是兼顾了通俗性与知识性，世俗性与文化性的短视频、碎阅读、快秘笈，阅读门槛低，包罗万象，便于学习与接受。③短视频的形象性与直观性，碎阅读与速成宝典的时效性，更容易吸引公众的注意，也更易于传播文化与知识。正如饮食需要口味和营养的均衡一样，经典文化需要快餐文化的搭配和补充，才能互相影响，相得益彰。

第二，质疑这种文化现象。①短视频、碎阅读、速成宝典的浅白、芜杂、碎片与娱乐化特征让读者接受起来虽然方便快捷，但也剥离了文化的厚重与深邃，让丰富的细节、细腻的情感、精彩的故事与读者无缘。②长期沉迷于短视频、碎阅读等快餐式的文化消费中，容易让读者在快速浏览中迷失自我，难以集中注意力，导致认知能力，分析能力下降，思维趋于表面化。③快餐式文化的流行，反映了整个社会环境，人们价值观念和生活方式的转变，功利与浮躁攫住了整个时代的脖子，让整个民族长期食用营养匮乏的精神食粮，会深刻影响青少年一代精神修养，让他们变得肤浅、鄙陋、功利。我们迫切需要用沉静代替浮躁，用踏实取代肤浅，摆脱文化快餐，去享用经典的、厚重的文化大餐。

这是一道现实性、针对性很强的作文题目，贴近学生生活，切中实际问题，学生有话说、有情表。同时，辩论稿的形式又限定了具体的写作要求，任务驱动性强。立意上：

①正面肯定背诵的意义和价值。背诵，或者说记忆是人类获取知识的重要路径，它把浩如烟海的知识与信息，经过“筛选”“刻写”与“存储”，最终转化为个人的“财富”；背诵和听、说、读、写等基本技能一样，是每个人成长路途中的必要修炼。青少年时期是人记忆的最佳时段，而背诵就是一项童子功，如果我们抓住时机，大量阅读与记忆，它们会深深地镌刻在我们的脑海中，与我们伴随一生，让我们受用一生。熟能生巧，背诵可以培养语感，提升语言表达能力，理解，欣赏和应用随之。背诵是一种掌握，一种资本，背诵让我们更优秀，也是人类传承知识与文化的重要方式。

②反面否定背诵的必要性。背诵是知识稀缺时代的产物，信息时代，知识更新速度不断加快，生活节奏日益加快，我们已很少有时间去背诵；而且获取知识的途径越来越多元，越来越便捷，人们已经没有必要花费时间精力去背诵知识。同时，比知识更重要的是能力，是思考的方式。爱因斯坦曾说，忘掉在学校里所学到的所有知识，留下来的才是教育。另外，人的记忆存储量是有限的，遗忘也是常态，我们的记忆甚至智力都被外包了，交给了手机、计算机和互联网正所谓“内事不决问百度，外事不决问谷歌”。强制背诵降低了学习者的学习兴趣，忽略了对文字内在蕴含的精细体味。

③辩证看待背诵。背诵不是死记硬背，背诵是理解后的消化吸收，即使受年龄、学识所限，不一定完全能深刻理解，但终有一天会酝酿、发酵、成熟，转化成你内心的力量。背诵的是经典，是中学生必备的常识，不是所有的东西都需要背诵。背诵要抓住时机，趁着青春年少多多记忆，多多理解。

这是一道典型的任务驱动型材料作文，契合近年来高考作文的命题方向。审题时，考生首先要抓住材料的核心：关于滞销书的出路。其次要明确写作任务：你怎么看？请写一封信给出版社，提出你的建议。

这里我们要明确“滞销书”的定义。滞销书是销售量不多，销售趋势不看好，基本上不能销售的图书。有以下几种情况：风黄污损；错过发行季节；内容陈旧，不被读者接受；内容艰深，过于专业，发行面窄；封面包装不够美观或版式设计不够新颖；有了完善修订的版本；宣传不到位；读者水平提高，很多书籍不能满足人们日益增长的精神文化需要……因此立意时，我们要考虑滞销书的不同情况，辩证处理。

对于封面不够美观又有价值的图书，可以考虑打折处理，也可以捐赠中小学或贫困地区的读者；对于宣传不到位的图书，可以加大宣传力度，精准推介，让滞销书逆袭成为畅销书；对于风黄无损的图书可以考虑转入二手图书市场，让有识者得之；对于内容艰深，过于专业的图书，可以考虑捐赠给高校图书馆或相关的研究所；对于内容陈旧，实在价值不大的图书，可以考虑废物利用，纸浆回炉。等等。

材料由三则材料组成，三则材料之间既相对独立，又相互关联。我们先概括一下材料材料一主要叙述的是旧职业面临挑战；材料二主要叙述的是新职业兴起；材料三主要叙述的是老行当也能流行。

综合三则材料，不难发现：材料围绕的核心话题是“职业规划”，背景是“时代的变化”，矛盾的焦点是“如何看待新职业与旧职业”，任务是“思考和规划自己的职业”，情境是“班会发言稿”。根据材料涵义，结合题目提供的发言稿主题，本文的立意的方向可大致确定为“在新时代飞速发展，社会日新月异的大背景下，作为一名高中生，该如何看待新旧职业，从而规划自己的职业生涯”。

1.信息化为中华民族带来了千载难逢的机遇，我们必须敏锐抓住信息化发展的历史机遇。——习近平

2.我们必须科学认识互联网传播规律，提高用网治网水平，使互联网这个最大变量变成事业发展的最大增量。——习近平

3.网络空间是亿万民众共同的精神家园。网络空间天朗气清、生态良好，符合人民利益。网络空间乌烟瘴气、生态恶化，不符合人民利益。谁都不愿生活在一个充斥着虚假、诈骗、攻击、谩骂、恐怖、色情、暴力的空间。互联网不是法外之地。——习近平

押题十     （一）阅读下面的文字，按要求作文。(60分)

这是一道典型的命题作文，写作时我们要理解好题目。“与诗邂逅”，其中“邂逅”是偶然遇见，不期而遇的意思，因为不期，所以偶然，因此要遇见的“惊喜”，心中的“触动”。另外，“与诗邂逅”其实还暗藏了写作的主体，“我”，所以要写出“我”的感受。还有写作的对象：诗。不是诗人，所以要重点突出诗句，而非诗人和朝代。

写什么？引导语已经暗示了我们写作的具体内容与方向。无数的优秀的诗歌“光照历史又润泽后世，陶冶性情又抚慰心灵。”即要写出诗歌的意义：，怎样光照历史？怎样润泽后世？怎样陶冶性情？怎样抚慰心灵？总之，结合标题与导语，我们要写的是：与诗邂逅之后，我的收获与感受，诗歌带给我的震撼、慰藉与享受。特别要写出诗歌对对于我们的意义，对于当代青年的意义，对于历史、对于后世的意义。当然，写作过程中要结合具体的诗歌，切忌空谈。

押题十     （二）阅读下面的文字，按要求作文。(60分)

押题十     （三）阅读下面的文字，按要求作文。(60分)

1.文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。——习近平

2.文明是平等的，人类文明因平等才有交流互鉴的前提。——习近平

3.文明是包容的，人类文明因包容才有交流互鉴的动力。——习近平

4.文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。——习近平

5.我们应该少一点傲慢和偏见、多一些尊重和包容，拥抱世界的丰富多样，努力做到求同存异、取长补短，谋求和谐共处、合作共赢。——习近平

6.“一带一路”建设秉持的是共商、共建、共享原则，不是封闭的，而是开放包容的；不是中国一家的独奏，而是沿线国家的合唱。——习近平

7.“一带一路”建设，倡导不同民族、不同文化要“交而通”，而不是“交而恶”，彼此要多拆墙、少筑墙，把对话当作“黄金法则”用起来，大家一起做有来有往的邻居。

8.历史和现实都表明，一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族，不仅不可能发展起来，而且很可能上演一幕幕历史悲剧。——习近平

9.文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。——习近平

10.携手构建合作共赢新伙伴，同心打造人类命运共同体。让铸剑为犁、永不再战的理念深植人心，让发展繁荣、公平正义的理念践行人间！——习近平