【震惊】本科毕业生就业率及工资居然比不上技工学院！真相竟是....

高技+大专；技师+本科

应届初中毕业生(学制5年)；高中、中专、中技毕业生（学制4年）

职教城校区

按照德国工商业联合会（IHK）框架教学计划和职业培训规则组织教学，培养能从事自动化生产流水线操作、机械设备及电子电气设备安装与维护的复合型高级技能人才。

机械工程制图CAD、电工电子技术、工程力学、机械制造工艺基础、机械设计基础、机械制造技术、液压与气动、电机与拖动、机电师1—13学习领域、电子CAD、单片机原理及接口技术、电气控制与PLC、自动控制原理、传感器技术等、机电设备调试与维修、机电一体化技术与系统、自动化设备及生产线。

电工（技师）、钳工（高级）、德国IHK机电师

工业企业生产现场，从事各种生产机械电气控制系统的运行、维护；电气控制系统制造公司，从事控制系统的设计安装调试工作。毕业生可到欧盟在华企业、国内大中型企业任职，担任技术骨干或管理岗位，优秀毕业生还有到德国学习和就业的机会。

技师+本科

高中、中专、中技毕业生（学制4年）

职教城校区

按照德国工商业联合会（IHK）框架教学计划和职业培训规则组织教学，在机电一体化专业的基础上培养掌握工业机器人应用与维护专业的基础理论和操作技能，能独立从事大型机电设备、工业机器人应用系统的安装、调试、编程、维修、运行与管理等方面的工作任务；具有较好的实践经验，能进行生产管理具有创新精神和创业意识的高技能人才。

机械工程制图CAD、电工电子技术、机械制造技术、液压与气动、电机与拖动、机电师1—13学习领域、电气控制与PLC、自动控制原理、传感器技术、工业机器人工作站维护、工业机器人工作站安装与调试、工业机器人工作站维修、机器人工作站优化、机器人方案设计、机器人工作站系统与控制等。

电工（技师）、钳工（高级）、德国IHK机电师

学生毕业后可到自动化程度高的企业从事工业机器人工作站的开发、维护、安装、调式与维修工作或从事机电一体化设备的设计、安装、调试；机电、电气、工控设备制造公司，从事机电一体化设备的维修、销售与经营管理等工作。毕业生可到欧盟在华企业、国内大中型企业任职，担任技术骨干或管理岗位，优秀毕业生还有到德国学习和就业的机会。

高技+大专

应届初中毕业生(学制5年)

东城校区

按照德国工商业联合会（IHK）职业培训规则组织教学，在机电一体化专业的基础上培养掌握冷链技术，能独立装配和调试制冷与空调技术的设备、系统和零部件；能独立对制冷与空调技术的设备测量、控制和调节装置的编程；能独立对制冷与空调技术的设备运行与管理。

工程热力学、制冷与低温原理、制冷与空调技术、电工电子技术、电气控制与PLC、传感器技术、自动控制原理、机械工程制图CAD、单片机控制、制冷工综合技能、机电师1-13学习领域、电动机控制线路安装与检修、变压器与电动机维修、焊接技术、变频空调技术。

制冷工（中级、高级、预备技师）、德国IHK机电师

企业从事制冷、空调和热泵技术设备的装配、改造和维护；电气控制系统制造企业，从事控制系统的设计安装调试工作；毕业生可到欧盟在华企业、国内大中型企业任职，担任技术骨干或管理岗位，优秀毕业生还可到德国学习和就业的机会。

高技+大专；技师+本科

应届初中毕业生（学制5年）；高中、中专、中技毕业生（学制4年）

职教城校区

按照德国工商业联合会（IHK）职业培训规则组织教学，培养具有能熟练掌握工程图样的阅读和绘制，掌握机械制造的基本理论知识和常用仪器仪表的使用方法，机械加工机床的结构及原理，掌握数控设备加工模具的基本知识、零件加工工艺和熟练使用CAD/CAM软件的造型编程和加工，了解模具技术的发展方向，具有模具生产管理、模具维护保养能力的复合型高级技能人才。

机械制图/公差与AutoCAD、机械知识、数控加工基础、模具CAD/CAM、模具钳工工艺与技能训练、模具零件制造技术（车、铣、磨工工艺与技能训练）、数控铣、车、加工中心床编程与操作、模具制造电切削加工技术、企业管理、模具结构、模具材料与热处理、模具制造工艺、模具设计与制造（课程设计）、模具拆装调试与维修。

无

IHK机械产品造型师专业建设及时跟随市场需求变化，主动适应中国产业转型升级、地方的经济建设和行业、企业发展的需要，培养的毕业生主要分配的欧盟企业和国内大中型知名企业从事模具设计、模具制造和模具工程师等。欧盟企业和国内大中型知名企业从事模具工程部（模具设计与编程）技术工程师或主管；模具制造部（数控车、数控铣、进口高速机床和电切削加工、模具装配与调试）技术工程师或主管。

高技+大专；技师+本科

应届初中毕业生（学制5年）；高中、中专、中技毕业生（学制4年）

职教城校区

按照德国工商业联合会（IHK）职业培训规则组织教学，培养具有能熟练掌握模具工程图样的阅读和绘制，掌握产品制造的基本理论知识和常用工量具的使用方法，掌握数控设备加工产品的基本知识、熟练使用CAD/CAM软件的造型和编程，会夹具设计并能安装与调试，具有批量生产管理、机床维护保养能力的复合型高级技能人才。

CAD/CAM（MastercamX6）、CAD/CAM（UG）、使用手动工具加工零件、使用机械加工零件、制作简单组件、技术系统的保养、使用切削加工方式制作零件、工具机床的保养和检查、控制技术系统的运行、数控机床的编程和使用数控机床、加工IHK期中考试备考、使用精加工的工艺制作零件、加工过程的优化、计划和组织计算机辅助的加工、单件加工任务的准备和实施、批量生产加工过程的组织和监控、IHK期末考试备考等。

德国IHK切削师；加工中心高级工证书证

欧盟企业和国内大中型知名企业从事产品生产或者模具生产工程部（软件工程图、高级编程、产品工艺编制、夹具设计）技术工程师或者主管；产品或者模具配件生产部（数控车、数控铣、进口高速机床、镜面电火花、进口慢走丝、五轴加工中心、夹具装配与调试）技术工程师或主管。

预备技师+本科

高中、中专、中技毕业生（学制4年）

职教城校区

按照德国工商联合会（IHK）职业培训规则组织教学，培养具有一定机械产品设计、改造能力，懂得机械产品加工工艺能够熟练运用AutoCAD、Inventor、NX等三维设计软件从事比较复杂的机械产品（机械及设备技术方向）设计、改造、绘图工作的复合型高级技能人才。

严格按照德国IHK《培训规则》及《框架教学计划》为纲，完成13个学习领域的学习任务；主要核心课程采用小班制教学组织形式，采用团队授课模式；在知识组织结构上，力求体现“螺旋式上升”的学习规律，打破原有的的学科体系，将该职业的核心技能和综合职业技能所需要的“知识点”按照循序渐进的综合学习过程进行重新组合，每个学习领域按照该职业的培养过程进行内容组织，所涉及的知识更为广泛，更有利于学生职业素养的养成。

德国IHK技术产品设计师证书；制图员(选)

IHK机械产品设计师专业建设技师跟随市场需求变化，主动适应中国产业转型升级、地方的经济建设和行业、企业的发展需要，培养的毕业生主要向欧盟企业和国内大中型知名企业分配，主要从事设备设计、机械产品设计、工业产品设计等工作。

高技+大专

应届初中毕业生（学制5年）

职教城校区

按照德国工商业联合会（IHK）职业培训规则组织教学，培养手动或使用机器切削加工各种原材料、分离技术和成型技术的应用、接合材料（例如粘接、钎焊、熔融等）、根据工作计划，使用工具、器械和测量仪将零件组装成组件、调试机器和系统、电气工程的基础知识、控制技术（气动/电气动、液压），从事生产设备的设计、改装和调试，确保工业机器良好的运行状态的复合型高级技能人才。

使用手动工具加工零件、使用机械加工零件、制作简单组件、技术系统的保养、使用切削加工方式制作零件、工具机床的保养和检查、控制技术系统的运行、加工或制造过程的组织和检查、制造零部件和组件并装配成技术系统、查明和记录技术系统中的故障及其原因、技术系统的维修、机器和系统的改装、实施保养和检查、检测方法和工具的选择、检验和扩展电气控制元件。

德国IHK切削师、铣工(高级工)/电工(高级工)

欧盟企业和国内大中型知名企业从事机器设计工程部（机构标准设计、非标设计、高级编程、产品工艺编制、夹具设计）技术工程师或者主管；机器生产部（数控车、数控铣、进口高速机床、镜面电火花、进口慢走丝、五轴加工中心、夹具装配与调试）技术工程师或主管；职高、中专、中技学校实习指导教师。

高技+大专；技师+本科

应届初中毕业生（学制5年）；高中、中专、中技毕业生（学制4年）

职教城校区

按照德国工商业联合会（IHK）职业培训规则和框架教学计划组织教学，融合我国汽修工职业资格证书内容，培养能从事对常用汽车机械部分、电子控制部分的装配、维修和调试，能应用先进的汽车技术知识和维修理念进行汽车及其零部件的维修及相关企业管理。

14个学习领域（车辆和各系统的维护和维修、车辆组件或系统的拆装与维修、电气与电子系统的检测与维修、控制系统的检测与维修、发动机机械检查与维修、发动机管理系统的诊断与维修、动力传动系统的维修、底盘和制动系统的维修、附加系统的改装与调试、联网系统的检查与维修、诊断和维修车身系统、舒适系统和安全系统、依法验车服务和维修）、三大实训模块（职业基础教育、汽车各系统的拆装、维护、维修、诊断；汽车改装操作、调试、验车）、企业实习、考证训练、下厂实习/驾驶实习。

汽车维修工（高级工、技师）、德国IHK汽车机电师

主要面向汽车与配件制造厂、汽车特约维修站、4S店、汽车综合性能检测站等企事业单位，从事各种现代汽车与配件的制造、维修工作、汽车电器维修和汽车电控故障检测与诊断、汽车维修业务管理、汽车与配件销售、汽车售后服务、汽车运输管理、汽车检测部门等。

预备技师+本科

高中、中专、中技毕业生（学制4年）

职教城校区

按照德国工商业联合会（IHK）职业培训规则和框架教学计划组织教学，培养面向社会和经济发展需要、服务于新能源汽车后市场的，具备良好的职业道德和创新意识、掌握新能源汽车运用与维护技能、具有扎实的新能源汽车维修理论知识、新能源汽车综合故障诊断思维和故障排除能力的高端技能型人才。

汽车电子电工、汽车电控技术、新能源汽车概述、电动汽车结构与原理、能量供给系统、电机与驱动管理系统、电动汽车充电系统、新能源汽车维护及检修、新能源汽车考证训练、综合技能训练等。

汽车修理工（高级工、预备技师）、电工操作证、德国IHK汽车机电师（新能源汽车）

可从事新能源汽车企业以及相关行业的制造、检测、维修等岗位；各汽车4S店新能源汽车的检测、维修与管理；新能源汽车售后服务、配件与销售；新能源汽车制造厂及售后服务企业的检测、技术管理岗位。

高技+大专

应届初中毕业生（学制5年）；高中、中专、中技毕业生（学制3年）

职教城校区

按照德国工商业联合会（IHK）职业培训规则组织教学，严格按照德国IHK/HWK《培训规则》及《框架教学计划》为纲，采用德国先进的教育理念和教学方法，以企业的真实工作过程为载体进行理实一体化教学，采用以学生为主，教师为辅的教学模式，在提升学生专业能力的同时，培养学生的核心能力，全面提升学生的综合能力，培养高层次、应用型、国际化现代物流高级管理人才。

IHK仓储物流师共11个学习领域；企业物流管理、物流专业英语、仓储与货物管理、物流配送与实务、物流专业软件应用、物流信息技术、单证实物、报关实务、国际货运代理等。

特种设备作业人员（N2叉车选考）、德国IHK仓储物流师

IHK仓储物流师专业建设及时跟随市场需求变化，培养的毕业生综合能力强，得到社会认可和企业欢迎，能够面向商贸企业、货代企业、港口、海关及各类物流企业等单位从事仓储管理、配送管理、报关、报检、货贷业务等相应岗位的操作及管理工作。

高技+大专

高中、中专、中技毕业生（学制3年）

职教城校区

面向养老企业，按照德国国家职业资格职业培训规则组织教学，采用德国先进的教育理念和教学方法，注重学生职业核心能力培养，全面提升学生的综合素质，培养高层次、应用型、国际化健康服务与管理高级人才。熟悉社会及产业特点、具备老年人护理、护理保健、服务管理等方面的知识和技能，熟悉相关方面的政策法规，能胜任服务与管理工作岗位的高级技术应用性专门人才。

领域1：针对个人和情境的老年护理；领域2：协助医学诊断和治疗；领域3：帮助老年人布置生活空间和规划生活时间；领域4：运用构建护理程序的方法；领域5：在护理时重视老年人生活世界及其社交网络；领域6：在老年护理时重视体制框架和法律框架；领域7：培养职业自我认知；领域8：学会学习；领域9：指导、咨询和交谈；领域10：处理危机和社会困境；领域11：老年护理的质量保障措施；领域12：维持和促进个人健康以及老年营养与膳食保健、养老服务机构与管理等。

健康管理师、德国国家职业资格证书

从事人群膳食状况和营养保健评价、指导、护理等服务，国内外康复机构、养老护理院或养老机构、老干部疗养院、各级老龄委、部队康复、社区养老、外资医院等。