9。三天不钓鱼，两天晒网。当我在业余时间想到这件事时，我会让我的孩子们在我忙的时候不要问。这是教育的一大禁忌。作为一种科学的理性要求，它应该是连续的。如果是刚性的，就不能是间歇性的。10．不能只看结果而不管过程。结果很重要，但结果是由过程决定的。对于孩子的学习，父母不能只要求分数，不管过程如何。对儿童来说，这一过程更为重要，因为在和平时期不断监督的过程中形成了良好的学习习惯。11。不要代替安排好的孩子做作业。孩子完成作业有难道有困难，可以引导、辅导，千万不可变家长在做作业而孩子在袖手旁观，尤其时间紧迫的情况下，否则会让孩子养成依赖的不良习惯。12。不要忽视孩子们的时间。要让孩子尽早学会怎么利用点滴时间获取知识或经验等。一天利用好60分钟的点滴时间，一年就是365小时30个白天时间，十年就是304个白天时间。13。不要期望通过说教来培养孩子的良好习惯。要培养孩子的良好习惯，我们需要让他们体验良好习惯的好处，并在心理上认同它们，这使得培养良好习惯更容易。14。不要让你的孩子通过唠叨来摆脱坏习惯。孩子总会有一些坏习惯，很难改，家长一见孩子的坏习惯就会着急上火，有时是武力惩罚，大多时候是唠叨。唠叨是改不掉孩子坏习惯的，相反孩子会有逆反心理的。让孩子改掉坏习惯，要有方法，不仅要采取适当的措施，还须让孩子体验式地感受到坏习惯的坏处。15．不要让孩子养成偷偷摸摸玩游戏的毛病。一些成年人尚且玩游戏成瘾，何况自制力本来就不强的孩子？小孩贪玩、爱玩游戏是天性，堵之若养脓包，导之若消脓包。家长不仅应让孩子明白高效完成作业及其他合理性任务才可以偶尔玩游戏，要玩就光明正大而不是明目张胆、临休调节性而不是嗜好入迷地玩，这就需要入情入理的说服、有有效的督促、监督措施，让孩子不能偷偷玩游戏。