2015年，创新与人才无疑是惠州的热词。在日前召开的惠州市2015年教师节庆祝大会上，市领导提出，惠州要走创新驱动发展道路，努力以更好质量、更高水平尽快进入珠三角第二梯队，并对进一步提高教育发展水平，强化跨越发展的人才智力支撑提出了新的、更高的要求。
对于职业教育院校而言，当地党委政府对培养人才的重视是推进自身职业教育体系建设的绝佳机遇，同时也是对其教学水平和质量的试金石。纵观当前惠州各大职校，近年来屡获殊荣的惠州市技师学院可以说已经具备为当地乃至全国输送“德高技强、全面发展”应用型人才的条件与实力。在接连获得“2014年广东省技工学校竞争力20强第二名”“2015年中国职业教育50强”等荣誉后，惠州市技师学院正向“国家示范校”发起冲击。
重改革
专业设置
紧贴地方发展脉络
惠州市技师学院师资雄厚，全院近400名教职工，拥有多名惠州市拔尖人才、南粤优秀教师、龙门画大师、龙形拳大师和大批技师、高级技师。学院还拥有超过2.5亿元的教学设备，实训场所达134个。高规格的建设、强大的设备、充足的实训场地和雄厚的师资能与国家级、世界级标准接轨。
在实际的办学实践中，惠州市技师学院也遵循高技能人才成长规律，专业设置紧贴惠州经济发展的形势和产业转型升级的特点，坚持“以产业升级转型定专业设置，以生产岗位能力要求定课程安排”的“两定”内涵发展原则。面向先进制造业和现代服务业两个板块，设有制造工程系、电子工程系、信息工程系、汽车工程系、财经商贸系、基础教育系等6大系，在全国率先开设了LED封装、SMT等新兴紧缺专业，同时开设电子商务、现代物流、文化创意等59个专业方向，设置“中级工、高级工、预备技师”3个办学层次，实现工科专业更强、文科专业更活的办学特点，与本地及周边的职业学校、技工院校优势互补，错位发展。
在专业建设过程中，技师学院注重内涵建设，坚持以课程改革为核心，以典型工作任务为载体，教学过程全面体现企业工作过程，对接岗位职业能力和职业素养，推行“做学教”并融、传承与创意并举的“一体化”教学。与此同时，该学院重组文化基础课程，调整了专业技能课程，增加了职业发展课程，在传承“一体化”课程改革基础上，在服装、广告设计等专业上进行创意实践，并取得了良好成效。
从惠州职业教育发展的现状和创新驱动发展的实际出发，当地对人才需求以高新技术型为主。相应的，技师学院今年新增了工业机器人等专业，并申报“新能源汽车运用与维修教学工厂”等项目，旨在打造惠州技能教育新高地，为惠州企业跻身“中国制造2025”重点发展的十大领域提供高技能人才支撑。
求创新
大胆探索“教学工厂”办学新模式
谈到惠州市技师学院，不得不提起其享誉全国的“教学工厂”办学模式。作为省市共建重点民心工程，技师学院从2009年开始引入新加坡南洋理工学院“教学工厂”人才培养模式。而经过多年实践，这一办学模式经过了本土化的改造，如今已在技师学院开花结果。
引入模式初期，技师学院多次派骨干教师到新加坡南洋理工学院“取经”，两院在教材修编、新专业开设、师资培训、专业建设、教学教研、国际交流等方面建立了全面合作关系。技师学院也以新加坡“教学工厂”办学模式为蓝本，建设了机械教学工厂、光电教学工厂、汽车教学工厂、电子商务教学工厂、网络工程教学工厂等。
然而，在接下来的时间里，技师学院并没有选择单纯的照搬模式，而是大胆进行新的探索。其首先将“教学工厂”原有的“教学、生产、研发”功能进行泛化，形成集“教学、实训、生产、研发、培训、鉴定、合作、竞赛、创业、文化、管理”于一体的本地化“泛教学工厂”模式。其次，将“教学工厂”原有的“真实生产场景、一流的设备，拥有双师型的教师队伍”特点进行泛化，在全院教育教学、后勤服务、培训就业、校企合作等方面进行大范围实施，最终形成“德育为先、技能为主、项目教学、教学做一体化、学生为主体、企业为主导、实操型教师、生产型设备”的全新模式。
目前，依托“教学工厂”平台，技师学院深化人才培养模式的改革与创新，立足惠州本地，主动引进先进的制造企业，共建机械教学工厂，创造集“教学、生产、实训、竞赛”于一体的数控模具技能人才培养模式。如引进TCL集团、真维斯等企业，共建电子商务教学工厂，创造集“教学、实训、培训、创业”为一体的电子商务专才培养模式；引进LED企业，共建LED/SMT“教学工厂”，创造集“教学、生产、实训、研发”于一体的光电技术人才培养模式。同时，“教学工厂”以“双师训徒”为主线，集生产、教学、实训、研发、培训、鉴定、竞赛、合作、创业、文化、管理等功能为一体，共同实施生产性教学，共同参与生产与项目开发，共同营造企业化的校园文化，实现教学环境与企业生产环境的高度融合。
2014年11月26日，由国家人社部门《职业》杂志社主办的第十七届全国著名职业院校改革创新现场观摩会暨国家示范学校建设经验交流会在技师学院举行，来自全国职业院校160余名校长、专家观摩团到这所学校参观学习，并表示：“想不到学校在这么短的时间里取得如此巨大的成绩，摸索出了一条符合现代职业院校改革创新发展之路，‘教学工厂’办学新模式值得全国推广学习。”
强技能
企业慕名而来争抢高技能人才
多年来，技师学院秉承“以赛促教、以赛促学”的技能学习宗旨，鼓励师生参加各类技能竞赛。随着教学能力的提升和教学设备的不断更新，技师学院在各类技能竞赛中成绩斐然。
2014年，在由市人社局主办的2014年度惠州市技工院校职业技能大赛上，技师学院学子获得了大赛所有项目的第一名，并包揽了电子产品装配与调试竞赛项目的所有奖项。该学院数控技术专业更是凭借雄厚、先进、完备的实训设备设施和创新的教育教学方式，在国家、省级职业技能竞赛中获得喜人成绩：该学院制造工程系老师陈懋、张长卢获得第六届全国数控大赛广东选拔赛五轴数控加工中心职工组第一名，并在北京代表广东队参加2014年中国技能大赛第六届全国数控大赛决赛时获得加工中心职工组第三名（铜奖），彰显了过硬的技能本领。
在各类技能竞赛中师生斩获的荣誉不胜枚举，技师学院也早已声名在外，每到毕业季，惠州本地乃至珠三角周边地区的企业纷纷慕名而来争抢高技能人才，一批批优秀毕业生实现高质就业的同时也吸引了更多学生前来报读。
在今年6月举办的惠州市技师学院人才推介会上，300多家企业提供8100多个岗位，华阳集团、TCL集团、德赛集团等知名企业汇集了电子信息产业、先进制造、现代服务业等产业，招聘岗位涵盖该学院2013级3000多名学生59个专业方向，学生就业选择空间大。
据博罗利元亨智能装备有限公司惠州分公司相关负责人介绍，该公司本无招聘计划，但自从去年从技师学院招聘5名数控装调维修专业学生后，感觉他们专业技术扎实，勤奋肯干，这次又来参加该校推介会，希望能预招22名学生作为储备技术骨干，起薪达3300元/月，比公司招聘的本科生还高出400元。该公司对该校机器人专业倍感兴趣，这次主要招收工业机器人设计和装配岗位。而TCL移动通讯有限公司研发部打破在本科院校招工的惯例，今年在惠州市技师学院预招手机测试研究员，起薪达3100元/月。