广州市机电技师学院教师职业能力竞赛纪实
这是一次展示教师职业能力的盛会
为展现我校教师风采，提升教师综合职业素养，促进教师专业化发展，达到“以赛促教”的目的，由教研室牵头组织开展了教师职业能力竞赛和由教务处组织开展了青年教师教学基本功竞赛。近日，历时近两个半月的大赛顺利落下了帷幕。
据了解,教师职业能力竞赛主要参赛对象为教龄5年以上的全体专兼职教师。各系组织初赛选拔、教研室组织学校决赛两个阶段：系级初赛累计收到教学设计179份，共有36位教师参加了系级说课比赛。校级决赛则包括“教学设计评比”、“说课比赛”、“公开课比赛”三个评分项目。根据竞赛方案，三个评分项目均参加且总分名列前4名者，将授予校级“教学能手”称号，并享受相关待遇。
青年教师教学基本功竞赛主要参赛对象为教龄5年及以下的全体专兼职青年教师。系级初赛形式为“优秀教案评比”，校级竞赛由“优秀教案评比”和“试讲比赛”两部分组成。共有近百位青年教师参与此次竞赛。根据竞赛方案，综合评比前8名者，授予“教学新秀”荣誉称号。
这是一场没有“输赢”的竞技
在此次教师职业能力竞赛中，不但有老教师的率先垂范，更有新教师的异军突起，涌现出一批优秀的参赛选手。教师的发展离不开不断地学习、实践与反思，竞赛也并非一次表演，而是我们日常教学的一个缩影。任何成绩的取得并非朝夕之功，而是基于日常教学的日复一日的磨练。与此同时，竞赛也是对日常教学教研的一次检验，比赛的结果也许并不那么重要，重要的是每位参与教师在备赛过程中获得的自我提升。
榜样的力量
在校级教学设计比赛中，拔得头筹的是机电装备产业系高级讲师曾联老师。在三尺讲台从事教学工作长达二十余年的她，在此次比赛中充分地展现了一位高级讲师的精神风貌。在她的参赛作品中，你不仅可以看出一位老教师扎实而深厚的教学基本功，而且可以看到一位课程带头人与时俱进、勤奋耕耘的工作态度，并为广大青年教师树立了率先垂范的榜样。
压力就是动力
在校级说课比赛中，获得第一名的是智能装备产业系赖春香老师。在比赛过程中，赖春香老师压轴出场，在顶着孩子生病，自己连日熬夜备战、同时承担繁重教学任务的巨大压力下，她以出色的表现赢得了评委的一致认可，获得第一名。
厚积薄发的力量
在校级公开课比赛中，排名首位的是智能装备产业系姜光老师。自2015年取得广州市技工院校教师职业能力竞赛教学设计一等奖、说课三等奖的佳绩后，在此次公开课比赛中，姜光老师同样表现优异，展现出一堂优质、高效的公开课，获得评委的一致赞赏，最终摘得头名。
在此次比赛中，“教学设计评比”、“说课比赛”、“公开课比赛”三个评分项目均参加的老师共有8位，值得一提的是，获评我校“首届十大教书育人楷模”的公共基础系梁丽芬老师，在三个评分项目中均取得前四名，在综合排名前四位的教师中，也是唯一一位取得如此佳绩的老师。梁丽芬老师在比赛过程中的优异表现不仅充分表明了她在教学岗位上的楷模作用，更体现了她对教学教研坚持不懈的执着和孜孜不倦的追求。
新秀崛起同样精彩
在青年教师教学基本功竞赛中，同样涌现出一批优秀的参赛教师。参赛教师高度重视，表现出较高的竞赛水平，不同学科的青年教师表现都各具特色。在试讲比赛中，青年教师们语言表达清晰、准确生动，才华横溢、幽默诙谐、激情四射，初具个人教学特色和风格，富有吸引力。
在教学方法趋于多样化的情况下，青年教师不忘教学基本功，为自身的职业发展打下较好的基础。不但注重和学生之间的互动，注重对学生的过程性评价，而且采用微课等新技术教学媒体的导入，充分实践了行动导向法在教学中的应用。
九层之台，起于垒土。教学工匠的培育，始于每一节课堂的磨砺。此次青年教师基本功比赛，为教师队伍的成长树立了榜样，形成了规范。我校青年教师的成长已经扬帆起航，未来的教书工匠将在磨砺中茁壮成长。
结语
此次大赛不仅是我校全面落实“强师工程”方案的具体实施,为参加2017年广州市教师职业能力竞赛选拔人才，也是我校引领教师专业成长、促进学生全面发展、实现学校跨越式提升的真实写照。
教学，看似是一种不断重复的劳动，其实重复中充满了各种可能与变化，也就决定了这是一项创造性极强的劳动。教学，应该是一门独具匠心的艺术。如果知道教学是一门艺术，那教师的课堂就应该是诞生艺术作品的过程。
师者，也需要像工匠一样热爱自己做的事，并追求完美，将自己的理解和美学价值赋予其中，自成境界。虽难以臻于至善，但那份无限趋近至善的感觉会让自己感到欣慰和自足。对于教师，匠心就是一颗纯粹的教育心，并一以贯之。
行者无疆，作为教育路上的行者，其追求是无止境的，那是技与艺的完美结合所达到的一种高度，希望未来的每一步都能向着教学之美，向着教研之美，脚踏实地前行。