选择题在高考中的分值很重，题量大，约占总量40%，由于选择题所花时间较少，基础题居多，所以考生需要最大限度的拿下选择题的分数。一、选择题在高考中的地位1、题量大，约占总量40%2、做选择题所花时间较少
一、选择题在高考中的地位
1、题量大，约占总量40%
2、做选择题所花时间较少
3、分值高，一道理综选择题6分，两道是一道大题的分数
4、影响考试心态
5、给大题空出时间
二、多年来的惯性导致把题目变难 [在大家的思维内形成以下]
1、所有的题必须要确定答案 [必须完全推导一遍才敢选]
2、对已知的定义范畴太小 [对已知的应用范围太窄]
3、没真理解“选择”的定义
三、基本原则
1、无招——【根据题目本身确定如何去做】即不要有什么固定的方法，见招拆招
2、已知定义
2.1、知识点
2.2、题目本身的暗示
2.3、选项本身的暗示
3、所有题[题目解法角度]
3.1、常规思路
3.2、标准思路
4、所有题[题目难度角度]
4.1、完全能做出来
4.2、半做出来的[不完全能做出来]
4.3、合理猜断[做不出来的时候]
5、选择题的定义
5.1、选项的区别
【有的可以确定思维】
5.2、选项的共性
【给出某种暗示或猜断的可能】
5.3、时间因素的暗示
5.4、选项内容
【出题者心理的理解】
四、数学选择题的思维技巧
前提：不是每个题都有技巧，必须是常规做法+标准化做法
1、如何判断是不是该完整的计算
1.1、选项全是具体的数值，且差距较小，必须算
1.2、读完题的瞬间知道思维及感觉不复杂的，必须算
1.3、读完题的瞬间知道可以不用算的思路，可以不用算
1.4、经常需要借助选项判断方向，可以不用算
2、常规的思路
2.1、题目的理解——知识点应用——结果
【可能对知识点的积累——变形——最终结果】
2.2、定性 （相对性、规律性）
2.2.1、极限思想
2.2.2、选项中的开闭区间[极限的延续应用]
2.2.3、选项中的正负无穷大
2.2.4、选项中正负的区别
2.2.5、图形【一元一次、一元二次、圆锥曲线、一元多次、容易求导的。注意变形过的条件，需要转化为熟悉的曲线图形】
2.3、定量（什么叫定量）
2.3.1、几乎与大题一样的过程在推
2.3.2、代入具体数值
【特殊值、有规律性的数】[什么时候代入特殊值：三角函数、平面图形、有规律性的值（题目或选项中给出、数列）]
2.4、思路【任何题只有两条路：看选项之前已知如何做、简单做；大多数考题看选项之后才有思维的（没清楚问什么、瞬间判断为定性、特别繁琐的）】
2.5、万一不行了的解决方案
2.5.1、依靠选项中出现的频率猜断
2.5.2、选项之间的关系
2.5.3、合理的猜断
2.5.4、原则
3、瞬间判断——理解题目
【变化规律、成立的条件、能表达】
选择题在高考中的分值很重，题量大，约占总量40%，由于选择题所花时间较少，基础题居多，所以考生需要最大限度的拿下选择题的分数。
五、物理选择题
1、与数学选择题的比较
对选项的依赖度大于数学
对定性的依赖度大于数学
对文字的理解度大于数学
对事物的分析能力大于数学
对计算的要求小于数学
1.1、对物理选择题第一要求是理解题意
题目到底在说什么
这个题目所涉及的基本量是什么
这题到底让我们做什么
1.2、认真对待选项的区别
尤其注重题目、选项的细微区别
1.3、慎重
对待物理题必须要慎重
2、定性的时机
2.1、不是纯数字都可能定性
2.2、图形
2.3、规律性变化[正负相关]
2.4、边界
2.5、知识的理解
2.6、单选题
2.6.1、选择相对更好的一个
【能确定一个选项部分对，另一个选项完全无法确定，选前一个。能确定一个选项部分错，另一个无法确定，选后一个】
2.6.2、肯定对＞偏向对＞不确定＞偏向错的＞肯定错的
2.7、多选的注意事项
2.7.1、定项性多选[已知有几个要选的]
【等价两个单选、比选项选出错可能性最小的、借助选项的关系：互斥、等价】
【选项比较顺序：先定性＞简单定量＞复杂定量】
2.7.2、不定项多选
【选项定量、每个选项必须要仔细验证、定性深度（知识理解深度+现象理解深度）】
六、化学选择题原则
1、眼神——细看所有选项
2、记忆力——记住知识点
3、理解
3.1、化学反应的理解
【元素周期表、有机官能团、有机的反应条件】
3.2、化学原理的理解
3.3、思维要求
4、看选项的原则
4.1、单选
4.1.1、100%确定，不看别的
4.1.2、非100%确定，看别的选项，主要看其他选项错的可能性高低
4.2、多选——看所有选项
5、选项本身暗示、但选项之间没什么暗示
七、生物选择题原则
1、原文暗示＞选项暗示＞专有名词理解＞可能相关
2、暗示的内容
2.1、选项区别决定原文暗示
2.2、原文所表述的专业内容是唯一的
2.3、由选项决定脑中所记得的知识点
【选项当成半个已知条件】
3、相关性的理解
4、专有名词
4.1、专有名词课本的定义
4.2、不认识的专有名词用语文去理解专有名词（即字面理解）
5、对出错概率的理解[能力不足时]
5.1、如果A对能得出B对，单选时选B
5.2、若不会做，尽可能选“宽泛”、“虚”的
5.3、考生能力对试题判断力（对错的概率）
6、思维
6.1、用知识点可判断选项表述错误
6.2、选项本身表述错误
选择题在高考中的分值很重，题量大，约占总量40%，由于选择题所花时间较少，基础题居多，所以考生需要最大限度的拿下选择题的分数。
八、英语选择题原则
1、看选项前有没有自己的主观想法
【选项决定了思维方向】
2、必须是比出来的
【不要去选择认为正确率最高的，选择出错可能性最小的】
3、句子的整体意思
【选项代入是否合理或选项与题目关系】
4、精确度
4.1、所背的中文意识解释一遍（纯语文能力）
4.2、形象性思维
5、英语的理解
5.1、句子的完整性
5.2、英语表述方式：说完一定的内容+进一步解释或解答
5.3、按顺序看一遍，读懂且记住
6、不会做时
【几个选项意思方向接近时，如果A证明B对，选B】
7、哪列最少——选哪个
【条件：必须只有一个不确定、完全不行时】
8、[阅读]记住中心+问什么
9、看选项前不要得结果
九、语文选择题原则
【语文考察的是句意的完整性及精确性】
1、动词
1.1、动词的发起者
1.2、动词的接受者
1.3、动词的修饰者
2、代词——说谁？（指代不明）
3、并列的关系不对
4、整句的逻辑不对
5、冗余
6、每个汉字都要仔细
7、必须记住前面的内容
8、关注不同点，仔细到一个汉字上
9、不知道根据学过的别的类似的进行判断
十、文综选择题原则
【大部分考察思维】
1、题目要把话说清楚，给出强烈暗示
2、选项的文字理解
【选项大多都是文字表述，给出足够的暗示】
3、答案是比出来的，且是出错可能性最小的
4、有些系列题的题目间逻辑关系保持一致
5、汉字理解
6、合理猜断
十一、练习的方法
1、初级阶段【2天完成】
1.1、先复习
1.2、立刻做题
1.3、做题时卡壳时，记下来，直到研究出来
2、中级阶段【最多一周完成】
2.1、分科做题
2.2、一次做题的题量要大[100个]
2.3、所有错误做总结
2.4、总结后再复习
3、高级阶段
3.1、所有题一起做[不分科，100个题以上]
3.2、总结自己的选择题心理感悟
3.3、给别人讲或给自己讲题