江西省丰城中学 宜春中学 高安二中 樟树中学 四校高
一下学期联考语文试卷
第I卷 阅读题
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
智慧停车，这一概念试图通过技术支持，
实现在线查询和泊位预订，并支持诱导停车、反向寻车、智能支付。发展智慧停车，首要任务就是解决停车信息不对称问题。2015年《中国城市智慧停车指数报告》有过这样一组数据：北上广深停车位平均缺口率达76.3%，而停车场泊位平均空置率却高达44.6%。车位绝对缺口与相对利用不足并存的状况足够说明：加强停车位的供给固然关键，但盘活车位资源的作用同样不可小觑。
近两年来，智慧停车已经迎来了一轮大发展。据不完全统计，全国已有超过200家企业研发了各种智慧停车APP。然而诸多实践也表明，技术固然是化解难题的手段，真正的推广却离不开“兼容”。因为企业分头行动，城市内部“山头林立”、数据彼此独立，用户不方便，城市管理也难以升级，停车也就难以真正“智慧”。能不能建立一个城市级智慧停车系统？面对千万级人口、超160万辆乘用车，不亚于京沪的拥堵程度，哈尔滨城投集团通过联合优先科技股份公司，充分运用互联网、物联网、地磁传感、近场支付等技术，搭建了一个实时化、可视化的城市级智慧停车平台，为国内解决停车难问题提供了一个有益的创新样本。
停车问题一头直通动态交通，一头扎进社区，甚至路内路外的管理方式都不尽相同。智能停车面临各种权利关系的界定与处理，涉及一个城市的综合治理问题。具体而言，泊位的普查与认证最为关键，没有完备的基
础数据，后续管理无从谈起；管理短板也必须补上，只有避免“路面归交警、小区不要紧”的治理空白，才不会涌现“见缝插针”式的乱停放。再比如，有学者提出可以利用社区白天闲置车位实现车位共享，但增收的停车费如何共享，却有赖于更完善的业主委员会治理。这一系列问题都表明：解决停车难，仅有一个城市级的智慧交通基础架构还不够，关键要有一个政府、企业、社会、个人相调适的智慧治理架构。
智慧停车系统的目标，绝不止于方便停车，更在于有效调节车流，这便需要人们直面一个烧脑的思考题：停车管理到底是公益还是生意？从2015年底国家发改委推行“不同区域、不同位置、不同车型、不同时段停车服务差别收费”来看，停车费尤其是民营资本独资的停车场收费已经放开；然而因为担心乱收费，各地对停车费的事实价格管制依然存在。智慧停车，能否实现明码标价之下的价格浮动，助推各地突破价格管理的矛盾心态，这可能是影响停车智慧程度的一个重要
环节。
应该说，加快发展智慧停车已经成为建设智慧城市的重要子课题，考验着企业的技术创新能力，更检验着城市运用“互联网+交通管理”的现代化治理能力。如果每一个城市都能落实城市级的智慧停车方案，这不仅有助于化解停车不便带来的心塞，也有望疏解城市交通拥堵，让城市多点从容。
(摘编自何鼎鼎《智慧停车，让城市更从容》)
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）( )
A．发展智慧停车，首要任务就是解决停车信息不对称问题，盘活车位资源远比加强停车位的供给更重要。
B．智慧停车，需要技术支持，但真正的推广却离不开“兼容”，建立一个城市级智慧停车系统有利于解决该市的停车难问题。
C．解决停车难，仅有一个城市级的智慧交通基础架构还不够，关键还要有一个政府交通部门的智慧治理架构。
D．实现明码标价之下的价格浮动，助推各地突破价格管理的矛盾心态，是影响停车智慧程度的重要环节。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）( )
A．文章先阐释智慧停车的内涵，然后提出能否建立一个城市级智慧停车系统的问题，并从智慧治理架构和停车收费管理等方面，多层次论述了智慧停车这一创新管理手段。
B．第二段通过哈尔滨搭建城市级智慧停车平台这一例证，论述实现智慧停车是一项系统工程，同时证明建立城市级智慧停车系统的可行性。
C．第三段通过列举泊位普查认证、管
理短板、停车收费等一系列具体问题，归纳推理出智慧停车所要面临的关键所在。
D．第四段对智慧停车系统目标的定位，旨在论证智慧停车目的在于有效调节车流，而非方便停车，从而使论述走向了深入。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）( )
A．智慧停车，其智慧不只体现在对互联网等信息技术的运用上，还体现在智慧化综合管理上。
B．如果依托更加完善的业主委员会治理，解决好停车费共享问题，社区白天闲置的车位实现共享的设想就可能变为现实。
C．发展智慧停车是建设智慧城市的重要方面，它检验着城市运用“互联网+交通管理”的现代化治理能力。
D．城市级的智慧停车方案如果得到落实，既解决了停车难的问题，也解决了城市交通拥堵的大问题，能让城市多一份从容。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
经常网购的消费者会发现，拆包裹时都会有“很费力”的感受。但是，为了防止商品在运输过程中被损坏，卖家和快递公司只好在包装上下功夫。为什么不少扎点胶纸或胶带呢？某快递网点负责人说：“我们也想节约成本，但如果因为包装问题，在物流过程中商品损坏，造成损失，就得不偿失了。”
市邮管局有关负责人介绍，2016年中国200万个快递员运送了350亿个包裹。包裹多了，肯定会产生垃圾。快递只是运输环节，而且我们国家没有关于快递包装的环保标准。记者了解到，我国现行的多为推荐性指标，约束力不强，执行有难度。
尽快解决快递带来的包装垃圾问题，已经成为社会各界的共识。“包装过度”与“安全所需”，如何在两者之间获取平衡，如何使商家与消费者尽量采用环保材料，如何实现回收——循环——再利用，这些正引起社会各界的广泛关注。
（选自2017年3月2日《深圳特区报》）
材料二：
图1
图2
（选自《中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》）
材料三：
在对待快递包装问题上，不同的人有不同的烦恼。买家既想让“宝贝”拥有“金钟罩”，又为家里堆积如山的快递包装物烦恼；店家担心快递途中物品受损便“里三层外三层”地包个严严实实，成本自然就高出许多；快递公司面对五花八门的包装只好望“包”兴叹，回收与不回收也是一个两难的问题。
在我国大力推动绿色经济的背景下，对“两高一剩”（高污染、高能耗、产能过剩）企业的规范和整治是重点，而由于电商蓬勃发展所催生的物流行业所带来的环保问题，目前还得不到有效的管理与规范。绿色经济的发展离不开整个社会绿色、环保、可持续发展的意识，大到国家的产业政策，小到人们的日常环保意识，缺一不可。而这些日常细节需要从人们很小的时候进行教育和规范，知识和规则需要不断地在人们头脑中强化，因此，真正推动环保和绿色事业，需要从基础的教育工作抓起。
（选自《快递包装的“纠结”与绿色金融》）
材料四：
20世纪90年代，德国出台《包装废弃物管理办法》，提出包装废弃物管理应按照“减量化、再利用、再循环、最终处置”的顺序进行，并设定了不同包装废弃物的回收目标和时限，强制要求包装生产商、销售商对包装回收共同负责。该办法还制定了包装废弃物从收集到最终处置的量化标准，比如规定80%的包装废弃物和100%的运输包装必须回收利用，使包装处理的每个环节都有具体标准可依。
美国从20世纪90年代便开始关注绿色包装。为了提高企业回收包装的积极性，美国各州政府根据企业包装回收利用率的高低，适当免除企业相关的税收。同时，美国还在《资源保护与回收利用法》中规定，“减少包装材料的消耗量，并对包装废弃物进行回收再利用”。目前，美国已在包装废弃物回收利用方面形成产业化运作，不仅改善了环境，提高了资源利用率，而且提供了大量就业机会。除此之外，在包装材料技术上，一些美国企业也进行了积极探索，一些酒类包装物是用秸秆制成的，强度高，便于物流运输，而且环保。
（选自“中国物流产品网”）
4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A．在对待快递包装问题上，不同的人有不同的烦恼，于是，人们在尽快解决由快递包装材料废弃物所带来的包装垃
圾问题上难以形成共识。
B．网购包裹的包装材料过多让卖家和快递公司都陷入了很无奈的境地，他们都想节约成本，但又怕商品损坏，造成损失，遭到索赔。
C．我国重点对高污染、高能
耗、产能过剩的企业进行规范和整治，但目前对于物流行业所带来的环保问题却一直没有较好的解决对策。
D．德国和美国对包装材料废弃物的回收都出台了法律法规，美国为了提高企业回收包装的积极性，还适当免除回收企业的相关税收。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A．我们国家如果有快递包装的环保标准，相比推荐性指标而言，对商家、快递公司、回收企业的约束力会更强，有了这个标准就可以解决快递废弃物问题。
B．材料二图2表明，快递包装废弃物的处理应由快递公司、政府、包装公司、消费者等负责，因为认为应由快递公司负责的人数最多，认为应由政府负责的人数居其次。
C．根据材料二图1可知，大家不愿意将快递包装送回收站的原因主要集中在两点：一是害怕自己的信息泄漏，二是认为将其送回收站太麻烦。
D．美国在包装废弃物回收利用方面的措施，既可改善环境，提高资源利用率，还提供了大量工作岗位，因此比德国的措施更好。
6．根据上述材料，概括说明我国在解决快递带来的包装垃圾问题方面还存在哪些不足。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
阅 兵 齐闯
32开的中华人民共和国行政版图上，青海省顶多一个指头蛋大小。这个指头蛋大小的方圆有个米粒大的县城叫民河，民河是西部边陲的小县，小得一辆破自行车20分钟能把县城转三遍。故事发生的地方叫大风口，与米粒大小的民河县城相比，它撑死有针尖那么大。这个针尖又偏分布在几乎被整个米粒遗忘的荒凉处，十分边远寂寞。
故事主人公不是别人，正是大风口独立营营长侗瑞进。侗营长是怀着朴素的愿望入伍的，说白了就是经受了影视媒体过多的渲染，特别是战争片中男一号率领千军万马驰骋疆场的镜头，总能让他产生难言的亢奋。高中没毕业他就为自己定下一个美丽的梦想，希望有朝一日驾驭高头大马，统率自己的兵士在枪林弹雨的战场上跃马扬鞭。
一个人把生命融入事业中，他的事业注定会出类拔萃。侗瑞进同志正是如此。入伍后日复一日直线加方块的生活里，他从未品出辛苦和难受的滋味，每天在这个绿色空间里过得无比带劲和兴奋，以至有人抱怨大风口日子太苦太穷太寂寞，他很是听不惯。
独立营无论日常的训练值勤还是正规的管理都在分区挂上了好名声。事情坏就坏在一名四川兵的身上。有一天，四川兵提出了一个尖锐的问题：整天撕心扯肺地练番号，走队列，一年到头除了站岗就是放哨，连个展示军人风采和气概的机会都没有，一个没有对手的拳击手独自在竞技场把拳头抡得呼呼生风，有啥意
思。那你有啥好办法？侗瑞进这么一问，四川兵脱口而出：组织个阅兵大比武，保准带劲！
“营里要阅兵了！”长了翅膀的消息很快传遍大风口。
阅兵式如期举行。为显阅兵正规，营部司务长专门跑到10公里外的老乡家借来一匹野性十足的高头大马。准确地说，侗瑞进内心沉睡多年的将军梦是跃上马背的瞬间被激活的。
“同-志-们-好！”侗瑞进很快找准了当首长的感觉，问慰的呼号高亢洪亮更自然亲切。
“首-长-好！”上千门雄性的嗓音瞬时混揉在一起迸泻而下，像天际忽然滚过惊心动魄的响雷，长久地在大风口四周的山峦间回荡……
“同-志-们-辛-苦-啦！”
“为-人-民-服-务！”排山翻海的声浪瞬时将侗瑞进、马和大风口四周的山峦淹没。侗营长恍若置身枪林弹雨的战场，统率千军万马驰骋疆场……这个当口，一个严重的问题出现了，借老乡的这匹坐骑一下子惊恐起来，疯狂地撂起蹶子，沉浸梦境的侗瑞进毫无思想准备，像一包粮食被高高抛起，沿着抛物线路径重重地摔倒在受阅方阵的跟前。
侗瑞进被摔了，但阅兵事件带来两个直接的效果，一是点中命门似的轻而易举提升了官兵投身训练的积极性和主动性，另一个是排山倒海的动静把侗瑞进心底里那个沉睡的将军梦彻底激活。
阅兵事件真正定格成悲剧是第二天的事，教导员命令四川兵去给老乡还马，四川兵气就不打一处来，手里的鞭子也下意识地一下比一下狠抽打在默不作声的小畜身上，小畜一路狂奔来不及收蹄，驮着背上的人一头端直扎下了悬崖。
亡人事故调查组三天后来到大风口。侗瑞进主动承担了全部责任。
侗瑞进毕竟是个优秀的军人，虽然内心被思念和忏悔包围，被一个美丽而无时不在的梦想纠缠，但他每天还是默默履行着直线加方块的生活方式和规则，没在工作和训练中表现出丝毫的不悦。
这样的日子一晃又是四年，机关传出大风口独立营要撤编的消息。
撤编是军分区方司令员亲自主持的，他问侗营长在脱下军装前对组织还有什么要求。侗瑞进好长时间没有说话，微微地闭着双眼，任凭两行泪水从一对爬满细密鱼纹的眼角滑落下来。最后，抽动着嘴角，他说：如果可能，我想再阅一次兵。
阅兵这天，大风口刮着干冷干冷的风。操场上，全营的官兵最后一次带着肩章领花和手中的枪，他们挺拔着的军姿像一株株坚挺的白杨，方司令员亲自将侗瑞进扶上自己的阅兵车，目迎着他从受阅方队的左上角缓慢又神圣地驶来……
忽然，方司令员觉得自己的眼泪热热地流了下来，他知道肯定不是因为干冷干冷的风。
（有删改）
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ 3分 ）（ ）
A. 小说中的四川兵推动着故事情节的发展，阅兵的建议由他最早提出，也因他送马途中出了事故，是他的不安分造成被动以致部队撤编。
B. 小说运用比喻、夸张手法对阅兵现场呼喊口号进行重点描写，展示了阅兵的气势，为马受惊吓作了铺垫，从而引发出后面的故事。
C. “方司令员觉得自己的眼泪热热地流了下来”，写司令员看阅兵热泪盈眶，实是对侗营长身上的军人情怀、崇高精神的赞美，丰富了人物形象。
D. 小说重点写了两次阅兵的故事，既刻画了侗瑞进个体形象，极力渲染他的梦想；也表现了独立营全体官兵的群体形象，情感饱满丰富。
8.小说主人公侗瑞进是个优秀的军人，他的优秀体现在哪些方面？请结合作品简要分析。（6分）
9.这篇小说在记叙的过程中穿插了议论成分，请以文中画线部分为例，分析作者这样写的好处。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
宋庠，字公序，安州安陆人，后徙开封之雍丘。天圣初，举进士，开封试、礼部皆第一。时亲策贤良、茂才等科，而命与武举人杂视。庠言：“非所以待天下士，宜如本朝故事，命有司具饮膳，斥武举人令别试。”诏从之。密州豪王澥私酿酒，邻人往捕之，澥绐奴曰：“盗也。”尽使杀其父子四人。州论奴以法，澥独不死。宰相陈尧佐佑澥，庠力争，卒抵澥死。帝遇庠厚行且大用矣庠初名郊李淑恐其先己以奇中之言曰宋受命之号郊交也合姓名言之为不祥帝弗为意他日以谕之因改名庠。宝元中，以右谏议大夫参知政事。庠为相儒雅，练习故事，自执政，遇事辄分别是非。未几，以资政殿学士徙郓州，进给事中。参知政事范仲淹去位，帝问宰相章得象，谁可代仲淹者，得象荐宋祁。帝雅意在庠，复召为参知政事。皇祐中，迁工部尚书。三年，祁子与越国夫人曹氏客张彦方游。而彦方伪造敕牒，为人补官，论死。谏官包拯奏庠不戢子弟，庠亦请去。乃以刑部尚书知河南府，后徙许州，又徙河阳，再迁兵部尚书。数言：“国家当慎固根本，畿辅宿兵常盈四十万，羡则出补更戍，祖宗初谋也，不苟轻改。”以司空致仕。卒，谥元献。庠自应举时，与祁俱以文学名擅天下，俭约不好声色，读书至老不倦。善正讹谬，尝校定《国语》，撰《补音》三卷。天资忠厚，尝曰：“逆诈恃明，残人矜才，吾终身不为也。”沈邈尝为京东转运使，数以事侵庠。及庠在洛，邈子监曲院，因出借县人负物，杖之，道死，实以他疾。而邈子为府属所恶，欲痛治之以法，庠独不肯，曰：“是安足罪也！”人以此益称其长者。弟祁。
（选自《宋史·列传第四十三》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．帝遇庠厚／行且大用矣／庠初名郊／李淑恐其先／己以奇中之／言曰／宋／受命之号／郊／交也／合姓名言之为不祥／帝弗为意／他日以谕之因／改名庠
B．帝遇庠厚／行且大用矣／庠初名郊／李淑恐其先己／以奇中之／言曰／宋／受命之号／郊／交也／合姓名言之为不祥／帝弗为意／他日以谕之因／改名庠
C．帝遇庠／厚行且大用矣／庠初名郊／李淑恐其先／己以奇中之／言曰／宋／受命之号／郊／交也／合姓名言之为不祥／帝弗为意／他日以谕之／因改名庠
D．帝遇庠厚／行且大用矣／庠初名郊／李淑恐其先己／以奇中之／言曰／宋／受命之号／郊／交也／合姓名言之为不祥／帝弗为意／他日以谕之／因改名庠
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．“举人”原指被荐举的人，唐宋时指地方推举赴京应科考者，明清时指在每年一次的乡试中合格者。
B．“刑部”又称“秋官”“宪部”，负责审定律令及审核刑狱，与吏、户、礼、兵、工并称古代六部。
C．“河阳”中“河”专指“黄河”，古人认为“山南水北为之阳”，故“河阳”指黄河北岸的某地区。
D．《国语》是我国最早的国别体史书，共二十一卷，分记周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国事件。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．宋庠喜好读书，以精通文献经典名闻天下。他在府、部举行的科考中表现优异，后考中进士；他到老读书也不倦怠，并善于擅长考证书中的错误，曾撰写过《补音》三卷。
B．宋庠为官正直，遇事辄分是非。豪强王澥私自酿酒并骗奴仆杀人。面对宰相的袒护，宋庠据理力争，终判王澥死罪；谏官包拯上奏说宋庠没能严格要求子弟，宋庠请求离职。
C．宋庠德才兼备，深得皇上重用。他曾两次任参知政事，第二次是宰相力荐他，并得到了皇上的认可。
D．宋庠天资忠厚，人称其为长者。他终身不残害别人，不恃才傲物；他不记恨侵害自己的沈邈，并在沈邈之子杖打的欠物县人死于道路一事上据实从宽处理。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）非所以待天下士，宜如本朝故事，命有司具饮膳。（5分）
（2）庠为相儒雅，练习故事，自执政，遇事辄分别是非。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
观 雨① 陈与义
山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。
前江后岭通云气，万壑千林送雨声。
海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。
不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵②。
【注】①本诗写于金兵进逼长沙之际，作者客居贞牟山居。②洗甲兵：出自《六韬》：“武王伐殷，兵行之日大雨。太公曰：‘洗甲兵。’”
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ 3分 ）（ ）
A. 诗人虽年老但不愿脱离耕田种地，却
因大雨只好端坐窗前，时刻关心阴晴变化。
B. 三、四句写前江与后岭的云气连通，风起云涌时，千林万壑也送来了阵阵雨声。
C. 大雨到来如翻江倒海般，此时的竹林在这大雨中偃仰起伏不定，表现风雨之大。
D. 风吹云聚云散，云聚则山影晦暗不明，云散则山角微露光明，诗歌状物如在眼前。
15. 诗的最后两句有何含意？请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）范仲淹《岳阳楼记》中，采用动静结合描写洞庭湖月夜美景的两句是“_______________，______________”。
（2）李白在《蜀道难》中用“_______________，______________”两句写出了山之高，水之曲的特点。
（3）苏轼在《赤壁赋》中借“水”“月”简述了“变”与“不变”的道理，从“变”的角度看“______________”，从“不变”的角度看“_______________”。
第II卷 表达题
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
雨岔大峡谷位于陕西省延安市甘泉县雨岔村，峡谷因为地貌特征非常酷似美国亚利桑纳州北部的羚羊谷，吸引了游客的关注，人们称为“中国的羚羊谷”。它向人们展现了一个被洪水和风力大力塑造过的奇幻世界——著名的红砂岩经过水和时间的雕琢，阳光一照，美得令人不忍直视。在大峡谷中，每个角度看到的色彩都不一样。随着阳光的变化，在不同的时间、不同的角度进行拍摄，红色砂岩所呈现出的温暖色调的多样变化，让人不由地慨叹大自然的鬼斧神工。起初，人们对于这处奇观形成的原因 。
后来发现暴雨导致的山洪暴发是地表切割最主要的力量。越是干旱的荒山，一旦遭遇暴雨，山洪的暴发力越是惊人。这是因为，极度干燥、坚硬的地表吸水性很差，降雨顺地势冲刷后，如果地表有些许裂隙，湍急的水流和携带的砂石几乎 ，日积月累，就能让地貌发生 的变化。雨岔大峡谷就是在这种自然力的作用下形成的。据推测，几亿年前，当地曾发生过强烈的地震，天崩地裂之后，黄土大山被震出了一道道裂缝；之后，（ ）。峡谷内怪壁峭立，沟壑纵横，如条条波浪从身边划过。有专家称这里是“黄土高原自然地缝奇观”，是属于陕北 的地质美景。
17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．因为峡谷地貌特征酷似美国亚利桑纳州北部的羚羊谷，吸引了游客的关注，人们称其为“中国的羚羊谷”
B．峡谷因为地貌特征酷似美国亚利桑纳州北部的羚羊谷，吸引了游客的关注，人们称其为“中国的羚羊谷”
C．峡谷因为地貌特征酷似美国亚利桑纳州北部的羚羊谷，引起了游客的关注，被人们称为“中国的羚羊谷”
D．因为峡谷地貌特征非常酷似美国亚利桑纳州北部的羚羊谷，引起了游客的关注，被人们称为“中
国的羚羊谷”
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．地表经过千百年暴雨和洪水的冲刷、风力的蚕食，我们今天看到了峡壁凹凸不平、线条流畅的峡谷。
B．千百年暴雨和洪水冲刷、风力蚕食地表，让我们今天看到了峡壁凹凸不平、线条流畅的峡谷。
C．我们今天看到了经过千百年暴雨和洪水的冲刷、风力的蚕食形成的峡壁凹凸不平、线条流畅的峡谷。
D．经过千百年暴雨和洪水的冲刷、风力的蚕食，地表慢慢形成了我们今天所看到的峡壁凹凸不平、线条流畅的峡谷。
19．依次填入文中横线的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．莫衷一是 坚不可摧 天翻地覆 别无二致
B．莫衷一是 无坚不摧 天翻地覆 独一无二
C．不置可否 无坚不摧 沧海桑田 别无二致
D．不置可否 坚不可摧 沧海桑田 独一无二
20．下面是某校的一则家长会邀请函的片段，其中有五处不得体，请找出并作修改。（5分）
贵校定于本月29日上午10时在学校报告厅举行家长会，希望您准时聆听校长报告，然后与犬子的科任老师碰头，不得缺席或迟到。
答：① 改为 ② 改为 ③ 改为
④ 改为 ⑤ 改为
21．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。（6分）
示例：《红旗谱》《吕梁英雄传》《新儿女英雄传》等革命文学著作，描绘了中华儿女抵御外侮、英勇奋战的形象。
材料：《东周列国志》《齐民要术》《牡丹亭》《三国演义》《梦溪笔谈》《长生殿》《隋唐演义》《西厢记》《天工开物》
答：①
②
③
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料,按照要求作文。
“尽日寻春不见春,芒鞋踏破岭头云。归来偶把梅花嗅,春在枝头已十分。” 这是一首很有意蕴的诗。从这首诗中,不同人会读出不同的感受。
请根据你自己读这首诗的体会,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的文章。除诗歌外,文体不限。
江西省丰城中学 宜春中学 高安二中 樟树中学 四校高一下学期联考语文试卷答案
1、B(A项，曲解文意，“盘活车位资源远比加强停车位的供给更重要”不符合原文，原文只提到“盘活车位资源的作用”“不可小觑”，并不能说明“远比加强停车位的供给更重要”。C项，“政府交通部门的智慧治理架构”表述不对，原文说的是“关键要有一个政府、企业、社会、个人相调适的智慧治理架构”。D项，“是影响停车智慧程度的重要环节”说法绝对，原文说的是“可能是”。故选B。)
2、D（D项，“对智慧停车系统目标的定位”理解有误，“智慧
停车目的在于有效调节车流，而非方便停车”与原文不符，原文说的是“绝不止于方便停车，更在于有效调节车流”。）
3、D（D项，“既解决了停车难的问题，也解决了城市交通拥堵的大问题”理解有误，原文是“不仅有助于化解停车不便带来的心塞，也有望疏解城市交通拥堵”，是“有助于”“有望疏解”。 ）
4、A（A项，“难以形成共识”表述不当，材料一中有“已经成为社会各界的共识”的信息。故选A项。）
5、C（A项，“可以解决快递废弃物问题”分析不当，因为它涉及方方面面，不可能有了这个标准就能解决问题。B项，“认为应由政府负责的其次”分析错误，图二表明认为由包装公司负责的人数居第二。D项，“比德国的措施更好”分析有错，文中没有与德国相比。故选C项。）
6、①国家缺乏关于快递包装的环保标准；②对于物流快递方面的包装垃圾的处理缺乏有效的管理与规范，如在包装废弃物回收利用方面未能形成产业化运作等；③人们的日常环保意识和规则意识不够强；④国家缺乏提高企业回收包装积极性的政策；⑤在快递包装材料技术方面缺乏积极探索，创新力度不够。（答对一点1分，两点2分，三点3分，四点5分，五点6分）
7. A （“是他的不安分造成被动以致部队撤编”错误。）
8. ①热爱军旅生活，以苦为乐。（或“有将军梦，以苦为乐”）他没有觉得单调的军队生活辛苦，听不惯别人抱怨。②勇于担当，初心不改。对于阅兵造成的事故，主动承担全部责任，没有因此影响在军队中的生活节奏。③心系军队，服从安排。部队撤编，服从决定，没有提条件，只是以再次阅兵的方式表达对军队和理想的热爱。（一点2分，共6分）
9. ①凸显了人物的形象特点。该段文字穿插在前后的记叙之中，对突出人物起着画龙点睛的作用。②赞美主人公的军人情怀。饱含情感的评论性话语，寄托着作者对侗瑞进的由衷赞美之情，表明了文章的情感倾向。③点明文章主旨。直接指明侗瑞进事业出类拔萃的原因和他的生活工作态度。（一点2分，共6分）
10、D（“李淑恐其先己”的意思是李淑担心他超越自己。“己”作“先”的宾语，故应在“己”之后停顿。排除A项。“因改名庠”的意思是于是就改成后来的名字宋庠。排除B项。“厚”作后置状语修饰“遇”，所以应在“厚”之后停顿。排除C项。画波浪线部分的语意是，仁宗对宋庠很看重，即将重用他。宋庠起初叫宋郊，李淑担心他超越自己，以命运不好中伤他，上奏说：“宋，是朝廷接受天命的称号；郊，就是交。把姓名合在一起来说不吉祥”，仁宗没有把这当作一回事。有一天，仁宗把这事告诉了宋庠，于是就改成后来的名字宋庠。故选D。）
11、A（A项，明清时乡试是每三年一次。故选A。）
12、C（C项，“宰相力荐他”错，根据原文“得象荐宋祁”，宰相章得象推荐的是宋庠的弟弟宋祁。故选C。）
13、（1）这不是用来对待天下士人的方法，宜按本朝的先例，命令主管部门（官员）准备饮食。（所以，用来……的方法；如，按照；故事，本朝先例；有司，主管部门?官员?。一个词1分，句意1分。）
（2）宋庠任宰相，文雅雍容，熟练通晓旧时的典章制度，自从他执政，碰上事情总要分辨是非对错。（练习，熟练，通晓；故事，旧时典章制度；辄，总是；分别，分辨。一个词1分，句意1分。）
【参考译文】
宋庠，字公序，安州安陆人，后来迁居开封雍丘。天圣初年，考中进士，开封府试、试部礼都是第一名，当时仁宗亲自考试策问贤良、茂才等科，而命令他们与武举人混杂一起考察。宋庠说：“这不是用以对待天下士人的方法，应该按本朝的先例，命令有关部门准备饮食，斥退武举人令他们另外考试。”仁宗下诏按他的建议办。密州土豪王澥私自酿酒，邻居前往捕捉他，王澥欺骗奴仆说：“他们是强盗。”叫奴仆杀死邻居父子四人。密州官府按法律将奴仆判罪，唯独王澥没判死罪。宰相陈尧佐庇护王澥，宋庠据理力争，终于王澥被判死罪。仁宗对宋庠很看重，即将重用他。宋庠起初叫宋郊，李淑担心他超越自己，以命运不好中伤他，上奏说：“宋，是朝廷接受天命的称号；郊，就是交。把姓名合在一起来说不吉祥。”仁宗没有把这当作一回事。有一天，仁宗把这事告诉了宋庠，于是就改成后来的名字宋庠。宝元年间，宋庠以右谏议大夫的身份任参知政事。宋庠任宰相，文雅雍容，熟练通晓旧时的典章制度，自从他执政，碰上事情总要分辨是非对错。没多久，宋庠以资政殿学士调职郓州，升为给事中。参知政事范仲淹离开职位，仁宗问宰相章得象，谁是可以替代范仲淹的人，章得象推荐宋祁。仁宗很中意宋庠，又召他任参知政事。皇祐年间，宋庠升工部尚书。皇祐三年，宋祁的儿子与越国夫人曹氏的门客张彦方结交为朋友。而张彦方伪造皇帝诏书，替人补授官职，被判死罪。谏官包拯上奏说宋庠没能严格要求子弟，宋庠请求离职。于是命宋庠以刑部尚书掌管河南府，后调许州任职，又调到河阳，再升兵部尚书。他多次说：“国家应当谨慎固守根本，京城附近地区的守卫士兵平常要满四十万，剩余的兵力就外调补充轮流戍边，这是祖宗当初的谋略，不能轻易改变。”（宋庠）以司空职衔退休。去世后，谥号元献。宋庠从应考举人时，与宋祁共同以精通文献经典名扬天下，他生活节俭，不好声色，读书读到老也不厌倦。他擅长考证书中的错误，曾校定《国语》，撰写《补音》三卷。他天性忠厚，曾说：“叛逆狡诈，依恃神灵，残害他人，恃才傲物，我终生不做。”沈邈曾任东京转运使，多次以事侵害宋庠。等到宋庠在洛阳时，沈邈的儿子监管曲院，因把东西出借给县人而县人欠下东西，他用杖打人，人死在路上，实际上是由其他的病所致。而沈邈之子为府吏所憎恨，府吏想要按法律从严处理他，只有宋庠不同意，他说：“这怎么够得上治罪呢！”人们根据这件事愈加称他是年高有德的人。他的弟弟叫宋祁。
14. A （“不愿脱离耕田种地”错，应该是“不懂耕田种地”。）
15. 意为如果大雨洗刷兵器能助大宋兴兵伐金，我的屋子漏雨又何妨！（2分）表达了诗人不顾个人利害，欣喜于让“我”的屋子无干处的“好雨”洗甲兵，（2分）渴望取得抗金胜利的愿望。（2分）
16、 （1）浮光跃金 静影沉璧
（2）上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川
（3）则天地曾不能一瞬 则物与我皆无尽也
17、C（A项，语序不当，“峡谷”应在“因为”前，“吸引”与“关注”搭配不当；B项， “吸引”与“关注”搭配不当；D项，语序不当，“峡谷”应在“因为”前，且“非常酷似”赘余。故选C。）
18、D（A项,中途易辙；B项，主语“千百年暴雨和洪水冲刷、风力”与
上文“黄土大山”语意不连贯；C项，前后文谈论对象不一致。故选D。）
19、B（莫衷一是：不能决定哪个是对的，形容意见分歧没有一致的看法。不置可否：指不表明态度。第一处说人们对形成原因没有一致的结论，应为“莫衷一是”。坚不可摧：非常坚固，摧毁不了，是被动的承受摧毁。无坚不摧：形容力量非常强大，没有什么坚固的东西不能摧毁，是主动去摧毁其他的东西。第二处语境为“水流”和“沙石”主动切割地表，应为“无坚不摧”。天翻地覆：形容变化巨大，也形容闹得很凶。沧海桑田：比喻世事变化很大。第三处的语境为“地貌”，应为“天翻地覆”。别无二致：没有两样，没有区别。独一无二：没有相同的或没有可以相比的。结合前文专家评价，第四处应选“独一无二”。故选B。）
20、①“贵校”改为“本校”；②“聆听”改为“听取”；③“犬子”改为“您孩子”；
④“碰头”改为“交流”；⑤“不得”改为“请勿”。(找到一处并修改给1分，其他情况酌情给分。)
21、示例：
①《东周列国志》《隋唐演义》《三国演义》等历史演义著作，写出了中华儿女崇尚英雄、期盼统一的愿望。
②《齐民要术》《梦溪笔谈》《天工开物》等古代科技著作，展现了中华儿女追求科学、探索技术的精神。
③《西厢记》《牡丹亭》《长生殿》等古代戏剧著作，唱出了中华儿女珍惜爱情、追求幸福的心声。
（每句归类正确1分，句式正确1分，每句2分，共6分。）
22、写作提示:这是一首充满哲理的诗,前两句写“寻找”,后两句写“发现”与“惊喜”。只有“踏破铁鞋”的寻觅,才能有“低头嗅梅”的惊喜,只有经受尽日“寻觅”的艰辛,才能“珍惜”眼前梅花的馨香。这是这则材料的立意所在。
作文等级评分标准（满分：60分）
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一等（20~16分）
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二等（15~11分）
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三等（10~6分）
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四等（5~0分）
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基础等级
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内容
20分
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符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
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符合题意
主题明确
内容较充实
思想健康
感情真实
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基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
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偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
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表达
20分
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符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
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符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
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基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
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不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨
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发展等级
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特征
20分
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深刻
丰富
有文采
有创意
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较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
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略显深刻
略显丰富
略显文采
略显创意
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个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有深意
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参考例文:
追寻与珍惜
在漫漫的人生长路上,我们似乎总在朝着一个方向奔跑着,追寻前方的目标。倘若没有追寻的过程,也许我们永远无法体会那来之不易的欣喜与满足,也许我们永远也学不会珍惜。
南唐后主李煜的皇位是从他的父辈传下来的,这常人眼中的至高地位在李煜眼中不过是一个虚名罢了。于是他终日饮酒作乐,沉醉于靡靡之音,忘乎于歌姬之间。没有经历过追寻的皇位,南唐后主怎知珍惜?错杀忠臣,听信谗言,视国家事务为儿戏,最终导致国破山河不复,每每捧读李煜的《虞美人》,总是叹惋那句“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”,然而命运齿轮轧下的痕迹是这般深邃,奈何天生于帝王将相之家,功名自不用苦苦追寻,只是纵观古今,只有靠双手打天下的才能最终成为一代明君,想必这是因为他们懂得来之不易的东西要珍惜吧。
海伦一生都在追寻光明,“光明”这个词对于一般人而言太过寻常,但在海伦的心中光明的意义重大,《假如给我三天光明》中那个幻想着有一天能看见光明的女孩海伦,向我们诠释了何为“珍惜”。海伦在书中写到的,对于光明的珍惜是我们无法体会的,因为海伦经历的追寻也是你我不曾经历的。
每每捧读仓央嘉措的《问佛》,总使我感喟万端。那些对于我们都太过寻常的东西,似乎是我们
应当珍惜的事物。可正因为没有追寻,我们才学不会珍惜。对于父母给予我们的无私的爱,我们总是置若罔闻,对于与生俱来的东西,我们总也学不会珍惜。
蝶恋花,蝴蝶在凛冽的狂风中,依然奋力飞向花的身边,它珍惜在花身边的一分一秒,因为它追
寻过,它懂得珍惜;沙漠上的旅人视水为圣泉,他们珍惜每一滴水,因为他们曾苦苦追寻过,他们懂得珍惜;老一辈们将如今太平的日子比作金豆子,认真地过每一天,因为他们经历了战争年代,他们曾苦苦追寻过,他们懂得珍惜。
只有经历了追寻,我们才懂得珍惜。只有经历了“尽日寻春不见春”,才能拥有“春在枝头已十分”的珍惜;只有经历了“车如流水马如龙”般的追寻,才能拥有“花月正春风”般的珍惜。如经历了“料峭春风吹酒醒”后的追寻,才有“山头斜照却相迎”的珍惜。