高考预警：备考千万别轻视语文，几位名校长的丢人错误敲响警钟！

2019/5/29 教育网络阅读: 【放大镜】

文/东岳郭德怀

2019年的高考，马上就要来临了，参考的莘莘学子，为使你的语文备考准备得更充分，请你读读这篇短文吧。

近年，国家教育部规划编制的中小学新教材及高考内容，把语文的地位提升到了史无前例高考语文为王的时代来了，谁再轻视语文，谁就要吃大亏，受重损。

你若不相信，请看以下最新信息：

一.语文新教材的重大变化：

今年初，国家教育部通知，从今年下半学期开始（2019年9月），全国中小学生语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。

“孩子们的课本将发生很大变化。作为最重要的一门学科，语文教材的变化，是所有家长、老师最关心的问题！” 原国家副总督学、教育部基教司原司长王文湛如是说。

具体变化如下：

其一：大量增加古诗文。新的语文教材一年级到六年级古诗词128篇，比旧教材增加87%。初中语文的古诗词增加51%。高考要求学生背诵的古诗词由60篇增加到70篇。特别让人吃惊的是小学语文课本变天：一年级就有《论语》,要求学生背诵并理解《论语》选段“敏而好学，不耻下问”等，此前，这是初中一年级语文课本上的内容。

其二；增加了课外阅读量，中小学增加大量课外必读名著，初中阶段30本，高中阶段16本，这些必读名著中有很多是类似中国古典文学四大名著样的长篇巨著。小学新教材里也增加了大量课外阅读要求。这些书目不是可看可不看，是你必须看，因为名著阅读已经是必考内容，而且要与教师平时的语文教学和学生的评估直接挂钩，不看不行。

新教材对阅读的广度、深度、难度增加，思辨性越来越强。要学好语文，光是依靠课堂上的老师讲课和教材的阅读是远远不够的，还必须要大量地阅读课外书籍，使学生在大量获取科学文化知识的同时，提高分析、综合、归纳、表达、交流、沟通等能力。

要完成这么重的阅读量，语文老师要求孩子平时每天必须阅读30分钟以上。良好阅读习惯的培养将成为中小学语文教学的主要任务。这一条，家长们必须高度重视，有效配合，否则，你的孩子就真的输在了起跑线上。

二、从语文教学的课时占比，看其重要地位依然是百科之母。

语文是工具科，是母语，是学习其他各科的基础前提，教育部规定的其课时占比，充分体现了语文的重要性。

九年义务教育一共上课9522节课，小学一年级到高三毕业一共上课13000节课，语文是第一大科，占总课时的21%以上。中小学阶段一共开设20门课，语文占1/5的课时还要多。

三.语文考试难度增加。

就语文中考来说，近年各地已在相继增加语文中考总分，且高达30分：

2013年末—2016年，北京中考语文增加30分；2015年，湖南长沙等地中考语文增加30分；2018年，山东济南等地中考语文增加30分......

与此相伴的是考试难度不断增加。譬如，文言文、古诗词试题内容增加，名著选段后的“模仿续写”要求提升等。

再来看看高考语文新增加的难度：

（1）在原定150分钟的考试时间内，高考语文试题的阅读量加大。以全国语文试卷1为例，试卷阅读字数2017年是8042字，2018年是9015字，2019年很可能达到10000字。

（2）阅读试题难度加大，试题内容具有思辨性、复杂性、扩展性，延伸到各领域，哲学、历史、科技什么类型的内容都有。而且还专找让考生想不到的领域。阅读要求远远高出了中学语文教学平时教的水平。

看来，“部编本”语文教材总主编温儒敏教授所说的“语文高考最后要实现让15%的人做不完”，绝不是耸人听闻，而是即将来到。

专家们警告说，如果平时读书少，只看《读者》和四大名著，只看所谓的课内教材，不看课外人文和科技书籍，别说高考语文，就连中考语文都将应付不来。

事实证明专家的警告可不是吓唬人的。2018年，一位语文教师带领所教毕业班学生参加高考“全国卷1”的语文考试，试卷共22题，考生需要阅读理解的试题字数9015个，比2017年多了900多字。其语文课代表因为语文阅读写作能力较强，用了不到120分钟就基本全部答完了，其余30分钟时间用于复查纠错，整个考试过程从容不迫，充满自信，取得了132分的好成绩（试卷满分是150分）。

而同班平时对语文轻视不屑、阅读写作理解能力差的数学课代表，仅仅阅读分析和应答现代文、文言文阅读板块试题就足足用了130分钟才勉强做完，答案对错自己毫无自信，看看最后只剩下20分钟了，才心急火燎匆匆完成了作文。语文总得分86分。虽然他的数学成绩比语文课代表高了25分，但因语文科失分太多，加之其他科试题阅读量也加大，他的阅题理解速度迟缓也影响到得分，各科总成绩没有达到大学录取分数线。看到语文课代表考上了心仪的北京师范大学，他为自己重理轻文的苦果懊悔不已。

这两个学生的事例对比，证实了一个现实：新一轮的教改实施后，语文能力水平高者在整个考试中占有明显优势。

（3）高中作文要求有了颠覆性的变化，增加了要学生模仿写诗、写小说、写散文、写戏剧的文学体裁训练。这一作文难度是空前的。学生对散文式的作文倒不陌生，但其他三种体裁的专题作文训练以前则极少涉及过。而且令人忐忑不安的是，这种文学体裁的作文考试也必将在不久的语文高考试卷中出现。眼下如不抓紧起步训练，到时将会吃大亏。

（4）今后高考所有科目都会是对语文的持续考察。不仅是语文试卷增加了阅读量，其他科目也都增加。以高考为例，原来其他科所有的考题题面只有2000多字，以后的题面阅读量会增加到5000多字甚至是9000+字。没有好的语文阅读理解分析能力，势必会影响得分。

教育部权威人士王文湛在中国教育明德论坛上明确表示：高考区分度主要在语文。有关教育科研人员调研了近两年的高考试题情况，感慨地说：语文为王的高考确实已经来临。

这是实情而非夸张之语。要应对这种新形势，师生和望子成龙（凤）家长务必对新教材和中高考新增加的难度点了如指掌，逐条研究并落实对策，扎扎实实地进行阅读和写作训练，千万别打无准备之仗，应试教育那套考前猜题押题到考场上撞大运的招术，绝对是不靠谱误人子弟的。

面对新形势要提升对语文重要性的再认识。

俗话说“知己知彼，百战不殆”，中学师生及家长要想在中央上层拍板出台的新一轮教改中，与时俱进，取得语文新成绩，首当其冲的事就是要转变口头重视实则轻视语文的旧理念，充分认清语文在传承、发扬、创新国学文化精神方面的重要性，认清高考语文为王新要求的良苦用心。

为此，请那些重理轻文的师生及家长，认真领悟以下几位名人对学习语文重要性的阐述，你们是否还要坚持让语文给英语、数理化让路呢？

关于语文对治国兴业的重要性，三国时代魏文帝王曹丕早有名言警示百代：“文章乃兴国之大业，不朽之盛事”。

当代全国著名语文特级教师，中小学阅读教学专家方圆也高屋建瓴说：“民族兴亡，语文有责。”、“作为中国人，开口要讲中国话，动笔要写中国文章。中国语文是他生命的一部分，是他的灵魂和血肉，根本不能分开。”、“语文素养的高低，听说读写能力的好坏，将会影响人一生的事业发展。”

关于语文为百科之母的重要性，中国当代著名数学家华罗庚说“要打好基础，不管学文学理，都要学好语文。因为语文天生重要。不会说话，不会写文章，行之不远，存之不久。”、“学理科的不学好语文，写出来的东西文理不通，枯燥无味，诘屈聱牙，让人难以看下去，这是不利于交流，不利于事业发展的。”

中国著名数学家、教育家、原复旦大学校长、教授苏步青说：“如果说数学是各门学科的基础，那么语文就是这个基础的基础。”当年他还曾说：要进复旦大学，先考语文，语文不及格，免谈。”

上述名人有关语文重要性的论述，特别是语文水平对人之事业发展的重要影响，有当今几位名人的正反事例可以佐证：

一个是全国闻名的80后作家韩寒，上中学时语文写作能力高，凭借着一篇大赛作文《杯中窥人》鹤立鸡群，但其数理化却经常不及格，正当老师们为他能否拿上高中文凭而担忧时，18岁的他毅然退学闯荡社会，凭借手中一支笔，写书、办杂志、编写影视剧本，成为别具一格的文学新秀，其社会和经济效益令人艳羡。

另一位是北京大学校长林建华，在去年5月4日百年校庆讲话中，居然把“鸿鹄（hú）”错读成了“鸿鹄（hào）”，惹得网上一片哗然嘲笑。他的致歉信中那句表述不准确的“焦虑与质疑并不能创造价值，反而会阻碍我们迈向未来的脚步”，因与“质疑往往是创新的前提”大众共识相违背，也受到众多学者和科研人员的批评。

尽管他再三表白：他在文化大革命时期缺失正常的语文教育,语文基础没打好，后来大学读的是理科。但现今特殊的名牌大学校长身份和博士光环，很难让网友完全原谅，此次他及其名校声誉受到的损害却是很难弥补的。去年10月，他被卸任校长职务。

无独有偶，中国大学校长读错字释错词义的例子还有：2005年5月，台湾亲民党主席宋楚瑜访问大陆，并在清华演讲 ，校长顾秉林接待，并赠送书法，可念到 “瓠离分裂力谁任”时，将“瓠（hù）”念成“瓜”（gua）,学生们哄堂大笑；同年7月，台湾新党主席郁慕明访问人大，校长纪宝成致辞，将《诗经》“ 七月流火”理解成天气炎热，成为两岸笑话；2006年4月，连战访问厦大，演讲后题字“泱泱大学止至善巍巍黉宫立东南”，校长朱崇实当场把“ 黉（hóng）宫”错念成了“皇宫”，台下一片笑倒。