“高职高专排行TOP1000榜(2020)”中,清职院在“职场竞争力指数”中尤其显眼,位列全省第13名。这与学院近年来创新人才培养模式,深化教育教学改革密切相关。人才培养质量不断提高促进了毕业生平均起薪、雇主满意度等为指标的就业竞争力持续提升。
近年来毕业生平均起薪逐年提高
(据《麦可思:中国大学生就业报告》)
2019年,清职院获省级教育教学成果奖一等项,二等奖2项,位列“广东高校教学成果实力榜”高职院校第13名。《南方日报》8月14日在相关报道指出,“持续迸发教学改革活力”。广东省示范性高职院校建设以来,学院累计获得国家级教学成果奖2项、省级教学成果奖6项。
高职院校怎样办出特色,怎样建设多元共治的办学体制机制,怎样找准办学方向并提升办学质量,解决人才培养供给侧与产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应的问题,迫切需要整合政、校、行、企职业教育资源,深化产教融合,创新人才培养模式,提高教育教学质量。清职院为此做了深入的实践和探索。
学院在现代学徒制探索与实践方面成效显著,为国内高职院校推行现代学徒制提供可复制可推广的经验借鉴。2018年,“广东特色现代学徒制人才培养模式的探索与实践”获国家教学成果一等奖。2015年,清职院被确定为教育部现代学徒制首批试点单位。通过几年探索,学院凝练出“校企双元育人,交互训教,岗位培养;学徒双重身份,工学交替,在岗成才” 的现代学徒制人才培养模式基本内涵特征与标准,这些核心成果已反哺到其他专业,促进了产教融合。2018年12月,学院顺利通过教育部现代学徒制第一批试点单位验收。
清职院党委书记林海龙主持的《基于“一横两纵”互链产教融合机制的人才培养模式的创新与实践》教改项目获2019年广东省教育教学成果(高等职业教育)一等奖。“一横两纵”互链产教融合人才培养模式彰显了高职教育的高教性、职业性和跨界性,是产教深度融合的顶层设计。“一横”与“两纵”互链的产教深度融合人才培养机制,将政、校、行、企横向联动平台与中高本人才培养纵向链条、校企双元育人纵向组织链条互链互融,有效整合区域职业教育资源,形成一个有机整体,搭建了人才培养、职业培训和技术研发创新的资源共享平台。
人才培养模式的创新有效解决高等职业教育人才培养供给侧与产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应的问题。该成果有效地推动了职业教育的跨界融合发展,构建了人才培养的专业链、产业链、创新链和社会服务链有效对接的平台和桥梁,推动了职业教育从层次教育向类别教育的转型,构建了人才培养立交桥,为地方高职院校高质量发展探索出一条特色办学之路。
2020年,清职院院长胡刚申报的“南粤家政职业技能等级证书开发研究”被批准立项为广东省“十三五”规划课题。根据学院家政服务与管理专业的办学基础,省教育厅委托清职院牵头开展“南粤家政”职业技能等级证书开发研究工作,这对于学院专业建设与内涵提升意义重大。据了解,学院已着手开展“南粤家政”1+X证书开发研究,这将为学院差异化特色发展注入强大动力。