每年中考填报志愿时，不少考生和家长都会在“鸡头”和“凤尾”之间纠结：是去十拿九稳的学校当标杆，还是到心仪的名校垫底？
“鸡头” or “凤尾”？ 学校中上群体最受益
广州中学校长吴颖民认为，“在一个学校中处于中上的群体是最受益的。 前有标兵，后有追兵，不能松懈。
‘鸡头’ 虽然机会多，但缺少追赶的标兵，对潜能的激发未必是好事。勉强上线去名校， 如果学校的办学思想端正，能关注每个学生的发展，那就很好，但机会偏少是客观事实；如果学校办学思想不端正，不关注孩子个性发展需要，则即使去了名校，也没有很大帮助。”
他建议考生在填报志愿时要重视学校的办学理念、校园文化以及师资队伍。合适的学校可以让孩子获得更多的资源和成长的表现机会。
吴颖民提醒考生，“填报志愿要面对现实，既要有自己冲一冲的理想学校，又要有稳拿的志愿和保底的志愿。
每个孩子都希望有好的学习环境和条件，但更重要的是自己的努力。不要把希望寄托在别人身上，要把命运掌握在自己手里。
”南武中学校长陈祥春表示，“新高考”背景下，“选重点班比选重点校好”。
着眼长远，适合自己的才是最好的。选择适合自己学习类型的学校，选择发展趋势在不断上升的学校；关注学校文化、理念、管理、课程、师资、条件、平台和资源， 关注校园内外环境，
关注食宿条件， 最好是就近方便。
自信心强、自学能力、自控能力强，不怕失败的学生，建议可以适当拔高；依靠激励和信心驱动的，要确保自己在学校有相对的优势，即入学成绩居群体中等以上；
而自控力差、依赖外力管制的，建议要选择管理严格、教师细致负责的学校。
没有机会的“凤尾”不如“鸡头”
专家表示，需要正确评估自己的学业成绩、学习潜力。此外，还应了解学校的文化、地理交通等因素，多方面综合考虑，尤其需要审视个人的学习潜力。有校长表示，无论深度还是广度，高中的学业与初中相比都要大很多，这时就需要有一种自学能力。 在这方面对自己有信心的，不妨考虑去做个“凤尾”，这样从学习压力以及上升空间而言都会有所帮助。
家长、考生还可以考虑哪种选择更有利于高考，有利于学生的发展，可通过几个途径来判断。一是通过学校的宣传简章，了解学校的育人模式、文
化内涵等。不能只看学校的升学率，还要看课程体系、校园文化等。其次，判断以学生的水平能否在学校得到更好的资源。学生和家长都必须清楚认识，任何均衡都有层次差异，假如孩子有清晰的头脑、抗压能力强，去重点中学普通班哪怕最后一名也可以。
“家长们不明白，任何素质都是要在活动中培养出来的。你连机会都没有，谈何能力的提升？一味挤进名校，有可能对学生三年自信带来很大打击，影响一辈子。”东圃中学校长李其雄说。
因此他建议，学生在选择学校时要看看学校能否为自己的发展提供足够的活动。此外，还要考虑学习环境能够尽快适应，由于初、高中的学习发生很大的变化，假如能
够避免或缩短适应期，学生的高中求学生涯也会更轻松。
总之，不同学生的发展需求是有差异的， 在选择学校时不能简单以成绩、名气进行判断。可从两方面入手，一是看学校的育人文化是否适合自己；
二是选择最适合自己的教育方式，考虑学生在校能得到的关注度，这种关注对孩子发展方向的确定、在对孩子身心疲倦时能否给予动力是非常关键，尤其是方向判断。
着眼四个方面选择适合的学校
1.路程。
选择不住宿的学生，一般从家里到学校路程以40分钟内为宜。 如果太远，在高三时会在路程上吃亏，复习时间被压缩。
2.学校管理特色。
每个学校都有自己的特色，填报志愿前可先向师兄师姐了解情况。
比如对以下问题你能否适应：
A：女生必须留短发。
B：中午必须在饭堂吃饭。
C：可能从高一起就要开始晚自修。
D：假期相对少，因为要补课。
E：不准带手机回校，早上6时起床跑步。
F：学生之间交流必须用普通话，否则扣德育分。
如果无法适应学校的管理特色，会极大影响未来的学习心态，甚至进入一个对抗、无心向学的恶性循环。
如果事先了解目标学校的管理特色，选择自己可接受的范围作为考虑因素，可避免以上状况出现。
3.学校的软硬件设施。
不同高中的软硬件条件不一样，有些学校地址在郊区，学校面积较大；有些学校在市中心，校园面积较小；有些学校运动场、各类功能课室比较充足；有些学校环境优美，建筑有文化底蕴；有些学校的饭堂饭菜比较丰富；有些学校住宿条件很好等等。
4.学校强势学科与学生自身的匹配性。
每所高中有自己的教学特色和强、弱势科目。比如有些高中的理科特别强，有些高中的英语或文科成绩相对较强，考生可结合自身情况综合考虑。