化州市职业技术学校简介(4)

6.1 经费

6.1.1 政策性经费落实情况

6.1.1.1 年度办学经费总收入及其结构

2017年度，学校办学经费总收入为2767万元，主要来源依次为非税财政拨款收入249万元，财政补助收入2157万元，中央或地方财政专项项目投入302万元，事业收入和其他收入为308万元。

6.1.1.2 办学经费支出

2017年度,学校办学经费总支出为2767万元,主要包括基础设施建设171万元、日常教学经费23万元、设备采购428万元、教学改革及研究2万元、师资建设10万元、信息化校园建设8万元，其余为其他支出2125万元（含教师工资、公积金社保等）。

6.1.2 生均经费、收入支出比率

生均经费总计1.08万元/生，政府为主要投入（占88%）。学校办学经费的总收入与支出比率为1：1。

6.2 政策措施

6.2.1 落实学校办学自主权

根据《中华人民共和国教育法》，学校制订并经市教育局核定《化州市职业技术学校章程》，按照章程自主管理、依法办学、依法治校、科学发展。学校认真落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》、《中等职业学校设置标准》，制订《化州市职业技术学校“十三五”规划》，科学发展职业教育。认真组织实施教育教学活动；积极拓展招生渠道，每年按政策文件招收初中毕业及高中毕业生入学，并对其进行学籍管理，制订相应奖励或处分条例，对考试合格者颁发相应的中等职业学校毕业证书。

根据学校教学需求，聘任了相关专业的企业员工及其他有实践教学经验人员来学校担任教师。在上级有关部门相关文件许可下，自主管理、合理使用学校的设施和经费，提高学校教学质量。

6.2.2 政策制度保障，不断提升学校办学水平

学校制订《化州市职业技术学校技能大赛奖励方案》，组织并开展多种形式的教师教学技能竞赛，引导教师进一步转变观念、创新方法、提高教书育人的能力和水平，向全社会展现中等职业学校教师风采。

学校贯彻落实《教育部关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见》（教职成〔2006〕11号）、《教育部关于进一步完善职业教育教师培养培训制度的意见》（教职成〔2011〕16号），实施教师素质提高计划，制订《化州市职业技术学校专业教师参加企业实践锻炼办法》，不断完善教师培训制度，提升教师队伍建设，把企业实践作为中等职业学校教师继续教育的重要形式；积极探索企业实践培训机制，实施学校教师素质提高计划。

根据《中等职业学校教师职业道德规范（试行）条例》，学校制订并完善《化州市职业技术学校教职工师德考核制度》，将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容，把师德建设作为学校教师工作评估的重要指标。

7.特色创新

案例 1：以技能大赛引领学校专业建设

一直以来，我校积极参加各级各类技能大赛。2012年搬到新校区起，积极推行“以技能为中心”的人才培养模式，得到了学校领导的重视，2014年四校合一后，更是以职业技能竞赛为平台，以赛促教，以赛促学，以赛促发展，不断深化教学改革，全力提升教学质量。经过不懈努力，2016年初战告捷，获5个省赛三等奖，实现了历史的突破。2017年3个省赛三等奖。

由于近几年来学校师生参加各级技能大赛都取得不俗的成绩，这不仅极大鼓舞了教师的教学热情和学生的学习信心，也对专业的课程设置以及日常教学方式产生了极其深远的影响。

第一，以技能竞赛为引领，促进专业教学改革。学校把竞赛项目内容融入平时教学，通过竞赛纲要和课程大纲进行优化组合，对课程进行合理的删增、组合，促进了平时教学。

学校加强综合实训。各个学科在学习最后阶段，设置充足的时间让学生有机会尝试进行综合实训，让他们把本学科知识融会贯通，解决实际问题。第三学年开展综合实训强化训练，把省市竞赛设定的主题设为项目对象，老师对项目进行分解、提供足够的技术支持，学生围绕项目分析、讨论、分组实训。通过省赛项目的训练，我校学生对整个专业知识和专业技能有了全盘了解，解决实际问题的能力大大提高，对他们今后将面对的工作有着极大的帮助。

第二，以技能竞赛为引领，注重师资的培养。以组织参与技能竞赛为契机，引领专业教师学习新知识、掌握新技能，不断提高自己的技能水平，力争成为技术能手和技能名师。多年来，我校积极选派教师参加国家、省级骨干教师培训，同时提倡教师到企事业单位实践。

第三，以技能竞赛为引领，加强实训基地建设。实训条件是提高学生职业技能的关键因素之一。一方面，我们针对技能竞赛的特点和要求，加强了校内实训设施建设，做到按照职业岗位和工作任务要求布置环境，有效培养了学生综合职业素质和实际动手能力。另一方面，我们始终坚持依托行业、企业办学，注重校外实训基地建设。通过让学生参加企业的实际生产，从而让学生在真实的场景中辨别了操作技能之间的细微差别，使得学生的操作技能臻于熟练。

第四，以技能竞赛为引领，强化学生的参与意识与竞争意识，使学生乐意参加竞赛性的活动。学校专业教师积极创设各种场合，设计和组织一些难易适当、学生乐于参与的竞赛活动，让学生参与并感受成功的快乐，使学生在不断的成功体验中增强自信，增强学习兴趣和培养竞争意识。每年学校技能体艺节的技能大赛，动员全校师生积极参与，通过活动，强化了学生的参与意识和竞争意识，极大提高学生专业学习兴趣。

技能大赛是对职业教育成果的大检阅，它不仅引导人们重新认识职业教育，而且让社会重视和支持职业教育。今后学校将坚定不移地以技能大赛为抓手，扎实推进专业教学改革，促进学校发展。

案例 2：实施随堂听课制度，全面提升教学质量

由于部分学生学习基础差，学习态度差和学习习惯差，导致部分教师课堂教学管理混乱，教学效果较差。出现学生厌学，教师厌教的窘境。直接影响着教学质量和学校的发展，为此，学校制订了一系列的措施：

第一，成立随堂听课领导机构，加强教学监控。学校成立了校长直接领导的随堂听课领导小组，负责对全校的教学质量进行监控和督导。对教学质量督导工作实行目标管理、过程监控、信息反馈，形成一个完整的闭合系统。对“备、讲、批、辅、考”等五个环节进行督导检查，确保教学质量的稳步提高。与此同时，教务处组织人员对教学过程有计划地进行监测、分析、调节、控制。组织学生对教师授课进行评价，对教学秩序、教学管理、课堂纪律提出意见和建议，收集、分析、整理教学质量信息，供领导和有关部门决策参考。

第二，加强常规教学管理，全面提高教育教学质量。

①狠抓教学计划的制定与落实，切实保障教学工作有序进行。

教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，科学地有针对性地制订好各学科教学计划是搞好教学工作的前提。各任课教师在做学科教学计划的同时，要对教学内容进行分析、取舍，确定重点和难点，以增强计划的实用性、针对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依，保证课堂教学的有效性。

本学年，教务处将继续抓教学计划的落实情况，采取随堂听课、期中、期末检查相结合的方式来检查教学计划的执行情况。

②加强教学过程管理，规范教育教学行为。教学过程是一个动态的过程，本学期将着力加强教学过程的监管。

严格教学纪律。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象，做好课堂巡查、教务日志和班务日志的记载。

加强课堂教学质量管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，禁止上课期间学生随意进出。

加大对听课检查的力度。教师每学期累计听课不得低于10节，教务处及时检查登记，以避免出现作假现象。

加大教学工作的检查力度。随机（事先不通知）抽查教师到岗、授课情况，对教学过程中出现的问题要及时处理并做好记载，提出改进措施；同时查学生的学习情况，如随机抽查各班课堂纪律情况，记载检查情况，及时反馈，并作为学期结束考核的依据之一。

加强专业课教学的管理，规范专业技能实验实训教学。各相关专业技能教师必须按照实训项目进行实训和考评，严格按专业计划组织学生实训，保证进度和质量。

第三，实施随堂听课制度，提高教学质量。随堂听课采取不提前通知授课人、授课班的方式，由随堂听课工作组成员随机决定，课前十分钟告知任课教师入班听课。听课评课主要采取“听——看——评——访——谈”的办法。通过随堂听课，大大提高教师的积极性、主动性，教学质量，教学效果有了明显提高。

8.主要问题和改进措施

8.1 存在的主要问题

8.1.1 专业发展不协调。

作为常在省赛获奖的拳头专业电子技术应用专业和会计专业招生规模无法壮大，甚至有下滑的趋势。而招生规模日益壮大的老牌专业学前教育、汽车运用与维修却强不起来。出现了专业发展不协调的现象。

8.1.2 信息化建设亟待加强。

校园网络规划不够完整，主要业务系统尚未建立，数字化资源很少，教师信息化应用能力较弱。

8.1.3 双师型教师占专业教师比例偏低，专业带头人培训有待加强。

8.1.4 毕业生双证率偏低。

8.2 整改内容与措施

8.2.1 继续加强专业内涵建设

根据学校十三五发展规划，科学制定各专业建设与发展三年规划。按照各专业教学标准，制定切实可行的专业人才培养方案，完善校内外实训实习基地建设，提高专业教师的数量和质量，重点建设中餐烹饪与营养、汽车运用与维修和电子商务三个专业，让招生规模较大专业能够提升专业内涵，做大做强，逐步成为拳头专业。

8.2.2 进一步修订和完善人才培养方案

学校采用“走出去，请进来”的办法，进一步统一全校思想，制订和完善各专业人才培养实施意见，按照专业特点和培养要求，准确定位专业人才培养目标，建立符合应用型人才培养的课程体系、实践教学体系、质量保障体系、资源保障机制。保障考证课程的课时，加强考证辅导力度，提高毕业生双证率。

8.2.3 进一步加强校企合作，以就业带动招生

学校各专业，特别是电子技术应用专业和会计专业，要进一步和国内知名企业加强校企合作，充分利用企业影响助力招生宣传，以优厚的就业待遇和稳定的高就业率吸引初中毕业生，扩大招生规模，从而达到拳头专业出规模出效益。

8.2.4 进一步加强教学研究，深化教学改革。

学校进一步明确和建立教学改革的基本原则，进一步加大以人才培养模式创新、教学观念改革、教学内容改革、教学方法和手段改革、实践教学改革、教学管理改革、质量保障与监控等为主要内容的教育教学研究与改革，推动教学研究与改革不断深入。

8.2.5 加快数字化校园建设步伐。

学校力争用 3 年时间，建立覆盖全校的先进的教育教学网络系统，实现“办公自动化、管理现代化、教学信息化、服务人性化”的系统支持，使之成为一个全面、集成、开放、安全的信息系统，成为一个网络化、数字化、智能化、虚拟化的新型教育、学习、实训和管理平台。实现资源的统一和共享，为师生提供更全面、更便捷的服务。同时不断扩展数字平台服务功能，实现区域范围内相关数据资源共享数据终端服务，有条件地逐步向社会开放，服务区域经济发展。

8.2.6 落实师资培训。

制定《化州市职业技术学校师资培训实施方案》，通过同伴互助，实现老教师自身的不断提高，整体优化学校的师资队伍建设，打造一支结构层次化、发展可持续化的师资队伍。通过外派教师到企业挂职、外出培训等途径，培养一批专业带头人，提高专业教师的双师比例。

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