2018年6月27日下午，广州市中等职业学校“匠心筑梦”教育创新活动启动会在我校顺利召开。本次活动由广州市教育局主办、广州市教育研究院承办、广州市土地房产管理职业学校及广州市交通运输职业学校协办。来自全市29所中职学校的140多名领导和老师参与了本次会议。
会议由广州市教育研究院职成室副主任陈凯主持。会议首先由广州市教育研究院傅荣副院长致辞。傅院谈到，广州市中职教育依次开展了行动导向的课程改革、有效教学活动、中职教育质量提升工程，内容涵盖了中等职业教育的专业、课程、教学、评价、职业教育国际化和中高职衔接等各方面，并取得了很好的成效。在2018年全国职业院校技能大赛中，广州市获得了14个金牌，创造了历史最好成绩，在全国树立了广州职教的品牌。在新的职业教育政策背景下，为进一步推进我市中职教育发展，提高教育质量，在中等职业学校开展“匠心筑梦”教育创新活动，希望在我市中等职业教育示范专业、精品课程、技能竞赛等已有品牌的基础上，打造一个新的教育品牌，围绕工匠精神培养和职业教育改革的重点，开展理想信念、职业生涯规划、中华传统文化、创新创意等相关内容的系列教育创新活动。“匠心筑梦”教育创新活动逐年推进，2018年开展两项主题活动：一是推进职业生涯教育校本化实施；二是开展中华优秀传统文化的传承创新教育。
傅荣副院长致辞
随后，广州市教育研究院教研员蒋淑雯老师对深入推进职业生涯教育活动方案进行解读。蒋老师首先梳理了教育部关于在中职学校开展职业生涯教育的有关政策，分析中职学校深入推进中职生职业生涯教育的时代需要，并在对广州市中职学校开展职业生涯教育实践的主要成效和问题的总结基础上，提出了广州市中职学校深入推进职业生涯教育要采取“资源优化整合”的思路，以课程建设为抓手，通过三年规划，分段推进，实现职业生涯教育系统化、全程化、常态化和校本化，构建校本特色的职业生涯教育体系与教育模式，从整体上解决学校目前存在问题。并提出通过实施深入推进职业生涯教育活动项目，完善组织领导，申报试点学校和课题，召开现场会，善用学术平台等，多措并举、合力推动中职学校职业生涯教育的发展，以工匠精神培养为核心，引导学生做好学业、职业规划，提升学生学习能力、适应能力，促进学生自主发展，培养自尊自信、乐观向上的个性品质。
蒋淑雯老师作职业生涯教育活动项目介绍
广州市教育研究院职成室副主任陈凯解读了中华优秀传统文化传承创新教育活动方案，他谈到，本活动的目的在于营造以美育人，以文化育人的校园文化氛围，弘扬中华文化与传统美德，促进南粤“工匠精神”培养，共建广州特色的岭南文化课程资源，共享美育活动经验开展跨界合作推广，传播职业教育品牌；将通过“校本实施”、“教研推动”、“经验共享”、“跨界推动”等活动措施，充分发挥文化课教师、专业课教师、学校团委、学生会等力量，共同促进此项目的顺利推进。
陈凯副主任作中华优秀传统文化传承创新项目介绍
广州市土地房产管理职业学校陈黎靖校长和广州市交通运输职业学校巫兴宏副校长分别就相关项目教育活动进行经验分享。陈黎靖校长作“生涯教育理念下的房校人才培养模式探新”专题发言。她谈到，房校一直以来都非常重视学生的职业生涯教育，并系统化构建了房校职业生涯教育体系，有针对性地开展学生职业生涯规划的指导，并介绍了房校职业生涯规划校本方案、德育课程活动、班级文化建设等经验，总结了房校开展职业生涯教育活动有效措施和取得的成绩。
陈黎靖校长作专题发言
广州市交通运输职业学校巫兴宏副校长作“经典浸润校园，翰墨书写人生”的专题发言。巫兴宏副校长介绍了交校传统文化环境建设经验，让经典美文上墙，通过学校大型活动、主题班会、文化宣传栏、学校广播站、电视台、书法大赛等方式全面宣传感受经典文化魅力，定期开展主题摄影、演讲、诵读大赛、阅读经典等读书活动让经典文化深入人心。并着重介绍在书法项目上取得的成绩，进而谈到学校在弘扬传统文化要做好学校顶层设计、制定工作机制等下一步具体措施。
巫兴宏副校长作专题发言
接着，广州市教育局职成处吴松海副处长在认真听取相关发言后进行了讲话。吴处重点强调了本次活动的重要意义，同时指出，随着我国现代职业教育体系建设的推进，职业教育要更加注重学生综合素质的培养。因此，开展“匠心筑梦”教育创新活动，尤其要关注学生的职业性，重视学生的专业性，积极发挥学生的主动性，通过活动引领，让学生成为高素质劳动者和新型技能人才。他希望各校重视“匠心筑梦”教育创新活动，积极参与，多方合力，最终涌现累累硕果。
吴松海副处长讲话
最后，由国家生涯规划教育专家林永和教授作“中小学生涯教育的思考”专题讲座。林教授首先介绍了北京的中小学在开展生涯教育方面的经验，他强调，生涯教育是在立德树人、促进学生自主发展的宗旨下，有意识有目的地针对教育综合改革、落实立德树人的教育实践。学生生涯教育最初从指导学生学会学习开始，进而指导其学会交往、学会做事、学会做人，培养核心素养，奠定其终身发展的基础，促进自主发展。每一名人民教师都要自觉树立生涯教育的意识，坚定生涯教育的自信，具有生涯教育的情怀，掌握生涯教育的策略，关注每一名学生的天赋和优势才华，尊重学生的个性，因材施教，培养学生全面发展的核心素养，促进学生的品德发展、学业发展、心理发展、职业发展、生活技能发展。为学生的自主发展、终身幸福奠基，满足学生对美好生活的向往，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量！
林永和教授作讲座
会议现场