湖北省黄冈中学 2019 届高三第三次模拟考试
语文试卷
考试时间：2019 年 05 月 24 日上午 09:00—11:30
试卷满分：150 分
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成 1～3 题。
“和合”理念是中华优秀传统文化的一个重要标识,具有丰富的文化内涵,对中国人的世 界观、人生观、价值观有着重要影响。在历史上,汉字“和”与“合”有相近含义。唐代学 者孔颖达在解释《礼记·郊特牲》时说，“和,犹合也。” “和合”理念强调世界是人与万物 的一体性存在，构成世界的诸多要素存在既相互矛盾又相互融合的关系,它们在矛盾与融合 中共同发展演变，然后产生新要素、新事物、新生命，客观世界因而不断发展变化。从这个 意义上说，“和合”是变化之源、运动之力、发展之本、生长之根。
“和合”理念的文化内涵首先体现为天人合一的宇宙观。天人合一的宇宙观发轫于先秦。
《周易》提出“与天地合其德”的天人内在统一思想。《左传》说:“夫礼,天之经也,地之义 也,民之行也。天地之经,而民实则之。”意思是说，礼是天道与人道相统一的自然法则,必须 按礼行事。庄子说，“天地与我并生,而万物与我为一”，直言天人一体。天人合一宇宙观强 调整个世界的有机关联,人与自然、人与人、人与社会、身与心之间是共生共存共荣的关系。 天人合一的宇宙观内含着一种相互联系而非孤立片面看待世界的视角,这让中国人很 早就产生了“天下”的观念,视天下为一体。《尚书·尧典》说:“百姓昭明，协和万邦。”这 说明中国人很早就形成了协和处理不同国家关系的观念,认为不同国家之间应和睦共处、相 互合作。在“天下”观的滋养下,中国人生发出以天下为己任的高尚追求和责任担当。孟子说:“穷则独善其身,达则兼济天下。”从中可以看出中国人追求天下大同,有一种要共同实现 美好生活的担当。
和而不同的社会观是“和合”理念在社会领域的展开。孔子说:“君子和而不同,小人同 而不和。”他提倡和而不同的人格、人际关系和社会秩序。人与人之间有性别、年龄、能力、 性格等方面的分别,社会中也有因民族、宗教、地域、阶层、文化职业等形成的差异,只有在 承认和尊重差异的基础上寻求最大公约数、凝聚最大共识,社会才能真正实现和谐有序。
在调适具体的人与人的关系上,“和合”理念表现为人心和善的道德观,其核心是“仁”。 “仁”在中华传统文化中占据着特殊重要地位,孔子将“仁”解释为普遍道德原则,汉代儒学 将“仁”解释为“天心”，宋明儒学以“仁”为核心构筑价值体系。千百年来,与人为善、人 际和睦、立己达人、推己及人等道德准则已经深深烙印于中国人的价值观念之中。
（摘自陈秉公《“和合”理念具有重要价值》）
1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分) （ ）
A.“和合”理念文化内涵丰富,强调构成世界的诸多要素在矛盾与融合中发展演变。
B. 先秦《周易》中的“与天地合其德”的天人内在统一思想属于天人合一的宇宙观。
C. 中国人能视天下为一体，是因为拥有一种相互联系而非孤立片面看待世界的视角。
D. 承认和尊重社会差异，寻求最大公约数、凝聚最大共识，社会就能实现和谐有序。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分) （ ）
A. 文章以对“和”“合”的含义解读为切入点，引入对“和合”理念文化内涵的阐释。
B. 文章谈“和合”理念，由宇宙观、天下观到社会观、道德观，有理有据，层次分明。
C. 第三段引用《尚书·尧典》，意在证明中国人很早就有协和处理国与国关系的观念。
D. 第五段对比孔子、汉代及宋明儒学对“仁”的解释，阐述“和合”理念的道德观。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分) （ ）
A.“和合”理念是在承认事物之间有矛盾、差异的基础上强调融合、和谐，可以说，“和 合”是变化之源、发展之本。
B.“和合”理念的“天下”观，滋养了中国人以天下为己任，追求天下大同，共同实现美 好生活的责任担当。
C. 人心和善的道德观是“和合”理念在人际关系上的体现，其核心是在中华传统文化中 占最重要地位的“仁”。
D. 当代中国提出的生态文明理念，推动构建人类命运共同体理念，都体现了“和合”理 念的精髓。
(二)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分) 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 材料一：
1 月 3 日 10 时 26 分,嫦娥四号探测器成功自主着陆在月球背面南极——艾特肯盆地内 的冯·卡门撞击坑内,实现人类探测器首次月背软着陆。嫦娥四号的成功着陆,是人类又一个 航天梦想的成功“落地”。
3 日 11 时 40 分,通过“鹊桥”中继星的“牵线搭桥”,嫦娥四号着陆器获取了月背影像 图并传回地面。这是人类探测器在月球背面拍摄的第一张图片。大胆创新、努力攻关,这是 中国航天人让梦想奔跑起来的强大动力。年近九旬的“两弹一星”功勋科学家孙家栋院士说: “这一刻,我们都是幸福的追梦人!”
3 日 22 时 22 分,嫦娥四号着陆器与巡视器成功分离,玉兔二号巡视器(即月球车)顺利驶 抵月背表面。着陆器上监视相机拍摄了玉兔二号在月背留下第一道痕迹的影像图,并由“鹊 桥”中继星传回地面。据介绍,嫦娥四号着陆地是从未实地探测过的处女地，或将取得突破性发现。
(摘编自《人类首次!嫦娥四号成功登陆月背》,“人民网”2019 年 1 月 4 日) 材料二： 嫦娥四号成为人类首次在月球背面软着陆的探测器,为地面与嫦娥四号探测器搭建起通信桥梁的中继星“鹊桥”发挥了关键作用。
“鹊桥”于 2018 年 5 月 21 日从西昌卫星发射中心升空。中国航天科技集团五院中继星 “鹊桥”主任设计师孙骥说，“鹊桥”虽然不是嫦娥四号任务的主角,却是重要的组成部分, 其使命就是为月球背面的着陆器和巡视器提供中继通信服务,相当于把一个地面站搬到了天 上。
他介绍,“鹊桥”运行的轨道非常特殊，环绕地月第二拉格朗日(L2)点,距离月球背面的 探测器最远有 7.9 万公里,距离地球近 50 万公里。嫦娥四号探测器的信息传給“鹊桥”后,会首先进行解调等处理,再传回地球。 中国科学院院士、中国航天科技集团五院深空探测和空间科学首席科学家叶培建表示,
将尽力让“鹊桥"工作时间足够长,在其寿命内如果外国航天器想去月球背面探测，也可以通 过这颗中继星获得帮助,这将是中国对世界的贡献。
(摘编自《“嫦娥”成功落月 “鹊桥”功不可没》,“新华网”2019 年 1 月 7 日)
材料三：
50 年前,美国宇航员威廉·安德斯将月球背面描述成孩提时代玩过的沙堆，“没有边界,满是碰撞痕和坑洞”。那是人类第一次亲眼看见月球背面的样子。
50 年后,月球永远背对地球的那面山地荒原终于迎来了第一个地球来客。1 月 3 日,中国嫦娥四号探测器成功降落在月球背面,并通过“鹊桥”中继星传回世界首张近距拍摄的月背 影像图。这是全球第一艘在月球背面实现着陆的人造航天器。
《华尔街日报》称,在未来几周的探月任务中，中国的长期计划应该会有明显的早期收 获。在月球背面作业本身就是一项壮举,因为此前月球背面与地球的直接通信是不可能的。 美国“福布斯”网站表示,2019 年 1 月将迎来密集的航天发射,仅月球就会“接待”两 批地球来客。除了中国的嫦娥四号,印度计划于 1 月 31 日发射该国首个月球着陆器和漫游车
“月船 2 号”。 古往今来,人类不断加快探索宇宙的步伐，并不断取得新的成就。这条看似永无止境的道路上,夹带着好奇心的驱动力、民族自豪感的激情,以及数以万亿美元计规模的产业诱感。 摩根士丹利估计,2019 年,投资界将开启“太空之年”,到 2040 年，太空经济规模将达到 1.1 万亿美元。
(摘编自《万亿蓝海待掘 投资界开启“太空之年”》，“人民网”2019 年 1 月 8 日 )
4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3 分) （ ）
A. 1 月 3 日，嫦娥四号着陆器获取了月背影像图并将其传回地面，十多个小时后，它与 巡视器成功分离并顺利驶抵月背表面。
B. “鹊桥”的使命就是为月球背面的着陆器和巡视器提供中继通信服务，它是任务的重 要组成部分，相当于把一个地面站搬到了天上。
C. 人类第一次亲眼看见月球的背面的样子——满是碰撞痕和坑洞，像沙堆。此描述来自 美国宇航员威廉·安德斯 50 年前的观察。
D. 《华尔街日报》称，一直以来在月球背面与地球的直接通信是不可能的，所以中国在 月球背面作业可称是一项壮举。
5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) （ ）
A. 嫦娥四号的着陆地在位于月球背面南极的冯·卡门撞击坑内，这里是从未实地探测过 的处女地，将来有可能取得突破性发现。
B.“嫦娥”成功落月，“鹊桥”功不可没。“鹊桥”为地面与嫦娥四号搭建起了通信桥梁， 为嫦娥四号成为人类首次在月背软首陆的探测器起到了关键作用。
C. 月球永远背对地球的那面迎来的第一个地球来客是中国，而印度也计划发射该国首个 月球着陆器和漫游车，成为月背第二个地球来客。
D. 万亿蓝海待掘，太空探索加快。摩根士丹利估计， 2019 年投资界将开启“太空之年”， 到 2040 年，太空经济规模将达到 1.1 万亿美元。
6.以上三则材料中，三篇报道的侧重点有什么不同？请结合材料简要分析。(6 分)
（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7～9 题。
给美君的第一封信
龙应台
⑴很多年以来，当被问到“你的人生有没有一件后悔的事”，我多半自以为豪情万丈地 回说：“没有。决定就是承担，不言悔。”
⑵但是现在，如果你问我是否后悔过什么，有的，美君，其中一件后悔的事，和你有关。
⑶我真的可以看见好多个你。
⑷我看见一个扎着两条粗辫子的女孩，跟着大人到山上去收租，一路上蹦蹦跳跳，时不 时停下来采田边野花，又滔滔不绝地跟大人说话，清脆的童音和满山嘹亮的鸟鸣交错。我看 见一个穿阴丹士林旗袍的民国姑娘，在绸缎铺里手脚利落地剪布卖布，仪态大方地把客人送 走，然后叉腰跟几个蛮横耍赖的士兵当街大声理论，寸步不让。我看见一个神情焦虑的妇人手里紧紧抱着婴儿，在人潮汹涌的码头上盯着每一个下船的男人，寻找她失散的丈夫；天黑 时，她蹲在一条水沟边，拎起铁锤钉钉子，搭建一个为孩子遮雨的棚屋。我看见一个在寒冬 的清晨蹑手蹑脚进厨房做四盒热便当的女人。我看见一个姿态委屈、语调谦卑，为了孩子的 学费向邻居朋友开口借钱的女人。我看见一个赤脚坐在水泥地上编织渔网的女人，一个穿长 筒雨靴涉进溪水割草喂猪的女人。我看见一个对丈夫坚定宣布“我的女儿一样要上大学”的 女人。我看见一个身若飘絮、发如白芒的女人，在丈夫的告别式上不胜负荷地把头垂下……
⑸我清清楚楚看见现在的你。
⑹你坐在轮椅中，外籍看护正在一口一口喂你流质的食物。我坐在你面前，握着你满布 黑斑的瘦弱的手，我的体温一定透过这一握传进你的心里，但同时我知道你不认得我。
⑺我后悔，为什么在你认得我的那么长的岁月里，没有知觉到：我可以，我应该，把你 当一个女朋友看待？
⑻女朋友们彼此之间做些什么？
⑼我们常常约会——去看一场特别的电影，去听一次远方的乐团演奏，去欣赏一个难得 看到的展览，去吃饭，去散步，去喝咖啡，去医院看一个共同的老友。我曾经和两个同龄女友清晨五点摸黑到寒冷的擎天岗去看日出怎样点亮满山芒草。我曾经和几个年轻的女友在台 东海边看满天星斗到凌晨三点。我曾经和四个不同世代的女友在沙漠里看柠檬黄的月亮从天 边华丽升起。我曾经和一个长我二十岁的女友在德国莱茵河畔骑脚踏车，在纽约哈得孙河畔 看大河结冰。
⑽而你，美君，从来就不在我的“女朋友”名单里。
⑾你啊，只是我的母亲而已。一旦是母亲，你就被抛进“母亲”这个格子里，定格为我 人生的后盾。后盾在我的“后面”，是保护我安全、推动我往前的力量，但是因为我的眼睛 长在前面，就注定了永远看不到后面的你。
⑿我很早就发现了这个陷阱——我是两个儿子的“后盾”；在他们蓄势待发的人生跑道 上，嵌在“母亲”那一格的我，也要被“看不见”了。所以，十五年前我就开启了一个传统——每一年，和他们一对一旅行一两次。十五年中一次一次的单独旅行，我亲密注视着他们 从少年蜕变为成人，他们亲密注视着我从中年踏进了初老。
⒀有一天走在维也纳街头，绿灯亮时，一抬头看见灯里的小绿人竟然是两个女人手牵手 走路，两人中间一颗心。停下脚步，人们不断地从我身边流过，我心里想的是你：当你还健 步如飞的时候，为什么我不曾动念带你跟我单独旅行？为什么我没有紧紧牵着你的手去看世 界，因而完全错过了亲密注视你从初老走向深邃穹苍的最后一里路？
⒁为什么我把自己从“母亲”那个格子里解放了出来，却没有解放你？为什么我愿意给 我的女朋友们那么多真切的关心，和她们挥霍星月游荡的时间，却总是看不见我身后一直站 着一个女人，她的头发渐渐白，身体渐渐弱，脚步渐渐迟，一句抱怨也没有地看着我匆忙的 背影？为什么我就是没想到要把你这个女人看作一个也渴望看电影、喝咖啡、清晨爬山看芒 草、需要有人打电话说“闷”的女朋友？
⒂我抽出一张湿纸巾，轻轻擦你的嘴角眼角。你忽然抬头看我——是看我吗？你的眼睛 里好深的虚无，像一间屋子，门半开，香烟缭绕，茶水犹温，但是人已杳然。我低头吻你的 额头，说：“你知道吗？我爱你……”
⒃那是多么迟到的、空洞的、无意义的誓言啊。
⒄所以我决定给你写信，把你当作一个长我二十六岁的女朋友——尽管收信人，未读， 不回。
（选自《天长地久》 ，有删改）
7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．文章开头先说“不言悔”，接着又说有后悔的事；“不言悔”是作者对自己人生选择负 责任的态度使然，而后悔是因为作者对母亲的人生有更深的体认，对亲情有新的领悟。
B．文章结尾“我”决定给母亲美君写信，而美君“未读，不回”，这简短的语言表达了作 者因“子欲养而亲不待”而产生的深沉的悔意与痛苦。
C．文章除了第⑷段，其他段落都用“你”来称呼母亲美君，第二人称不仅拉近了作者与 写作对象的距离，而且增添了文章的抒情性。
D．从全文看，作者称母亲为“美君”，显得亲切之外，还有一个意义：两代之间除了一 定要有理解和承袭外，也要有相互的平等与尊重。
8.文章第⑷段所写的部分内容作者不可能亲眼看见，为什么还要反复说“我看见”？请简要 分析这样写的好处。（6 分）
9.文章第⑼、⑿两段都写了与美君无关的内容，这两段的作用有什么异同？请简要分析。（6
分）
二、古代诗文阅读（34 分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10～13 题。 刘 馥 字 元 颖 ， 沛 国 相 人 也 。 建 安 初 ， 说 袁 术 将 戚 寄 、 秦 翊 ， 使 率 众 与 俱 诣 太 祖 。
太祖悦之，司徒辟为 掾 。后孙策所置庐江太 守 李述攻杀扬州刺史 严象 ，庐江梅乾、雷 绪等聚众数万在江、淮 间，郡．县．残破。太祖方 有袁绍之难，谓馥可 任 以东南之事，遂 表为扬州刺史。 馥 既 受命 ， 单马造合肥，建立州治，南怀乾、绪。 数年 中 恩 化 大 行 ， 百姓乐其政，流民越江 山而归者以万数。于是 聚诸生立学校广屯 田兴 治茹陂及吴塘以溉稻田官民有蓄陂 塘之 利至今为用又高为 城垒 多积木石为战守备。建 安十三年卒，扬 州士民追思之。
馥子靖，黄初中，出为 河南尹。为政初虽如碎 密，终于百姓便之，有 馥遗风。后 迁镇北将军都督河 北诸 军事，遂开拓边守，屯 据险要；又修广戾陵 渠 大堨，水溉灌蓟 南北；三．更．种．稻．， 边民 利之。嘉平六年卒 。
靖 子 弘 ， 累 迁 宁 朔 将 军 。 太 安 中 ， 张 昌 作 乱 ， 以 弘 为 镇 南 将 军 都 督 荆 州 诸 军 事 。
弘遣南蛮长史陶侃为大都护，牙门将皮初为都战帅 ，进据襄阳。侃、初等累战破昌， 昌惧而逃，其众悉降，荆 土平。时荆部 守．宰．多 阙，弘请补选，帝从之。弘 乃 叙功铨德， 随才补授，甚为论者所 称 。弘于是劝课农桑，宽刑省赋，岁用有年。陈敏寇扬州，引
兵欲西上，弘乃 解南蛮以 授蒋超，统江夏 太守陶侃 、武陵太守苗光 ，以大众 屯于夏口； 又遣何松领建平、宜都、襄阳三郡兵屯巴东；又加南平太守应詹督三郡水军继蒋超。 侃与敏同郡，又同岁举 吏。或有间侃者，侃遣 子为质，弘遣之曰：“匹夫之交尚不负 心，况大丈．夫．乎！”乃以侃为前锋督护，委以 讨敏之任。敏竟不敢窥 境，时人莫不称
善。弘卒于襄阳， 士女 嗟痛，若丧所亲 矣。
（摘编自《三国志》和《晋书》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ）
A．于是聚诸生/立学校/广屯田/兴治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄/陂塘之利/至今为用/又高为城垒/多积木石/为战守备
B．于是聚诸生/立学校/广屯田兴/治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄陂塘之利/至今为用/又高为城垒/多积木石/为战守备
C．于是聚诸生/立学校/广屯田/兴治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄陂塘之利/至今为用/又高为城垒/多积木石/为战守备
D．于是聚诸生/立学校/广屯田兴/治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄/陂塘之利/至今为用/又高为城垒/多积木石/为战守备
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ）
A. 郡县，是古代两级行政单位。秦始皇推行郡县制，将全国分成若干郡，郡以下置县。
B．三更种稻，是我国古代农业分区休耕的轮作方法；文中的“三更”指轮作三次。 C．守宰，泛指各级官员，文中“守”是州府地方长官，“宰”是辅佐国君的百官之长。 D．丈夫，古代泛指成年男子，因为其身高依古制约合一丈；亦指英武有志节的男子。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．刘馥为政安民有法，教化百姓。他临危受命出任扬州刺史时，大行恩化，流民归集；
兴修水利，兴校屯田，富民有法，施以教化，百姓乐其政。
B．刘靖为政以民为本，便民利民。他出任河南尹一职时，为政便利百姓；做镇北将军时， 既屯边据险，又重视农业，兴修水利，而使得边民获利。
C．刘弘平乱精于军事，用人不疑。张昌作乱时，他重用陶侃和皮初，进据襄阳，收复荆 州；陈敏进犯后，他调兵遣将，精心布局，终将陈敏击退。
D．刘氏祖孙三代为官，有所传承。刘馥为政，大行恩化，深受百姓爱戴；刘靖以民为本， 有刘馥遗风；刘弘重视农业，宽刑减赋，百姓连年丰收。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
（1）馥既受命，单马造合肥，建立州治，南怀乾、绪。（5 分）
（2）弘乃叙功铨德，随才补授，甚为论者所称。（5 分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成下面 14～15 题。
送赵都督赴代州得青字① 王维
天官动将星②，汉地柳条青。
万里鸣刁斗，三军出井陉。
忘身辞凤阙，报国取龙庭。
岂学书生辈，窗间老一经。
【注】①得青字：古人相约赋诗，分拈韵字，依韵而赋，“得青字”即拈得青字韵。② 天官：天上的星官。古人认为，天上的星星与人间的官员一样，有大有小，因此称天官。将
星：古人认为中央的大星是天的大将，外边的小星是吏士；大将星摇晃是出兵的预兆。
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A. 首联紧扣题目，“天官”“将星”点明了人物身份和事件缘起，“柳条青”则表明了季节特征和特定场景，可谓言简意赅。
B. 颔联描写两军对阵的场面，“鸣”字突出听觉，使人如闻震天军声，“万里”二字极 写唐军阵势浩大。
C. 颈联揭示赵都督的内心世界，“辞凤阙”写出征，“取龙庭”写鏖战，无论是“辞凤 阙”还是“取龙庭”，都下定“忘身”、“报国”的决心。
D. 这首诗与王维诗中常见的淡远、清新、自然的风格不同，呈现出笔力雄健、意气风 发、昂扬向上的格调。
15. 这首诗表达了诗人哪些思想情感？请结合全诗简要分析。（6 分）
（三）名句名篇默写（本题共 1 小题，6 分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）韩愈在《师说》中指出古代圣人“ ”，尚且向老师请教；现在 的一般人“ ”，却以向老师学习为耻。
（2）《离骚》中写屈原忧愁失意，走投无路，十分迷茫困惑的句子是：“ ， 。”
（3）《出师表》中，诸葛亮用“ ， ” 表明自己作为布衣在乱世中的心志。
三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 17～19 题。
随着人工智能技术 ，生活中的“刷脸”应用也越来越常见。手机支付、高铁站 安检、入住宾馆或是上班打卡，“刷脸”已经 ，甚至在商场购物时，衣帽间前刷一 刷脸，AI（人工智能）导购就能根据用户画像向你精准推荐个性化的服饰搭配。一些地方还 在执法监督、政务服务、医疗等领域广泛应用人脸识别系统，“刷脸”挂号、“刷脸”办理个 税等都已成为现实。
（ ）尤其是在“刷脸”过程中，用户的姓名、性别、年龄、职业，甚至用户在不同 情境状态下的情绪等大量信息都被采集并储存。这些信息如果得不到妥善保管而被泄露，用 户个人隐私就有可能处于“裸奔”状态。在人脸识别技术蓬勃发展、行业应用 的当 下，必须 、多管齐下，充分重视并保障用户的个人信息安全。
但在现实的信息收集环节中，还是有一些互联网企业没有达到法律法规与国家标准的要 求，尤其是在人脸识别环节，更是缺少清晰的标准与界定。这就需要有关部门加大对数据滥
用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处罚措施，同时加快制定相关的行业标准。
17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）（ ）
A．这就需要有关部门加快制定相关的行业标准，同时加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处罚措施。
B．这就需要有关部门加快制定相关的行业标准，同时加大对数据滥用、侵犯个人隐私、 违背道德伦理等行为的处罚力度。
C．这就需要有关部门加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处罚， 同时加快制定相关的行业标准。
D．这就需要有关部门加快制定相关的行业标准，同时加大对数据滥用、侵犯个人隐私、 违背道德伦理等行为的处罚。
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分）（ ）
A．然而，这些新技术在给人们生活带来便利的同时，也引发了一些信息采集与安全方 面的担忧。
B．但是，人们在享受这些新技术带来生活便利的同时，也引发了一些信息采集与安全 方面的担忧。
C．因而，人们享受这些新技术带来生活便利的同时，也引发了一些信息采集与安全方 面的担忧。
D．诚然，这些新技术在给人们生活带来便利的同时，也引发了一些信息采集与安全方 面的担忧。
19．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分）（ ）
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A．与时俱进
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司空见惯
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方兴未艾
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未雨绸缪
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B．突飞猛进
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司空见惯
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如日中天
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防患未然
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C．与时俱进
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屡见不鲜
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如日中天
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防患未然
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D．突飞猛进
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屡见不鲜
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方兴未艾
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未雨绸缪
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20．下面是高中生明华写给新邻居的留言，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。（5分）
阿姨： 您好!很欣慰能与您做邻居。您孩子午间经常练琴，而我正在备考，需要午休，琴声给我带来了伤害。我本想找您当面磋商，恰巧您不在，特此留言，期望您安排好孩子 的练琴时间。若能体谅，鄙人将不胜感激。
（1） ；
（2） ；
（3） ；
（4） ；
（5） 。
您的邻居：明华
2019 年 5 月 24 日
21. 今年是中国植树节设立四十周年，3 月 11 日，中国邮政发行了首枚“中国植树节”纪念 邮票。请仔细观察下面的邮票，按要求回答问题。（6 分）
（1）请简要描述邮票的主体图案。（4 分）
（2）请拟一则广告语来配合宣传中国植树 节，不超过 20 个字。（2 分）
四、作文（60 分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
——（宋）范成大《四时田园杂兴》
劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
——[俄]乌申斯基
你在苏联的大学毕业了，这很好，但学的是书本上的知识，可以说这只是知识的一半。 你还需要上一个大学，就是劳动大学。
——毛泽东与毛岸英的谈话
在全面建设社会主义现代化强国的进程中，每一个人都要通过劳动创造自己的人生价值。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个 人信息；不少于 800 字。