广东按照“校企双制、工学一体”模式培养高技能人才
自2014年6月召开全国职业教育工作会议以来，从中央到地方，为推动现代职业教育建设踩下了加速发展的油门。
教育部、人社部、财政部等部委密集出台文件，如建立高职生均拨款制度、开展学徒制试点……制定了多项配套政策，形成了涵盖院校设置、专业设置、教学标准、教师队伍、学生实习、拓展培训功能等环节的制度体系。在产教结合、校企合作的快速推进下，职业院校毕业生技术技能水平快速提升。
据人社部副部长汤涛介绍，全国计划建设1000个技能大师工作室，每个工作室国家财政补贴10万元，进行以师带徒，目前已建成500个。在创新人才培养上，国家建设了百千万工程计划以及博士后队伍，有博士后工作站、科研站。从技能劳动者来讲，要培育职业精神。此外，校企合作要进一步密切。
广东省机械技师学院院长冯为远透露，他最近考虑最多的是如何把世赛的成绩，更好地应用到实际教学中去，从而转化为教学的成果，更好地服务于“中国制造2025”。建设世界技能大赛成果研究和开发中心是他们要做的第一件事。其次是通过研究，使新技术、新技能具有教学性，可以广泛应用到教学上。
最后是如何高效利用世赛基地。具体而言，学校将引入ISO标准及企业5S标准，以产带学，将实际企业工作任务融合进专业知识和技能学习中。学生在此既可以学习理论知识和实操技能，又可以真实体会到工厂生产过程，提前做好心理准备和技能准备。下一步，这两个世赛基地将逐步向其他有关院校和企业作适当的开放，让同行参观、学习、交流，共同为高技能人才培训工作做出新的贡献。
如何适应中国制造的需求，和“互联网+”相结合，也是下一步要突破的重点。目前，校方已经与德国库卡机器人等企业进行深度洽谈和规划、准备引进工业机器人项目，还在考虑现代工业制造业应用怎么跟互联网结合，考虑精密制造、数控加工如何与互联网技术接轨。
适应“中国制造2025”的要求，让整个学校走向世界，也是冯为远正在考虑的问题。依靠获奖选手，打造一支高素质师资队伍是措施之一。广东省机械技师学院把获奖选手留校聘为教师，期望他们将来把在世界技能舞台上的所学所得传授给更多学生，培养出一大批高素质、高技能、与国际接轨的新型技能人才。
同时，从源头上弥补英语短板。针对大赛规则了解不深入和教练、学生外语水平较低的状况，学校计划聘请有关国际、国内专家到校研讨，并组织和加强对教练、选手的外语培训，从源头上弥补英语短板，从而为“人才走向国际搭建一个平台”。
下一步，省机械技师学院还将参与更多的国际技能竞赛、进行更多的国际交流合作。“我们最终的目标，是通过走向世界，实现我们为全社会培养和造就大批高素质、高技能人才，从而更好地为建设现代制造强国服务，为‘中国制造2025’做贡献！”冯为远说。
人才决定未来，教育成就梦想。“要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。”习近平总书记对职业教育高度重视、殷切期待、寄予厚望，将职业教育视为实现中国梦的重要环节，将其作为“每个人都有人生出彩的机会”的重要保障，相信广东的职业教育一定会阔步迈向美好的明天，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障。