广东考试院负责人谈平行志愿怎样填报志愿才能增加录取机会
问：今年仍继续采用平行志愿，请解释一下何为平行志愿？与传统的梯度志愿有何区别？
答：平行志愿投档录取模式是相对于原有的梯度志愿投档录取模式而言，特指在某个规定录取批次中，允许考生填报若干个平行但有顺序排列的学校志愿。在向普通高校投档时，按“分数优先、遵循志愿”的原则进行投档，也就是投档时，将考生按成绩从高分到低分排序，然后按考生成成绩顺序依次检索每位考生填报的该批次的院校志愿，如果符合A志愿院校的投档条件，则按A志愿院校，如果达不到A志愿院校的投档条件，则继续检索B志愿，依次类推。档案投出后均视为第一志愿。
平行志愿与传统的梯度志愿最大区别在于从“志愿优先”转向“分数优先”。梯度志愿投档录取模式实行“志愿优先，遵循分数”的原则，投档时是按考生的志愿顺序从高分到低分进行检索投档，是志愿优先的模式。平行志愿投档原则是“分数优先、遵循志愿”，也就是按省统一公布的排序规则，先按科类依据考生的成绩由高分到低分进行排序，再根据考生的排位情况对考生志愿的自然顺序进行检索投档，是分数排序优先的模式。
问：今年我省本科层次实行平行志愿，考生怎样填报志愿才能增加录取机会？
答：考生在填报文史类、理工类本科院校志愿时应充分了解平行志愿的优势和风险，科学、合理地填报志愿，才能增加录取的机会。考生在填报志愿时应注意几个方面：
一是了解招生政策，掌握录取信息。在填报前，要认真搜索目标高校的招生资料，熟悉高校招生章程，弄清高校录取规则(包括专业录取规定、加分政策等)，了解高校办学情况和招生要求，以及目标学校往年投档线高低、投档最低排位及录取平均分等等，掌握高校招生的政策规定和录取信息。
二是准确进行定位，确定填报目标。在成绩公布前，考生可根据考试情况进行初步估分，结合往年高校录取分数和排位情况，进行合理定位，定下填报志愿的初步方案。待成绩公布后，再进行适当调整。定位时，注意不要片面地强调个人的兴趣愿望，不考虑本人的高考成绩，脱离实际。
三是冷热进行搭配,留有录取余地。考生填报志愿时，要充分考虑学校的层次和专业报考热度，既要有成绩可以达到的高水平的院校和最合适的专业，也要有自己成绩能够达到并保证录取的院校和专业，做到报考“热门”和“冷门”院校及专业相结合，在院校和专业的选择上一定要留有一定的余地。
四是形成合理梯度、有效规避风险。志愿组内和一、二志愿组之间都要形成合理“梯度”。平行志愿的投档，是按考生平行志愿所填报的同一院校志愿组的三个院校志愿的先后顺序依次检索的，一旦符合条件，档案即投向先检索的高校。如果平行志愿的“梯度”不合理，也可能导致考生与较好的院校失之交臂，甚至出现档案无法投出的现象。因此，考生填报的院校之间要有一定的从高到低的梯度，适当拉开档次，既要避免“高分低就”追悔莫及，又要有效规避风险。特别要提醒的是由于考生志愿不平衡，可能有部分高校未能在第一院校志愿组完成招生计划，因此，考生应合理填报第一志愿组的同时，也应合理填报本科各批次第二院校志愿组的院校志愿和专业志愿，以提高录取机会。
问：采用平行志愿投档模式，考生在填报时有哪些信息值得参考？
答：一是利用好“两本书”，即刚印发的《广东省2013年普通高等学校报考及填报志愿指南》和《广东省2013年普通高等学校招生专业目录》。其中，《报考指南》刊登了我省今年高考所有重要政策规定，以及去年各学校、专业的录取情况；《招生专业目录》则汇集了今年在我省招生的所有高校、专业及招生名额，是考生选择志愿的依据。
二是认真参考往年各高校投档录取最低排位、投档线及平均分，较重要的是要参考去年投档的最低位，进而做到准确进行定位、科学进行选择、合理填报志愿。
三是可以通过多渠道了解拟填报的高校相关信息。可以通过网站、查阅招生章程、实地考察等形式，了解学校的办学历史、录取原则（包括专业录取规定、加分政策等）、办学情况、校园环境等。
问：平行志愿志愿组内和一、二志愿组之间如何形成合理的梯度？
答：平行志愿对考生而言，志愿的选择空间增大，志愿填报的风险降低，能提高投档和录取的机会。比如说，同一批次的高校，以往只能填报一所第一志愿学校，平行志愿则可以填报的三所学校均视为第一志愿。但平行志愿能增加机会，并不等于没有风险，院校志愿之间照样搭配要得当，形成合理的梯度。根据平行志愿投档录取模式的特点，考生填报时，可以按照冲、稳、保的思路进行填报。考生在填报同一院校志愿组时，可根据自己的高考成绩和排位，在A志愿可以适当“冲一冲”，填报自己比较心仪、向往的院校；B志愿则要相对“稳一稳”，填报与自己成绩相当，录取机会较大的高校；C志愿则应该“保一保”，以能确保本批次能录取为出发点，填报往年报考人数较少、录取分数较低、计划较多的高校。这样，既可避免“高分低就”追悔莫及，又可有效规避风险，万一分数没有达到较好的学校投档分数线，也有相应的院校可以就读，避免落到更低批次院校甚至落榜。当然，在“冲一冲”时，也要充分考虑因成绩并不突出，录取专业不满意，或专业不服从时被高校退档的风险。进入志愿填报指导页面
问：我省考生志愿填报，每个院校都设计了六个专业志愿和专业服从，院校录取时专业如何安排？答：各高校在专业录取时，有不同的专业录取原则，考生档案被投到所填报的院校后，院校将根据其专业录取规则安排专业。高校在专业录取安排时，其录取的原则大体有：一是按考生专业志愿顺序，即专业志愿优先原则进行录取；二是按考生分数优先，遵循志愿原则录取；三是在按分数段从高到低录取，同一分数段按考生志愿录取。各高校录取原则不尽相同，考生填报志愿时，应通过多渠道了解拟填报的高校相关信息，特别是要通过网站查阅院校的招生章程，了解学校的录取原则（包括专业录取规定、加分政策等），进而在专业志愿填报上做到准科学选择专业志愿，合理填报有关专业。
问：如何正确处理选报省内院校与省外院校志愿的关系？
答：我省是考生大省，教育部非常关心我省考生。今年，根据我省考生增加的实际情况，教育部所属高校和外省学校（包括外省的“211”、“985”学校和一些办学水平较高的学校）在招生计划安排上，适当增加了我省的招生计划，外省在我省招生的院校也增加了100多所。因此，今年报考外省学校录取机会会比往年有所提高。考生在选报志愿时，切忌片面强调院校所在地理位置，将院校的地理位置作为决定是否填报志愿的因素，应胸怀大志，积极报考外省院校及边远地区的院校，既要填报本省院校，又要填报外省院校，扩大志愿分布面，以提高被录取的机会。
问：近年来我省高中毕业生报考高职院校的情况如何？如何正确看待报考高职院校？
答：从近年考生报考情况看，随着社会对应用性高级技能型人才需求的不断增长，一些专科毕业生与本科毕业在就业机会和就业待遇上的差距逐步缩少，某些行业的高职院校毕业生就业待遇甚至超过本科生，考生填报高职院校志愿的积极性进一步提高，越来越多的考生和家长能根据社会人才需求的实际及自身的条件，更为理性的选择报考对应的高职院校，高职院校的生源得到进一步改善。第一志愿投档时，很多高职院校报考人数远远超过计划数，出现了一次性满档、投档分较高的情况，个别院校投档线甚至超出了二B线。
经济社会建设的各行各业需要千千万万各类专门人才，既需要选拔培养大批高素质的复合型人才，又需要选拔培养大量在生产、建设、管理、服务第一线工作的技术型、应用型人才，才能保证社会的持续进步和各项事业的发展。近年来，我省高职高专院校不断健全和完善自身建设，通过优化环境、资源配置、资产重组、学科调整等各种方式，改善办学条件，优化专业建设，完善培养模式，提高办学质量，使学校更加注重内涵的发展，更加注重质量的提高，为我省经济社会建设培养了大量的技术、应用型人才。因此，考生选择填报志愿时，要消除对高职高专院校的一些偏见，根据自己的高考成绩，合理定位，从本人高考成绩出发，结合个人兴趣、特长，遵循社会需要的原则，选择适当的学校和专业。
问：今年广东首次实施异地高考，这对今年的招生录取工作有无影响？
答：根据国务院办公厅有关文件精神，结合我省实际，我省决定从2013年开始分步实施随迁子女升学考试工作（“异地高考”），通过积分入户我省的异地务工人员随迁子女，可在我省报名参加高考。从今年报考的情况来看，这部分考生所占的比例很小，对我省今年的招生录取工作影响不大。
问：具有自主选拔招生、艺术特长生及高水平运动员资格的考生在填报志愿时应注意什么？
答：凡经招生院校确认资格并在教育部阳光平台上公示符合自主选拔招生、艺术特长生及高水平运动员等特殊类型（下称特殊类型）的考生，须在“自主选拔招生、艺术特长生及高水平运动员”志愿栏中填报相应院校和专业志愿。录取时，上述特殊类型的考生在各批次院校录取预投档时投档，由招生院校择优录取。符合多所院校多种特殊类型招生资格的考生，只能填报一种类型的一所院校志愿。为提高录取机会，符合上述特殊类型招生条件的考生，在填报第一批录取院校志愿时，一般不应与上述特殊类型的院校志愿重复。特别提醒的是，今年南方科技大学、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院、西交利物浦大学采取基于高考基础上的综合评价选拔模式，安排在“自主选拔”批次进行录取，对于高考成绩符合要求并经有关学校公示已获资格的考生，须在“自主选拔等”志愿栏中选择一所院校填报方可录取。
问：高考成绩未达到相应批次录取最低分数线，可否填报相应批次的志愿？
答：可以。考生充分表达自己的志愿意向是允许的，但我省本科、专科录取坚持在全省公布的最低控制分数线上，严格按各批次高校录取投档原则进行投档。为体现高分高录的精神，我省除对第三批B类未完成招生计划院校先实行适当调整录取最低控制分数线进行补档外，其余各批次在第一次录取过程中不调整分数线，对缺额的院校先征集志愿。因此，在填报志愿时,未上第三批B类批次分数线的考生,可填报第三批B类院校志愿,争取在调整分数时，能有机会录取。除第三批B类批次外，未上相应批次分数线的考生,即使填报了相