有很多小伙伴，面对语文作文题经常感到无从下笔，即使勉强写了，立意也不够精准，缺乏新意，以至于只能拿到普通的分数。
为此，小车特意整理了今年全国各地模考的语文作文题目，共计50篇，并附上名师解析，保准你看完后灵感大发，文思泉涌！
而且，这些作文题涉及了各大热点、题材、文体，高考作文很可能从中而来！快来猜猜，你觉得今年高考语文作文会考什么？欢迎留言讨论！
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本文目录：
2019广东一模
2019广州一模
2019汕头一模
2019深圳一模
2019湛江一模
2019广州二模
2019成都二诊
2019佛山一模
2019广州调研
2019广东二模
2019福建省质检
2019南昌一模
2019韶关一模
2019赣州一模
2019泸州一诊
2019茂名一模
2019珠海一模
2019汕头二模
2019肇庆一模
2019茂名二模
2019揭阳一模
2019揭阳二模
2019成都一诊
2019年2月泉州质检
2019百校联盟TOP20十一月联考
2019绵阳二诊
2019博雅闻道-衡水金卷高三第四轮联合质检
2019东三省三校二模
2019江南十校第三次大联考
2019揭阳调研
2019漳州二检
2019茂名一模
2019厦门质检
2019贵州省统测
2019绵阳一诊
2019甘肃一诊
2019云南省统考
2019兰州一诊
2019安徽A10联盟开年考
2019佛山二模
2019漳州单科质检
2019汕尾二模
2019惠州二调
2019广安/眉山/遂宁/内江/资阳/乐山六市二诊
2019湛江调研考
2019深圳二模
2019福州金太阳联考
2019湛江二模
2019梅州一模
2019东三省三校一模
操作提示：
阅读下面材料，根据要求写作。
赵州桥建于隋朝，巍然挺立，气势雄浑，体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
港珠澳大桥已经开通，体现了一个国家逢山开路，遇水架桥的精神，是一座圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥。
中国人心中有座鹊桥传说农历每年七月初七夜晚，牛郎、织女相会，喜鹊聚集银河，相衔成桥，以渡织女。
一带一路是促进共同发展、共同繁荣的合作共赢桥梁，也是增进理解信任、加强合作交流的友谊桥梁。
从历史到现实，从传说到梦想，中国桥的内涵在发展变化，以上材料触发了你怎样的联想和思考？请你据此写一篇文章，想像以中国代表的身份，在一次模拟联合国大会上发表演讲。
题目分析
本题构思巧妙，正如写作提示中所言“从历史到现实，从传说到梦想”都有“桥”的身影，并且随着时代的发展，“桥”的内涵也在不断地充实与变化着。所引材料即是对上述观点的印证。
材料一：赵州桥建于隋朝，巍然挺立，气势雄浑，体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
关键词：现实的桥 历史遗产 工艺精湛 凝结智慧 助人渡河
分析点：赵州桥是现实中的桥的代表，作用为连结两岸，助人渡河，体现了桥的原始功用。并且历经千载，巍然屹立且造型美观，体现了工艺精湛，凝聚了古人智慧和才干。集实用价值与观赏价值于一身。助人、甘为人梯、连接（连结）等都可以从材料一中引申和生发出来。
材料二：港珠澳大桥已经开通，体现了一个国家逢山开路，遇水架桥的精神，是一座圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥。
关键词：现实的桥 勇往直前 不断求索 开辟道路 圆梦、同心、自信、复兴
分析点：港珠澳大桥也是现实中的桥梁代表，除赵州桥的助人渡水功能之外，更能够连结大陆、香港和澳门。中国自近代以来，饱受凌辱，一系列丧权辱国的条约签订之后，香港、澳门的百年离去。1997、1999年，两地相继回归，体现了国家日益自信、日益强盛。一座“金桥”连接三地，也体现出了同心协力共同谱写中华民族伟大复兴的新篇章。从中也能体现出，中华民族百折不挠、上下求索的精神。在这种精神的指引下，我们自信、乐观、昂扬、向上、充满智慧，为中华民族的伟大复兴而同心协力。
材料三：中国人心中有座鹊桥传说农历每年七月初七夜晚，牛郎、织女相会，喜鹊聚集银河，相衔成桥，以渡织女。
关键词：传说 渡人 成人之美 美好
分析点：此则材料中的桥已经从现实中的桥，变成了想像和传说中的桥了，桥是由喜鹊相衔而成，助牛郎织女相会。喜鹊在我国有喜事、美满等象征义，牛郎织女的传说一定意义也体现出希望有情人终成眷属的美好祝愿。因而，这里的桥是助人之桥、成人（之美）之桥，帮助、成全等是可以写作的要点。
材料四：一带一路是促进共同发展、共同繁荣的合作共赢桥梁，也是增进理解信任、加强合作交流的友谊桥梁。
关键词：共同 发展 繁荣 合作 共赢 理解信任 友谊
分析点：本则材料的“桥”的内涵更加扩大，将“一带一路”比作“桥梁”，这座桥梁的作用正如材料中所言增进理解、信任，目的是促进共同发展、繁荣。将桥梁的原始作用进行了引申和生发，突显了一带一路的价值和意义。
总之，四则材料聚焦于桥，从实际功用到取其比喻义，从物质的桥梁到精神连接，从原始价值到象征意义，无不体现了“桥”的价值和意义。
写作指导
同时要注意文体要求：请你据此写一篇文章，想像以中国代表的身份，在一次模拟联合国大会上发表演讲。演讲可以将演讲者的观点、主张、和思想感情传达给听众，具有宣传、教育、欣赏和鼓动等作用。在联合国大会上发表演讲，要能够对中国桥的内涵进行挖掘，突出体现桥的象征义、比喻义及在中国特有的意义和韵味，突显现实意义。在写作上要观点鲜明，逻辑性强，富有特点，同时使用多种修辞方法和艺术手法，增强感染力。
作者：新浪微博@宋老师语文，更多语文作文写作方法，作文解读，欢迎关注。
阅读下面的材料，根据要求写作。
今年春节，顾氏家族成员从各地回到老宅，欢度新年，畅叙亲情。
大太爷爷一家四代同堂，都住在老宅。大太爷爷早年以画像为业，儿子开照相馆，孙子经营影楼，曾孙女开发了一款美图软件，在网上爆红。
二太爷爷参加过抗日战争，儿子是大庆油田的技术员，孙女改革开放之初到深圳创业，曾孙正在亚丁湾执行护航任务。
三太爷爷年青时到旧金山打拼，儿子在当地开了个小超市，孙子娶了当地的姑娘，曾孙Peter今年18岁，中文名字叫顾念祖，第一次随父亲到中国探亲祭祖。
顾念祖把大太爷爷手绘的画像和家族历次团聚的照片传到网上，这些照片有黑白的、有彩色的，诉说着家族的故事。他留言说这次聚会给了他许多温暖和感动，他对顾家的家族观念充满好奇。
顾氏家族是无数中国家族的缩影。每个人都在谱写家族的历史，每个家族的历史都折射着时代的变迁、国家的发展。请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
一、题目解读
2019年广州高考“一模”语文作文题，用一句话来概括材料的内容和含意就是“家族故事，时代变迁；家族文化，源远流长”。我们来仔细分析一下题目。
（一）题干信息
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
这是典型的高考作文题题干表述的形式，传递了题目序号、写作题目是材料作文、作文题的分值是60分这些信息。
（二）材料信息
今年春节，顾氏家族成员从各地回到老宅，欢度新年，畅叙亲情。
大太爷爷一家四代同堂，都住在老宅。大太爷爷早年以画像为业，儿子开照相馆，孙子经营影楼，曾孙女开发了一款美图软件，在网上爆红。
二太爷爷参加过抗日战争，儿子是大庆油田的技术员，孙女改革开放之初到深圳创业，曾孙正在亚丁湾执行护航任务。
三太爷爷年青时到旧金山打拼，儿子在当地开了个小超市，孙子娶了当地的姑娘，曾孙Peter今年18岁，中文名字叫顾念祖，第一次随父亲到中国探亲祭祖。
顾念祖把大太爷爷手绘的祖辈画像和家族历次团聚的照片传到网上，这些照片有黑白的、有彩色的，诉说着家族的故事。他留言说这次聚会给了他许多温暖和感动，他对顾家的家族观念充满好奇。
材料部分分为五个段落。
第一段：这一段三个信息要特别注意，第一是“今年春节”，点明了时间，也给出了活动的文化背景，“春节”是中国人最重大的传统节日，家族团圆是春节的主题，也是最突出的一种家族观念。第二是“老宅”，点明了地点，也隐含了“老宅”在中国家庭文化中的重要意义。第三是概述了事情，是顾氏家族成员，从各地回到老宅，欢度新年，畅叙亲情。
第二段：概述大太爷爷一家的状况。“四代同堂”，这在中国人的家庭观念里是最幸福的事情。“都住在老宅”，表明这房人在家乡的坚守。四代人的工作都跟影像有关，但又各有发展，画像-开照相馆-经营影楼-开发美图软件。这个家庭有自己的坚守，坚守老宅，坚守影像工作，但是不断与时俱进。
第三段：概述二太爷爷一家的状况。四代人的轨迹，参加抗日战争-大庆油田的技术员-改革开放初期在深圳创业-在亚丁湾执行护航任务，表明了这家人跟祖国命运相连，参与到国家各个时期的发展大潮中，勇立潮头。
第四段：概述三太爷爷一家的状况。这是一个华侨家庭的发展轨迹，旧金山打拼-开小超市-娶当地姑娘，表明了华侨家庭的艰辛与在侨居国家的融合。同时引出这次作文的主角：Peter，顾念祖。他18岁，跟我们高三的同学们大致同龄，他是第一次回国探亲。他有英文名，也有中文名他没回国中国，但是他还是有中文名。他的名字意义深远“念祖”。
第五段：概述顾念祖对这次家族聚会的反应。主要是两种反应，一是把照片传到网上，传什么照片呢？大太爷爷手绘的祖辈画像、历次家族团聚的照片，这些照片“诉说着家族的故事”。二是留言，表达他的感受和体会，主要是温暖、感动、好奇。
（三）引导语和写作任务布置
材料之后跟了一段话，主要的功能能就是引导语和写作任务布置：
顾氏家族是无数中国家族的缩影。每个人都在谱写家族的历史，每个家族的历史都折射着时代的变迁、国家的发展。请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。
1.引导语的作用是对上述材料的总结，还有就是对写作方向的引导。归结起来就是反映两组关系：
顾氏家族-中国家族
个人-家族-时代、国家
2.写作任务的布置
请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。
要求写一篇文章，要回应顾念祖的留言，就是特别针对“请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。”这个材料的。目标是“帮助他理解中国的家族文化。”第一次回国的华侨青年，有哪些不理解的中国家族文化？材料里面没有具体的细节，可以合理想象。
写作任务的布置，明确了写作者身份是你自己，写作对象是顾念祖，写作内容要围绕这个大家族的聚会来展开，主题要跟理解中国的家族文化有关。
（四）写作要求
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
都是常规性的要求，不再展开分析。
二、题目定性
总结起来，这是一道“复合型的任务驱动型材料作文题”。
材料的结构形式是复合型的材料组织形式，具有碎片化、大容量的特点。
作文题有具体的写作任务，根据写作任务，分析材料，展开联想与思考，这是任务驱动型材料作文的特点。
请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。
考察写作任务完成的效果，就要考察这几个要素：写作者身份意识强不强？写作对象的个性特点把握得好不好？主题内容是否跟中国家族文化相关？有没有达到让“顾念祖”提高对中国家族文化的理解的目标？
三、题目训练的意义
1.材料的分析整合能力训练。材料碎片化、信息容量大，给材料的分析整合带来了很大的难度。分析材料，要注意把每个小段的核心信息提取出来，然后分类整合，提炼主题。这道题给了考生很充分的训练。
2.主题与材料的结合训练。写作的主题，可以是“个人-家族-时代、国家”，也可以是对中国家族文化的理解。在这两个主题的牵引下，从材料中找相对应的点，再引申开去，这个是写作的一个难点，给了考生很充分的训练。
3.写作任务的理解与驱动训练。任务驱动型的材料作文，对写作任务的理解，而由写作任务引申开去调动各种写作要素，这个是这类作文题的写作要点。这道题在这个方面的训练是很到位的。
4.写作对象感的训练。写作对象的确定最近几年的高考作文都很重视，这道题写作对象的确定做得很好。首先是很清晰，针对的是什么内容，要达到什么效果，都很清晰。写作对象有特定意义。18岁的同龄人，第一次回国探亲的青年华侨身份，他对中国家庭文化有一些了解，但是又不完全理解，第一回国体验，会是有什么样的思想碰撞，都是很丰富的。
四、写作建议
1.主题先行，题内题外材料跟进。复合型材料作文材料信息丰富、多元，但是从写作的效率上来讲，我们从材料中提炼出了写作主题后，再扣上题内题外的材料会比你从分析材料、提炼观点写作效率要高。
2. 针对性要强。写作任务布置部分已经表述得很明白，写这篇作文是针对顾念祖的留言而来的，这个针对的内容一定要注意。
3.把握好主要冲突点。18岁的华侨青年对中国家族文化的理解跟你的理解之间的碰撞。这个是这道作文题核心的矛盾冲突点。一定要把握好。
4. 中心突出不能忘。写作文都需要有一个中心，要突出一个中心，该割舍的要割舍，不要想着什么都写进作文中去。
5.注意隐含意义。文章中的“春节”“老宅”“四代同堂”“顾念祖”这些术语要充分利用起来，把其内涵意义挖掘出来。
来源：语文日刊
阅读下面的材料，根据要求作文。
材料一：1450年，葡萄牙开启了世界的大航海时代，成为世界霸主；1530年，西班牙继承了航海精神，取代葡萄牙成为了头号强国了；1640年海上马车夫荷兰取代了西班牙称霸世界。
材料二：香港从九十年代开始，集装箱吞吐量便长期力压新加坡港，居世界集装箱吞吐量之首十余年，称之为世界第一大港，2005年新加坡反超，2008年被上海港超过，2018年集装箱吞吐量排名跌至世界第七。
材料三：1998年，房地产进入快速发展时代，模式是不断地“拿地建房”。2018年，房地产进入了盘活存量，和生活服务的时代。
以上材料，触发了你怎样的感想和思考？请你据此写一篇文章，要求：选好角度，确定立意和文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
题目分析
所印材料既有数百年前的西方海上霸主的变迁，也有香港集装箱吞吐量世界排序的变更，同时还有房地产发展模式的更换，每一则材料都不是伸手便可触及的，也仿佛与学生生活相距较远。但是深入分析材料内部所述，与材料之间关联不难看出材料的引导方向及对思维能力、素材积累等方面的要求。
一、材料的关联
1.材料都是按照时间顺序进行编排的。这是材料的共性之一，无论地域或是领域，时间的推进带来了，同一位置的主体的变更，同一主体位次的变更以及工作模式的变化。
2.材料都突显了变化。无论是葡萄牙、西班牙以及荷兰，抑或是香港、新加坡还是上海，在某段时间，不同领域的位次都是变化的；房地产的也随着时间的推进，从既往的“拿地建房”到 “盘活存量”和“生活服务”的工作模式。
3.产生变化的时间间距缩短。从1450年到1640年，西方海上三易霸主；从2005年到2018年，香港的集装箱吞吐量已经从第一跌至第七，而再此之前已经蝉联十余年世界之首；房地产自进入高速发展状态后，也在2018年调整产业模式。
4.材料都突显了竞争。位次（排序）的变化后，都隐藏着竞争不断加剧的事实（真相），如何面对时代发展提出的新要求，带来的新变化，以及竞争的加剧带来的排序的变化，都是我们值得思考的问题。
5.材料三较之材料一二突显了“变革”，材料一二更加突显了“变”，突显了随着时代发展“变”的速度提升，也突显了“不进则退”的道理。而材料三，则没有强调位次（排名），突显了面对时代的发展，时代的需求，努力调整发展思路，调整发展路径，调整发展预期，变化自我适应时代需求。如果前两则材料强调的是时代发展，变化的客观，材料三则给我们以面对变化的启示。
二、材料的启示
面对时代的发展，以及时代发展带来的新的要求，面对不断加剧的竞争，我们应该如何面对，我们可以从古人的话语中寻找到智慧，找寻到做法诸如：
1.与时俱进
不慕古，不留今，与时变，与俗化。（《管子·正世》）
“不慕古，不留今，与时变，与俗化。”出自《管子?正世》。“不慕古”反对的是因循守旧、抱残守缺；“不留今”是提示人们不要受现实所惑，陶醉于今日的成就中；“与时变”倡导的是因时而变，顺应潮流；“与俗化”即随着习俗一起发展。
2. 高瞻远瞩
欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登颧雀楼》）
“欲穷千里目，更上一层楼。”是王之涣《登颧雀楼》的名句。意思是要想看到无穷无尽的美丽景色，应当再登上一层楼。比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力；要想在某一个问题上有所突破，可以在一个更高的角度审视它；也表达了只有积极向上才能高瞻远瞩。
3.具有主见
自立自重，不可跟人脚迹，学人言语。（陆九渊）
“自立自重，不可跟人脚迹，学人言语”。意在提醒人们要自信自重，有独立的判断和思考，不可亦步亦趋，随波逐流。
上述的一些行为都是面对变化，我们可以找寻到的一些方法，都可为绕于此进行展开。
三、系统地分析与论述
（一）核心竞争力角度
1.核心竞争力的要素
2.核心竞争力的提升
3.核心竞争力的影响
（二）发展与提升的角度
1.应如何面对时代的需求
2. 发展与提升的路径
3. 个人—国家与时代发展的同步
（三）新时代新青年的国际视野和高度站位
1.青年人个人的发展
2.国家的发展
3.立足国际视野看待发展问题
总之，上述三则材料，仿佛与我们的现实生活关联不大，但是材料内的逻辑层次以及材料间的逻辑关系，无不导引着大家关注世界、关注时代、关注家国，新时代、新青年应该具有国际视野，应当具有家国情怀，在新时代中，思考方向思考未来，在变化中立于不败之地。
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作文题目回顾
点击链接就可以阅读全文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心……这些仍然属于独创者独有。
对于国家而言，你可以共享到别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。
我们生活并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。
以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
作文写作提示
此作文题目，所提供的材料既生动鲜活又具深刻性。开篇用具体可感的事例，描述了现代生活中的“共享”，三个“示例”间既有共性，又具个性：链接、图片、二维码是共享他人写作思路、审美意趣、科技力量的媒介；点击（扫过）之后便共享了他人的写作成果、美景风光、实现货币支付。三个“示例”读过之后，可用几个词语来形容当今生活中“共享”的特点，一是快捷性，二是丰富性，三是科技性，当然，科技发展带来的“共享”益处不胜枚举。
共享的内容，共享的形式，共享的领域，共享的渠道发生了很大的变化，科技的发展令我们对传统的“共享”有了不同的认知，与此同时，也带来了一些思考，正如材料中所言：“我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心……这些仍然属于独创者独有”语句不长，但内容深刻：关注共享内容的同时，更应该深入思考共享内容的核心（价值、技术等）的分享与所有的关系，之于个人若此，之于国家、之于民族亦是如此。
材料的第三自然段聚焦于写作的核心
1.共享与独创、独有
共享是共享经济中的核心理念，强调物品的使用权而非所有权。共享单车、共享汽车、共享雨伞、共享充电宝……种种创新发挥着人们的想象力，同时也是对社会闲散资源进行合理利用的尝试，但对于共享者上述物品只具有使用权。
独创是指独特的创造或言独自创造，这种创造融入了个人的思考、个人的匠心、个人的创作，并非单单享受他人的分享或言单纯地共享。独有更是强调了所拥有的不仅仅是使用权更应该有所有权。
2.青年成为独创者、独有者。
在新时代，国家不缺乏“共享”者，青年人应该抓住时机、创新思维，掌握关键技术，涉足核心领域“要有敢为人先的锐气，勇于解放思想、与时俱进，敢于上下求索、开拓进取，树立在继承前人的基础上超越前人的雄心壮志（思想准备）；要有逢山开路、遇河架桥的意志，为了创新创造而百折不挠、勇往直前（意志准备）；要有探索真知、求真务实的态度，在立足本职的创新创造中不断积累经验、取得成果（求知准备）；要扎根中国大地，了解国情民情，在创新创业中增长智慧才干（时间准备）。”努力成为某一领域的独创者和独有者。
3.青年决定着国家的未来
习近平总书记说过，“人的一生只有一次青春。现在,青春是用来奋斗的;将来,青春是用来回忆的。” 新时代新青年应该奋勇拼搏，努力成为想干事、会干事、干成事的创造者。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造的前列。不愧于是国家的未来、民族的希望；
补充两点
1.谈独创不应该排斥共享：科技的快速发展为共享提供了便利，让青年人能够更为迅捷地掌握咨询、了解行情、吸收知识。在分享科技发展带来的共享资源的同时，更应该思考创造、创新，掌握核心技术，拥有核心价值；同时，在独创、独有的基础上也用该懂得共享，实现多方共赢，产生巨大影响。所以独创与共享之间不应该是矛盾的对立，处理好写作时的情感态度。
2.注意写作的层次性：共享的外在与核心——共享之于个人与国家——青年的创造与国家未来的发展。
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一、命题核心
近两年高考命题贯彻《国务院关于深化考试招生制度改革实施意见》要求，紧紧围绕高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能。2019年，高考这一核心功能将体现得更深入，“立德树人”的根本任务会贯彻得更彻底。“立德”内容终极表现为道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。立德树人，体现在高考作文一题上，更直接、更清晰，也更彻底。其中，弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信力，新一代青年，责无旁贷。本次考试引导学生思考传统文化传承，命题意图明确，命题方向正确。
二、材料解读
材料一从宏大的时代背景强调文化的重要作用，其中材料的关键表述为：“民族的根”“承载着国家的昨天和明天”。另一方面，指出文化活在今天更需要传承和共享，其中关键词材料表述为“传承”、“共享”。材料二内容为两段：第一段以兰州拉面为例，概括其囊括中医文化、养生文化的文化特色，及其脱贫致富的作用。第二段写兰州拉面在改革开放40年的背景下发展需求及存在不足。很明显，材料二以兰州拉面为例，意在阐明饮食文化过去的辉煌，以及当下的困窘，引导学生思考其出路及前途。
三、写作任务解读
任务一： “以上材料触发了你怎样的联想和思考”？这一任务的设置与18年高考全国一卷一致。关键词为“联想与思考”，所谓“联想”是指立足于材料之上散发出的同质思考。所谓“思考”，即材料表层含义背后内涵的挖掘。值得注意的是，联想不能漫无边际，思考不能停于表面。
任务二：“改革开放40年，你周围的生活也一定发生了很多改变”“联系你的生活”，此任务限定了写作的时间与空间范围：一是改革开放40周年的今天，二是你周围能耳闻目睹的生活。这就决定学生落笔只能在当下，只能在眼前。
任务三：“请结合上述材料”“就中华文化传承问题”，通过材料解读，不难归纳“上述材料”关键词有四个：文化、传承、共享、发展。写作过程不要脱离关键词，同时要时时回扣。“就中华传承问题”这一要求尤为重要，它是我们此次作文构思之本、立意之纲，行文之源，万不可失。
任务四：“谈谈你的理解与看法”，“理解与看法”，与前面任务一的“思考”重合，思考包括了对材料概念与大意的理解，对材料的深入看法。综上所述出题老师对考生的终极要求为三点：一是阐述对文化概念的理解。二是分析文化为什么要传承？三是思考文化该怎样传承发展。立意从以上三点出发即可。
作者：吴川市第一中学 庞锦霞
作文题目回顾
阅读下面的材料，根据要求写作（60分）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
——宋·范成大《四时田园杂兴》
劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
——俄·乌申斯基
你在苏联的大学毕业了，这很好，但学的是书本上的知识，可以说这只是知识的一半。你还需要上一个大学，就是劳动大学。
——毛泽东与毛岸英的谈话
在全面建设社会主义现代化强国的进程中，每一个人都需要通过劳动来创造自己的人生价值。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请根据此来写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字
题目分析
以上三则材料从不同角度展现了劳动之于人生的意义和作用，虽时代不同、国籍有别，但指向大致相同。逐一分析如下：
1.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
全诗有概述，有特写，从不同侧面反映出乡村男女老少参加劳动的情景，具有浓郁的生活气息：前两句写乡村男耕女织，日夜辛劳，表现了诗人对劳动人民的同情和敬重；后两句生动地描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情景，流露出对热爱劳动的农村儿童的赞扬。诗歌以朴实的语言、细微的描绘，热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活。
本则材料主要写在劳动过程中村庄儿女的日夜劳作、勤勉不辍的状态和儿童对劳动的热爱，力所能及参与劳动的情景。（突出忙于劳动之境、积极投身劳动之情）
2. 劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
体现出劳动之于德、智、体等方面发挥的至关重要的作用：以劳树德、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。人类的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造。劳动在人的全面发展过程中具有统领意义。（突出劳动之于人的发展的重要意义）
3. 你在苏联的大学毕业了，这很好，但学的是书本上的知识，可以说这只是知识的一半。你还需要上一个大学，就是劳动大学。
这里强调了书本知识和劳动实践的关联，突出强调了要践行和知行合一。广泛开展社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明等社会实践活动，深化学生对书本知识的认识。（突出了劳动实践对于书本知识的作用，突出了建设者应该是应该是德智体美劳全面发展的）
写作指导
三则材料从不同角度阐发了劳动行为、劳动与知识、劳动与人的发展之间的关系，角度不同但核心都是围绕劳动。
可以围绕劳动描写劳动场面，参与劳动的过程，以及在参与劳动过程中精神品位的提升以及人生价值的发挥。注意劳动情景的写作以及劳动过程的描绘。
可以围绕劳动的重要性展开论述，强调劳动之于综合素养提升的重要作用以及在发现自我、完善自我方面的作用（劳动的种类：、手工制作、电器维修；公益劳动；志愿服务；家政等等）
可以围绕书本知识及劳动实践的关联来谈两者关系：书本知识之于劳动实践的指导意义；劳动实践之于书本知识的落实与加深的重要作用等等。
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阅读下面材料，根据要求写作。
国家科技进步让天更蓝了，地更绿了，空气更清新了，我们穿的越来越靓，吃的越来越好，出行更加便捷，学习、沟通更加方便，我们也更有尊严感，更有安全感，我们有更多的时间，更好的条件追求精神生活。
以上材料触发了你对未来生活怎样的联想与思考？请你写一篇发言稿，在校园科技文化节上发言，分享你的未来生活拼图与理由。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息：不少于800字。
高考作文，想说爱你不容易
一一点评2019年省质检作文题
作者：福建师大附中语文高级教师薛章辉
2019年福建省质检作文题摒弃了过去各地市以标语口号式或政治色彩过于浓厚的材料，要求考生作文的方式，旗帜鲜明地要求学生抒写国家科技发展，科技进步对生产力发展的巨大推动，对人民群众生活水平的提高发挥了不可估量的作用。历年高考作文不设大的审题障碍，但考察测试考生的审题技巧仍然是一道必须跨越的坎，高考作文的审题，仍然是想说爱你不容易，那么，今年福建省质检的这道作文题应当如何做到在有限的考场时间中迅速把握命题者的命题意图，尽快跨越审题这道坎呢？我认为高考生必须做到以下几点：
一是认真阅读命题材料，理清材料中主要概念与材料中所阐述的内容的关系。命题中的主要概念应当是“国家科技进步”，材料中阐述的内容应当是：天蓝地绿空气新，穿的更靓吃更好，出门便捷沟通方便，有尊严有安全感有时间追求精生活……无疑，主要摡念与材料中阐述的内容是不折不扣的因果关系。这就提醒考生，你的文章必须重点强调科学技术的进步与发展极大提高了生产力发展，极大提高了人民群众的物质生活与精神生活。在这方面，考生从感性知识上拥有相当丰富的理论知识：科学技术是推动现代生产力发展的重要因素，科技进步改变了生产力，科学技术对生产力发展具有先导作用，蒸汽机技术革命总结出热力学理论，以电力技术为标志的第二次技术发展进步改变了人们的生活方式……邓小平同志在阐述科学技术是第一生产力方便的论述，考生应当是耳熟能详的。所以抓住大概念与材料内容间的因果关係，用自己的切身体会去阐明为什么科技进步可以提高生产力，提高人民生活的道理，考生则无忧作文离题了。相反不抓住因果关系，片面去抓住所谓关键词(必须“追求精神生活”，“绿水青山就是金山银山”保护自然环境，人必须拥有尊严与沟通等等)都偏离题旨了。
二是必须适当抒写我国科学技术的巨大成就，写出有血有肉的文章。比如，举世瞩目的港珠澳大桥成就了大湾经济区的兴起，屠呦呦的“抗虐神药”拯救无数人生命，南极探险，大型运输机升空，量子卫星发射，高铁动车，大数据应用……极大提高了，方便了人民群众的物质生活和精神生活。
三是需要自己的切身体会阐述抒发对未来的理想与追求。高生生活在我们这个承先启后科技进步发展的新时代，不但要做享受科技进步带来的幸福，而应当做科技发展进步的“接力”者，创业者，创新者。这一点是考题末尾写明的触发你对“未来的思考”的要求，这点也是审题的一个环节哦！
总之，高考作文，必须对题目与材料作出辨析，揣摩命题者的命题意图，结合高生的切身体会，发挥想象空间就对高考作文审题大声说：高考作文，想说爱你也容易！
阅读下面的材料，根据要求写作
材料一：
1978年12月，安徽凤阳小岗村的18位农民，突破高度集中的生产管理体制，一起签下了土地承包责任书，怀着美好的愿望开始争夺自己的天空。
2018年12月18日，党中央表彰了100位在改革开放中作出杰出贡献的个人，小岗村18位农民位列其中。
材料二：
1979年12月，舒婷在《北京深秋的晚上》一诗中写道：
夜，漫过路灯的警戒线
去扑灭群星
风跟踪而来，震动了每一片杨树
发出潮水般的喧响
我们也去吧
去争夺天空
或者做一片小叶子
回应森林的歌唱
……
读了上述材料，你有什么所思所感？请写一篇文章，谈谈你的看法。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
题目解析
佛山一模考试题干部分由两则材料构成，一则材料偏于史料，一则材料则以现代诗的形式呈现。题目要求写出读了上述材料之后的所思所感？
时间跨度：40年，也正是改革开放的40年。
人物：安徽凤阳小岗村的18位农民
人物行为：突破高度集中的生产管理体制，一起签下了土地承包责任书，怀着美好的愿望开始争夺自己的天空。
人物评价：2018年评选100位在改革开放中作出杰出贡献的个人，小岗村18位农民位列其中。
改革开放40年来，祖国建设取得了翻天覆地的变化，得益于政策的支持，同时也得益于广大改革开放先行者、实践者的努力与尝试。大家在作文写作时可以参考“颁奖词”，着力分析人物的行为、人物敢于冲破桎梏，努力寻梦的思想和动机。
历史材料链接：
1978年冬，安徽省凤阳县小岗村18户农民，以敢为天下先的精神，在一纸分田到户的“秘密契约”上按下鲜红的手印，实行农业“大包干”，从此拉开我国农村改革的序幕。这18位带头人的红手印催生了家庭联产承包责任制，并最终上升为我国农村的基本经营制度，彻底打破“一大二公”的人民公社体制，解放了农村生产力，使我国农业发展越过长期短缺状态，解决了农民的温饱问题。“大包干”契约作为改革开放珍贵文物，陈列在国家博物馆，彰显了小岗村作为我国农村改革的主要发源地和中国改革标志的历史地位。
人物行为：催生——打破——解决——解放等等
人物想法：敢为天下先——怀揣美好——追逐梦想
农村制度的变更：人民公社——联产承包责任制
可以从十八个农民角度写作：奋斗、逐梦、改变命运、毅然决然
可以从国家评价的角度写作：表彰、方向、共同逐梦
可从个人对社会的影响写作：从小与大的关系谈
材料二：是舒婷的现代诗。舒婷，原名龚佩瑜，1952年出生于福建厦门石码镇，朦胧诗派的代表作家之一，《致橡树》是朦胧诗潮的代表作之一。舒婷长于自我情感律动的内省、在把捉复杂细致的情感体验方面特别表现出女性独有的敏感。情感的复杂、丰富性常常通过假设、让步等特殊句式表现得曲折尽致。舒婷的诗，有明丽隽美的意象，缜密流畅的思维逻辑。
诗歌状写了北京深秋的夜晚，抓住了风、树、叶等意象进行展开，此处是六章节选的第一章。教材中没有选入，考生可针对本小节进行写作。
写作思路点拨：
1.通读本节明确诗歌所写的主要内容；
2.结合核心词（意象）展开分析：夜、风、叶、天空、森林
3.结合动词进行分析：漫过、扑灭、跟踪、震动、喧响、争夺、歌唱
4.分析写作角度：
以树（叶）为例：可以写作——判断、从众、自我、影响、突破、安守本心等等。可以依据对夜、警戒、星等的定位来确定写作角度。
如夜代表了黑暗、代表了侵蚀、代表了掠夺，而叶则代表着安守自我、安守本心、体现自我价值。
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阅读下面的材料，根据要求写作（60分）
19世纪70年代，首批官派留学生被召回国，他们发愤图强，为国家带来新气象。
20世纪20年代，大批留学生回到祖国，他们赴汤蹈火，探索救国救民的道路。
20世纪50年代，一批批留学生冲破重重阻碍，投身新中国建设创造无数奇迹。
20世纪80现代，大量中国青年远赴海外，谋求发展，书写别样人生。
21世纪，出现留学生“归国潮”；同时，中国成为亚洲最大的留学目的国。
青年是时代发展的晴雨表，也是引风气之先的社会力量。作为一名正在求学路上努力奋斗的当代青年，读了上述材料，你会有怎样的感触和思考？请就此写一篇文章，与你的同龄人分享。
要求：选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
一、材料解析
本则材料是以时间顺序记述的不同时期，广大青年出国留学、立志回国、报效祖国等一系列人生轨迹。注意析读其间的动词和形容词，体会青年在救国、归国、建国方面做出的不懈努力和积极探索。
如：回国：（清末）召唤回国——（民国）回到祖国——（新中国）冲破阻碍回到祖国——（现在）归国潮。
从被召唤到不辞劳苦不畏艰辛到形成归国潮，既表现了青年的立志报国的觉悟、决心和毅力，同时也能表明祖国日益强大既离不开广大青年留学生的付出，又能表现出祖国的日益强大带来的无尽的感召力。
又如：青年的作为：
清末：发奋图强——民国：赴汤蹈火——新中国：冲破重重阻碍——80年代：远赴、谋求——今：归国潮（潮：可以理解为潮流、趋势）
一系列的动词，都表明了青年人面对着不同的境遇，做出的努力与进取，表现出青年人向上的热情和报效祖国的决心与毅力。
再如：青年人外出学习以及归国建设的初衷和结果
带来新气象——探索救国救民的道路——新中国建设的无数奇迹——书写别样人生
在不同历史时期发挥的不同作用，正如题目所言：青年是时代发展的晴雨表，也是引风气之先的社会力量。
二、明确写作角度
作为一名正在求学路上努力奋斗的当代青年，再经过三十年的奋斗将实现民族的伟大复兴，这一代青年是祖国的建设者和接班人，是事业是时代的中坚。
既需要持重明朗的时代观，高远、宽阔、火热；
也需要积极奋进的成才观，进取、热诚、坚定；
在发展中，考量时代与个人、他人与自我、现在与未来的关系；
可以凸显自我实现与国家发展之间的关系。
少年兴则国兴，少年强则国强，同理青年兴则国兴，青年强则国强。
另外，21世纪，出现留学生“归国潮”；同时，中国成为亚洲最大的留学目的国。
也足见国家的强大带来的巨大影响力和感召力，从出国留学到别国留学生到中国留学；同时也能从侧面印证青年是时代发展的晴雨表，也是引风气之先的社会力量。国外留学生出国留学的目的，也一定意义在此。
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作文题目回顾
阅读下面的材料，根据要求写作（60分）
从书信沟通到微信交流，交流方式在改变，不变的是真挚情谊的表达。
《诗经》《论语》等国学著作从图书馆走进家庭书橱，阅读的场景在改变，不变的是对先贤哲思的追求。
从“出国热”到“归国潮”逐梦的方向在改变，不变的是个人价值的实现。
时代在发展生活在改善。透过时代的变化，我们看到其背后有着不变的底色。面对这些时代的变与不变，你作为新时代的新青年有何思考和联想，请选好一个方面进行写作。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
题目分析
作文题目由三则材料构成，三则材料虽陈述角度不同，但都立足于时代的变与不变，或言在时代的变革中，不变的内容。
1.从书信沟通到微信交流，交流方式在改变，不变的是真挚情谊的表达。
科技的飞速发展，带来了交流方式的变革，从古代传统的驿寄梅花、鱼传尺素、鸿雁传书到E—mail、微信等沟通方式，形式变化了、速度提升了、交流便捷了，但是不变却是在沟通方式变革下真挚情感的传递。
2. 《诗经》《论语》等国学著作从图书馆走进家庭书橱，阅读的场景在改变，不变的是对先贤哲思的追求。
国学著作从图书馆到家庭书橱，购买图书、阅读书籍更加方便快捷，阅读的场地也从相对单一到相对多样，环境也变得舒适惬意。特别是时代发展，阅读方式的多样化呈现，也使得书籍的查询、选择更为便利。但是不变的是在阅读方便、快捷，阅读场地的多样性变化中对先贤哲思的追求。
3.从“出国热”到“归国潮”逐梦的方向在改变，不变的是个人价值的实现。
20世纪80现代，大量中国青年远赴海外，谋求发展，书写别样人生；21世纪，出现留学生“归国潮”，同时，中国成为亚洲最大的留学目的国。逐梦方向不同，但是都体现出青年人面对着不同的境遇，做出的努力与进取，表现出青年人向上的热情和报效祖国的决心与毅力。正如材料所言：不变的是个人价值的实现。
写作指导
上述三则材料，变是时代的在发展，不变的是情感表达、精神追求以及个人价值的实现。青年是时代发展的晴雨表，也是引风气之先的社会力量。作为一名正在求学路上努力奋斗的当代青年，面对着时代的发展变化，我们应该做什么呢？
1.传承：情感真挚（为人之真）、不懈追求（为人之韧）、实现价值（为人之基）……
2.发展:内化于心的各种品质，化为外化于行的行动，促进社会及时代的发展……
3.个人提升：
既需要持重明朗的时代观，高远、宽阔、火热；也需要积极奋进的成才观，进取、热诚、坚定；
在发展中，考虑时代与个人、他人与自我、现在与未来的关系；
可以凸显自我实现与国家发展之间的关系。
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作文题目回顾
阅读下面的材料，根据要求进行写作（60分）
岁末，一场冬雪后的学校停课。让正在读高二的小明不用早起上学，在舒适的家中享受温暖的空调。对此，小明的长辈们有着不同的看法。参加过自卫反击战的爷爷认为，下雪就放假，孩子不能接受风雨的磨砺，这是被惯坏的一代；妈妈认为，学校这么做是保护学生安全，属暖心之举动；爸爸却认为，一代人有一代人的际遇，时代已经进化到竞争无需用苦力的时候了，今天的孩子需要面对的绝不只是自然界风雨的考验。
小明把家中长辈们的争论发到班级群中，引发了老师、同学和家长们更大范围、更多角度的讨论。
假如你是小明，你会有怎样的思考和看法？请就此写一篇文章，向长辈或同龄人，也可以向其他相关方面，表达自己的观点和感受。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
题目分析
此题从同学们生活中熟悉的场景入手，围绕家人的议论进行设题，引导大家表达自己的观点和感受。看似简单的题目背后，有着很多值得深思之处。
一、面对同一事件，不同人有着不同的看法
基于不同的人生经历、学习经历，不同的角色定位，不同人对待同一问题发表的见解与主张不能完全趋同，正如题中所述：参加过自卫反击战的爷爷认为，下雪就放假，孩子不能接受风雨的磨砺，这是被惯坏的一代；妈妈认为，学校这么做是保护学生安全，属暖心之举动；爸爸却认为，一代人有一代人的际遇，时代已经进化到竞争无需用苦力的时候了，今天的孩子需要面对的绝不只是自然界风雨的考验。。而隐藏在背后的角色还有学校（老师）及学生，教师从对学生关心、保护学生安全的角度对雪后的休息进行了安排，而学生（小明）本身，也认为休息该是正常的，可以在家享受温暖。这些角色的背后，也有着相同或不同的观点和感受。因而，你可以赞成题中某人的观点，也可以否定某人的观点，更可另立观点，但是要自圆其说，论述严谨。
二、不同的观点背后，都有理念或实践的支撑
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序号
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角色
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观点
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缘由
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背景
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1
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爷爷
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下雪不能放假
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要接受风雨的洗礼
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参加过自卫反击战
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2
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母亲
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下雪可以放假
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保护学生安全
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母亲对于子女的关爱
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3
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父亲
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下雪可以放假
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竞争无需用苦力
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一代人有一代人的际遇
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通过上述表格，我们不难看出不同的人的观点都是有提出的背景和缘由作为支撑的，或是基于不同的时代需求，或是基于不同的角色定位，或是基于不同的生活经历。但是都具一定的道理，这也为我们的立意与论述提供了可借鉴的范式或是驳论提供了“靶子”。大家的论述也应该是有理、有据的、有逻辑的。
三、我们写作的切入点
（一）以父亲的观点为例
在文中父亲的观点最长，可深度发掘的点也很多，我们试做分析。
观点如下：
一代人有一代人的际遇，时代已经进化到竞争无需用苦力的时候了，今天的孩子需要面对的绝不只是自然界风雨的考验。
1.一代人有一代的际遇，每一代人的际遇有何不同？
2.小明这代人（坐在考场中的你们），这一代有着怎样的际遇，会遇到怎样的际遇和挑战？
3.无需用苦力，苦力怎样界定？竞争需要的必备品格和素养是什么？如何提高人的竞争力？
4.自然界中风雨的考验会给人们带来什么？难道仅仅是痛苦与不便吗？
5.风雨仅仅存在于自然界吗？不经受自然界风雨的洗礼一定能经得起社会的考验，适应时代的要求吗？
上述的种种追问，能够更加深刻地理解和分析题干中父亲的观点，层层追问，层层剖析，层层深入，逻辑思维严密，论述周到合理。既可以对父亲的观点予以肯定，又可以否定，还可以部分认同。
（二）以母亲的观点为例
在大家眼中，母亲的观点最具亲和力，也最具人性化。体现了母性，体现了对于子女的关爱，这一点是伟大的。
但是还是要追问一些问题：
1.小明作为高二的学生，正值青年，他应该如何面对自然界的风雪？
2.祖父的担忧是不是完全没有道理？
3.父亲的不用接受风雨的洗礼是不是完全正确？
4.新时代新青年应该如何担当和作为？
5.呵护是否无处不在？
此文章题目看似简单，但是背后隐藏着很多值得商讨的地方，同学们应该抓住：时代、际遇、青年、洗礼（历练）、风雨等等关键词进行展开分析与研讨，有理、有力、有据，自圆其说。
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阅读下面的材料，根据要求写作。
1.1978年12月，党的十一届三中全会在北京召开。从此，中国国门打开。
2.80后律师赵良善先后为5个家庭追回未成年人在游戏上擅自充值的4.4万元；90后青年李泉辰创办的“YIHOO壹禾”文化企业由一群传媒及艺术界的资深人士第二次创业而创立，主要服务于本土的政府与企业的品牌公关事件，发展势头迅猛；2018年，朱龙海创立的“朗正环保”团队在村镇污水治理、垃圾资源化、土壤修复等领域深耕多年，致力于我国西北地区村镇环境的综合治理，成员平均年龄30岁。
3.方磊从清华大学电子系本科毕业后去美国读硕士、博士。如今，他已将家人从美国接回了北京。当年一同出国的同学，目前包括他在内已有多人回国创业。
4.2018年12月，华为CFO孟晚舟在加拿大被拘，美国要求引渡她。随后，外交部长王毅表示：对于任何肆意侵害中国公民正当权益的霸凌行径，中方绝不会坐视不管，将全力维护中国公民合法权利！
为庆祝改革开放40周年，团市委面向全市青年学生开展以“新时代，新青年，须作为” 为主题的征文活动，请你写一篇文章投稿。
要求：把握材料间的有机关联，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
解析
题目要求把握材料间的有机关联，选好角度，确定立意。
材料由四个自然段构成，先明确各个自然段主要内容，进一步分析段与段（材料与材料）之间的关系。
1.十一届三中全会，中国国门打开。
2.青年代表（个人、集体）在各自的岗位上为社会做出贡献。
3.青年学子学成归国创业。
4.中国维护在外公民合法权利。
材料之间的关系如下：
1.时间的延续性：1978年改革开放——2018年改革开放40周年。
2.群体的特定性：赵良善、李泉辰、朱龙海等材料中明确为80、90后的青年个体，朱龙海所在群体平均年龄30岁，为青年群体。除此，方磊、孟晚舟都是青年群体中的一员。
3.人员的典型性：赵良善、李泉辰、朱龙海等都是在各自的岗位上为社会做出贡献，有所作为。赵良善是个人角度，李泉辰等是二次创业的代表，服务于政府与企业的品牌公关事件，朱龙海及其团队是致力于西北地区村镇环境治理。虽环境不同、条件不同、角色不同、定位不同，但是都是有所作为，有所贡献的。
4.发展的同步性：将个人、集体的发展同时代发展大的背景融合，如方磊学成归来，回国创业，原因之一正是时代发展祖国发展所形成的巨大的向心力、凝聚力，同时学子学成，建设祖国，也使国家更为强大。个人的发展离不开国家的发展，国家的发展也为个人的发展提供平台。
5.权利的保障性：国家的日益强大，中国公民的合法权益在国际上能得到更好地保护，这也为广大青年的成长与发展提供了强大的保障。
题目要求：为庆祝改革开放40周年，团市委向全市青年学生开展“新时代、新青年、须作为”为主题的征文活动。新时代、新青年，强调青年的发展与时代发展的关联；“新青年、须作为”强调在新时代的背景下，对青年提出的更高要求。广大考生，可以结合材料的共性，结合自身实践谈新青年为何要有作为的原因，谈作为的内容，谈个人作为之后的成长与社会发展之间的关系。
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一、研读题目要求
题干中明确要求：
1.围绕材料《诗经》《论语》《资治通鉴》所选语句，要明晰内容，解读含义；
2.要在充分理解的基础上，选择角度，确定立意，角度、立意不得脱离所给语句范围；
3.文体不限，但是成文要具备该文体的特征，不能不伦不类，文体不清；
4.不得套作，也应符合字数要求。
二、通读语句，明确内容及含义
1.高山仰止，景行行止。
原句出自《诗经》：高山仰止，景行行止。四牡騑騑，六辔如琴。觏尔新婚，以慰我心。
原意为：就是喜气洋洋的新郎官在快乐地吟唱娶亲之事。司马迁在《史记》中引用此两句，郑玄注解说：“古人有高德者则慕仰之，有明行者则而行之。”把“高山”比喻崇高的道德，“仰”是慕仰；“景行”是“明行”，即光明正大的行为，是人们行动的准则。这样，司马迁这句话的意思就是——高尚品德如巍巍高山让人仰慕，光明言行似通天大道使人遵循。
经过司马迁的引用和郑玄的注解，就把此两句和道德挂上勾了。强调了人要有高尚品德和光明言行，即使达不到，也要不断地追寻遵从。
2. 其身正，则不令而行；其身不正，虽令不从。
含义：孔子认为，为政者如果自身的行为端正，无须下命令，百姓也会按他的意旨去做；如果自身行为不端，即使三令五申，百姓也不会服从。和季康子问政于孔子。孔子对曰：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？”都强调了身正民行。
3. 才者，德之资也；德者，才之帅也。
含义：才，是德的辅助；德，是才的统帅。才可以帮助德，实现德，但是如果有才无德，必将对社会造成危害。所以德是统帅才的，也是对才的引导。
三、明确写作角度
1.高山仰止，景行行止。
本句强调了人应该加强个人修为：要有高尚的品德，要有光明正大的行为。
结合本句和司马迁所印，可以选择：修身、见贤思齐、品德、言行等角度进行写作。
2. 其身正，则不令而行；其身不正，虽令不从。
本句强调了为政以德，以身作则。领导干部要有公正无私、以身作则、言行一致的优良品质。身正民行，上感下化，才能施不言之教，对百姓产生潜移默化的影响。
结合本句，可以选择的写作角度：正风、正气、感召、榜样、影响、服从、管理、为政等等
3. 才者，德之资也；德者，才之帅也。
本句强调了德与才的关系，如上文所述。
可以选择的写作角度：德才关系（有德无才、有才无德、有德有才、无德无才）等，论述德才之帅也，才德之资也等等
四、确立观点（以中心论点为例）
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
中心论点是文章的灵魂和统帅，论点鲜明，具有观点性，句式为判断句。
如：见贤思齐是提升个人修为的重要手段
管理者应先正己
德是才的基础，才是德的保障。
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作文题目
作文解析&指导
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青年人遇到中华传统文化
本作文题目所述材料较长，应对材料有清晰的认知，然后选择切入点进行分析和探究。
第一自然段，可将分句进行概括和归纳，潮流一句为中心句，围绕此陈述了以下几个方面：青年为传统文化的推陈出新奉献智慧；青年成为欣赏传统文化的主力人群；青年人之于传统文化推广所做的努力与尝试能够引发世人的关注，引起世人的讨论……
第二自然段，说到了对传统文化保护方面的一些隐忧，文中用“告急”来表示：流传久远的艺术形式、传统工艺等无人问津、缺乏美感、罕有继承……从关注、创造及继承方面提出了一些问题。
题目叫做“青年人遇到中华传统文化”：青年是特定人群，传统文化是特定文化所指，遇到是两者的相遇，因相遇而碰撞出的火花，是进行联想和想象的出发点（触发点）。
一、青年人应传承并发扬优秀传统文化（立足青年本身谈）
青年人应从优秀传统文化中汲取精华塑造自我
青年人应将优秀传承传统文化作为使命去肩负
青年人应发挥主观能动去传承传统文化
二、青年人应如何传承和发扬优秀传统文化（结合材料谈做法及解除隐忧）
新时代背景下，青年要把中华优秀传统文化更好地传承下去，必须推动传统文化继续保持自身优秀特质、发挥自身优点长处，推动优秀传统文化与现实文化相融相通，努力推进中华优秀传统文化在当代社会生根发芽、开花结果，不断使其结合新的实践要求，推动中华优秀传统文化不断创新发展，更好地融入当今时代、服务当代社会。
传承方面：引导——关注——参与——继承
发展方面：理念创新、行动创新、形式创新
传统文化之于国家、民族的重要意义（立足内涵谈意义）
中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。
优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。
一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。
另外，在形式上要求以演讲稿的形式呈现，要注重号召力、鼓动性，语言的感染力，论证的严密性。
22.阅读下面的材料，根据要求作文。
①.艰苦奋斗，自力更生。——新中国建设时期口号
②.消除贫困，改善民生，实现共同富裕。——当今宣传标语
③.追求梦想，我们一直在路上。——励志语
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
本次作文依稀可以窥见2018年全国卷Ⅲ的影子。
三则材料之间有一定的时间跨度，代表着不同阶段的历史任务和时代精神，体现的是“国家的发展是不同年代青年人的担当和使命。”在写作的时候要呈现出我们的家国情怀和责任担当。
三则材料之间是密切关联的。在新中国建设时期，我们讲究的是“内驱力”，吃苦耐劳，自立自强，大力发展科技、经济；在新时代，我们要分享改革开放带来的红利，以“先富带动后富”，精准扶贫；我们对所取得的成就不能够沾沾自喜，我们要有更大的梦想，要从胜利走向更大的胜利，从辉煌走向更大的辉煌。
材料由三则“标语”组成，“综合材料内容及含义”自然是要求考生不得脱离三条标语的范围，要紧扣标语的内涵和意蕴，深入思考，表达自己的理解和认识。如果我们只选择其中一则材料作为思考的内容，对另外的两条避而不谈，置之不理，这是审题的失误。
另外，文体是开放的，可以写记叙文，也可以写议论文，甚至可以写成小说或散文。
（高州市长坡中学 梁郁强）
阅读下面的材料。根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
清朝初年，为纪念定居浙江省开化县大郡村，金土根的族祖在屋后的山脚种下一棵红豆杉，金家后人将保护此树写入家规，世代守护。每当灾难来临，金家入总能挺身而出护树。经过十六代人三百多年的悉心守护，这棵红豆杉已长成需要三人才能合抱的参天大树，繁育出几十万株红豆杉苗，村里大大小小的红豆杉苗，大多来自这棵红豆杉。目前，大郡村红豆杉种植面积达1000多亩，每年给村里带来数百万元的收益。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
（1）从题目要求上看，属于典型的新材料作文命题格式：“综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体”，所谓综合材料内容及含意，意味着对材料的把握要全面，虽然可以多角度立意，但角度有高下之分；自定文体，意味着考生可以根据自己的优势，选择自己擅长的文体写作。
（2）从材料性质看，属于叙事类新闻材料，综合材料的含意，材料重心落在如何解决当下中国社会发展的问题。因此，也可从时评文的角度写作。
1.从新材料作文的材料性质审题，采取由果及因、由具体到抽象的思维：族祖种树，纪念定居——后人护树，写入族规——长成大树，泽被后世。立意角度有：（1）守护信念（规则、家风、文化、历史），终成善果（整合族祖、后人和后世）。（2）做当代事，立万世功（功在当代，利在千秋）、创基业者当有历史（长远）眼光（以族祖的行为为切入点，兼顾后人和后世两个对象）。（3）传承优良文化（家风、规矩、信念），成就伟业。
2.从时评文的角度审题立意，采取由此及彼、由小到大的思维：族祖种树，纪念定居——后人护树，写入族规——长成大树，泽被后世，跨度三百多年，落脚点在当下：如何解决中国社会的发展问题？材料属于带有强烈象征和隐喻色彩的宏大叙事。要求考生能采用类比和引申的思维方式，紧紧围绕当下中国社会的发展问题，结合当代中国的主流政治话语来审视这个时事材料的实质。
（整理人：南山实验何大红）
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