中山一中2019届高三下学期高考热身练（一）
语文试题
阅读下面的文字，完成各题。
我国的集市贸易历史，最早可追溯到原始社会后期的“物物交换”。有组织的集市，大约出现在殷朝。《史记·平准书》云：“古人未有市，若朝聚井汲水，便将货物于井边货卖，故言市井也。”但在发掘周代以前城市遗址时，多见手工业作坊，还没有明确、固定的市场。
东周后期列国兼并，一方面迎来了我国古代城市建设的第一个高潮，另一方面手工业和商业迅速发展，共同催化了城市内的手工业作坊和商肆集中的“市”的发展。春秋时，齐国临淄出现了封闭结构的“市”。
随着国家统一及其带来的人口激增，“市”不断壮大。发展至大一统的汉代，长安作为当时世界上最大的城市，更有东西两市遥遥相对；商人需具备市籍，且只准在市内按业设肆交易，并需缴纳市租。唐朝盛世，商业繁荣，大都长安则更进一步发展，对东西两市采用严格、集中的市制，把整个“市”划分为九区，中心区设有市署。直到唐代，市的设立、废撤和迁徙，都是官府以命令行之，并设有管理市场的专职官吏，监督和管辖着上市商品、度量衡、交易契据以及价格的评定、市税的收缴等。随着商品经济的发展、都城人口的急剧增长、消费需求日益增加，唐代后期的商业活动逐渐不限于两市，在两市附近，已有手工业者和商人摆摊、设店售货，甚至出现了夜市；与此同时，各行业商人形成联合组织，使城中出现了许多经营日用商品的“行”或“市”，并逐渐形成以之为中心的“街市”。这些变化自下而上地打破了以往封闭的市制。北宋时期的都城东京，其以宫城为中心的四通八达的交通结构，更是推动了街市的发展。到了北宋末年，东京沿街大量出现商店，张择端《清明上河图》所描绘的繁华场景就是例证。
至此，街市的分布彻底改变了以往集市严格控制、集中市肆的方式。商肆沿街道分布，形成繁华的商业街，这更符合城市人民的生活要求，同时也是城市经济发展的必然结果；许多商市集中在某一街道或街道某一段，为了补充商业街的不足和便于农民进行农副产品交易，有的城市还在城门附近设置草市；还有在大型建筑内定期举行的集市，比如开封的相国寺就定期举办庙会，这个传统一直延续至今。
（摘编自《中国古代城市市肆发展初探》寿劲秋、马宁）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A. 我国集市贸易历史上，最早的有组织的集市可以追溯到原始社会后期的以物换物。
B. 周代以前并未见明确固定的市场，至春秋时齐国临淄出现了第一个封闭结构的“市”。
C. 唐代后期围绕“行”、“市”形成的街市由下而上地打破了传统意义上封闭的“市”。
D. 繁华的商业街、城门附近的草市、定期举办的庙会都表现了对传统集市的彻底突破。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章以时空为顺序，清晰完整地梳理了我国古代集市诞生、发展和变迁的过程。
B. 长安的“市”的不断发展，论证了“市”是伴随着国家和经济的发展而壮大的。
C. 文章结合了商业活动、行业组织和交通结构等因素，分析“街市”发展的原因。
D. 文章例证丰富，从文献记载、考古发现、艺术作品等方面展现了“市”的变迁。
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是
A. 从集市贸易发展的历程来看，城市的建设对“市”的发展、变迁有着最为重要的影响。
B. 唐代后期商人们自发组织夜市、街市，可见当时
商业活动已脱离官府的管辖和限制。
C. 官府主导的“市”并不能满足城市居民的生活需求，逐渐成为了对“街市”的补充。
D. 从“市”到“街市”，不仅是地理位置发生了变化，更是传统集市被逐步瓦解的过程。
【答案】1. D 2. A 3. D
【解析】
【1题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，要求选出的是“正确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题中，A项，“……最早的有组织的集市可以追溯到原始社会后期的以物换物”错误，选项偷换概念，原文表述是“我国的集市贸易历史，最早可追溯到原始社会后期的‘物物交换’。有组织的集市，大约出现在殷朝”，可见“以物换物”并非是有组织的集市。B项，“……出现了第一个封闭结构的‘市’”错误，该信息无中生有，原文表述是“春秋时，齐国临淄出现了封闭结构的‘市’”，并没有称其为“第一个封闭结构的‘市’”；C项，“唐代后期围绕‘行’‘市’形成的街市由下而上地打破了传统意义上封闭的‘市’”错误，选项以偏概全，原文表述是“这些变化自下而上地打破了以往封闭的市制”，其中“这些变化”包含了不再限于两市的商业活动（包括夜市）以及围绕“行”、“市”形成的街市。故选D项。
【2题详解】
本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中，A项，“文章以时空为顺序”中“时空”一说错误，文中未体现“空间”顺序；另“清晰完整地梳理了”中“完整”说法也欠妥，本文时间范围仅至宋代，并非整个中国古代。故选A项。
【3题详解】
本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法正确的一项”，这是要求选出“正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题中，A项，“最为重要的影响”错误，从文中来看，还有另一重要因素“手工业和商业迅速发展”，选项中“最为重要”欠妥；B项，“唐代后期……已脱离官府的管辖和限制”错误，唐代后期的商业活动包括了东西两市、夜市和街市，而文章第二段在阐释东西两市的市制时，提到“直到唐代，市的设立、废撤和迁徙，都是官府以命令行之，并设有……市税的收缴等”，可见东西两市仍在官府的管辖之内；C项，“官府主导的‘市’并不能满足城市居民的生活需求，逐渐成为了对‘街市’的补充”错误，文中提及“草市”是对“商业街市”的补充，而没有提及官府主导的“市”是对“街市”的补充。故选D项。
【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。
阅读下面的文字，完成各题。
魔鬼心里的上帝
雨果
母亲已经攀着荆棘滚进沟里。她披头散发，身上被刺伤，流着鲜血。西穆尔丹和盖尚都在沟里，像塔里的戈万一样束手无策。士兵们无能为力，绝望地围在他们身边。炙热难忍，但是谁也感觉不到。大火还在继续，令人畏惧。人们看见在烧得通红的窗口有三个金发脑袋。拉杜对天挥挥拳头，仿佛在用眼光寻找什么人，说道：“这叫行善吗，老天！”母亲跪着亲吻桥拱，一面呼喊道：“发发慈悲吧！”
大火的劈啪声中夹杂着低沉的爆裂声。图书室里书橱上的玻璃裂开了，哗啦啦地掉了下来。显然屋架要坍了。谁都无能为力。再过一会儿，一切都将倒坍。大难临头。只听见孩子们在喊叫：妈妈！妈妈！人们恐慌万状。
突然间，在与孩子们相邻的另一扇窗口，在大火的朱红色底幕前，出现了一个高高的人影。
所有的头都抬了起来，所有的目光都凝住了。一个男人站在楼上，站在图书室里，烈火之中。他的身影在火焰中发黑，但是满头白发。人们认出这是德·朗特纳克侯爵。
他消失了，不久后又出现。
这位可怕的老人在窗口摆弄一个很长的梯子，这就是放在图书室里的救火梯。他去墙边找到梯子，将它一直拖到窗前。他抓住长梯的一端，像竞技者一样灵巧自如地将它搭在窗栏边沿往外滑动，一直滑到沟底。拉杜站在下面，惊喜万分，伸手接过梯子，紧紧抓住它，喊道：“共和国万岁！”
侯爵回答说：“国王万岁！”
拉杜低声说：“你愿意怎么喊都行，胡说八道也可以，反正你就是仁慈的天主。”
梯子放好了。燃烧的大厅和地面建立了联系。二十个人跑了过来，拉杜一马当先，他们很快便从上到下站到了梯子上，背靠着梯级，像是上下传递石头的泥瓦工。这是木梯上的人梯。拉杜站在梯头，挨近窗口，面向大火。
分散在欧五南地和斜坡上的军队惊喜交加，涌向高原、沟壑和塔顶平台。
侯爵再次消失，然后再次出现，手里抱着一个孩子。
掌声雷动。
这孩子是侯爵随手抱起的，他是胖阿兰。
胖阿兰喊道：“我怕。”
侯爵将胖阿兰递给拉杜，拉杜又递给身后下方的士兵，士兵又递给另一位士兵。害怕地叫嚷的阿兰就这样被传递下来，一直传到梯底，与此同时，侯爵又消失了一会儿，然后将勒内－让抱到窗前，勒内-让又哭又闹，当他从侯爵手中转到拉杜手中时，他还跟打拉杜。
侯爵又返回满屋是火的图书室。若尔热特一个人呆在那里，他朝她走过去。她微笑。这个铁石心肠的人感到眼睛湿润，问道：
“你叫什么名字？”
“若尔热特。”她说。
他将她抱在怀中，她仍然微笑。当他把孩子交给拉杜时，他那如此高傲、如此隐秘的心灵竟被天真无邪的孩子迷住了，他亲吻了她。
“这是小姑娘！”士兵们说。若尔热特便在一片欢呼声中被一双双胳膊传下来，直到地面。人们在鼓掌、跺脚，老兵们在抽泣。她对他们微笑。
母亲站在梯子下面，气喘嘘嘘、懵懵懂懂，面对意外的惊喜如痴如醉，因为她从地狱跃进了天堂。过度的快乐会损伤心灵。她伸开双臂，先抱住胖阿兰，再抱住勒内－让，最后拖住若尔热特，她狂热地亲吻他们，接着便大笑起来，晕倒在地。
响起了高呼声：“都得救了！”
确实，都得救了，但老人除外。
但谁也没有想到他，他本人多半也没有想到自己。
他在窗前呆了几分钟，若有所思，仿佛在给大火一点时间来决定去留。接着他便不慌不忙地、慢慢吞吞地、高傲地跨过窗栏，头也不回地直立在梯子上，背靠梯级，面对深渊，背靠大火，像威严的幽灵一样默默走下楼梯。梯上的人们赶紧下来，在场的人都不寒而栗，面对这个自天而降的人仿佛面对异象一样，感到一种神圣的恐惧，纷纷后退。此时，侯爵正沉着地钻入眼前的黑暗。他们在后退，而他却在靠近。他那大理石一般苍白的面容上没有一丝皱痕，幽灵般的眼神里没有一丝闪光。人们在黑暗里惊恐地盯着他。他每走近一步，就似乎又高大一分，梯子在他死亡的脚步下颤抖，发出响声，仿佛是骑士的石像再次进人坟墓。
当侯爵走下最后一个梯级，踩上地面时，一只手抓住了他的衣领。他转过身来。
“我逮捕你。”西穆尔丹说。
“我同意。”朗特纳克说。
【注】本文选自雨果的长篇小说《九三年》，有删节。《九三年》创作于法国大革命时期，小说围绕封建势力旺岱、叛军首领朗特纳克、资产阶级革命代表西穆尔丹等人物，生动地展现了资产阶级和封建势力生死斗争的历史画卷。
4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 当朗特纳克把梯子滑到沟底时，拉杜呼喊“共和国万岁”，侯爵回答“国王万岁”，拉杜的低声回应展现了拉杜在情势危急情况下内心的焦急，“反正”一词也展现出拉杜意图告诉朗特纳克侯爵先把孩子们救下来，立场问题可以暂时搁置。
B. 当三个孩子被救后，作者对站在梯子下的母亲运用了一系列的心理、神态和动作描写，刻画一个伟大的母亲形象。
C. “此时，侯爵正沉着地钻入眼前的黑暗。他们在后退，而他却在靠近。他那大理石一般苍白的面容上没有一丝皱痕，幽灵般的眼神里没有一丝闪光。”这一句运用比喻手法描写，既体现了朗特纳克侯爵的威严，又表现了他对死亡的恐惧和对未来的担忧，还表现出他已做好了束手就擒的准备。
D. 小说以朗特纳克侯爵挽救了三个孩子的性命，自己却被西穆尔丹逮捕为结局，既在意料之外，又在情理之中，小说戛然而止式的结尾，引起读者对战争和人性的思考。
5. 这篇小说场面描写的描写形象生动，细腻真切，请举例简要分析其特点与作用。
6. 小说的标题“魔鬼心里的上帝”是否矛盾？请结合文本和创作背景探究其内涵和作用。
【答案】4. C 5. 例1：“大火的劈啪声中夹杂着低沉的爆裂声。图书室里书橱上的玻璃裂开了，哗啦啦地掉了下来。显然屋架要坍了。谁都无能为力。再过一会儿，一切都将倒坍。大难临头。”对火场的细致描写，写出了火势之大和火情之急，营造了紧张气氛，为故事的发生提供特殊背景，为小说主人公的出场作铺垫。
例2：“若尔热特便在一片欢呼声中被一双双胳膊传下来，直到地面。人们在鼓掌、跺脚，老兵们在抽泣。她对他们微笑。”这个场面描写既有老兵抽泣，小姑娘微笑的特写镜头，又有“一双双胳膊”的“传递”、人们 的“欢呼”“ 鼓掌、跺脚”的全景镜头，点面结合，写出了小姑娘被营救后人们如释重负，一片欣喜之情，从侧面烘托了朗特纳克侯爵仁爱、正直和无畏的形象特点，让读者如临其境。（注意：场面描写不等于环境描写）
6. ①不矛盾。②“魔鬼”意味着人性中的凶残、邪恶和冷酷，小说中的朗特纳克是旺岱叛军首领，自觉维护腐朽没落的封建势力，对资产阶级革命而言有“魔鬼”的一面;“上帝”则预示着善良、正直和仁爱。在连绵的战火中，面对一个个鲜活的生命遭到威胁时，朗特纳克却能跨越心里的藩篱，挺身而出，救人于火海中，闪耀着善良、正直和仁爱的光辉，说明这个魔鬼心里也有上帝。③节选部分写的主要人物就是朗特纳克，重点表现的是他“上帝”的一面，所以，以“魔鬼心里的上帝”为题，是对本节选部分情节的最贴切概括。④这个标题用矛盾性的词语，彰显了歌颂战争中人性善良和人道主义思想的复杂的主题。体现了作者对战争与人性的思考。
【解析】
【4题详解】
试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。C项，结合文本内容分析可知，“又表现了他对死亡的恐惧和对未来的担忧”错，只是体现了朗特纳克侯爵的威严，他已做好了束手就擒的准备。故选C。
点睛：主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。因为是文学作品的阅读，不同的人可能会读出不同的的内容，因此在命制选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
【5题详解】
试题分析：本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。选取精彩的场面描写内容，从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。如“他去墙边找到梯子，将它一直拖到窗前。他抓住长梯的一端，像竞技者一样灵巧自如地将它搭在窗栏边沿往外滑动，一直滑到沟底”，一连串的动作描写，迅速娴熟，突出了朗德纳克沉着冷静的性格和临危不乱的精神品质。结合“此时，侯爵正沉着地钻入眼前的黑暗。他们在后退，而他却在靠近。他那大理石一般苍白的面容上没有一丝皱痕，幽灵般的眼神里没有一丝闪光”分析，运用比喻手法描写人物神态，既体现了朗德纳克侯爵的坚毅和威严，也歌颂了无情战火中人性的伟大。
【6题详解】
试题分析：本题考查理解小说标题的内涵的能力。标题的含义注意从两个层面进行分析，表层含义和深层含义。表层含义要结合文章的情节进行分析，深层含义结合文章的人物性格特征、时代背景和文章的主旨分析。本题在答题时值得注意标题中的双向比对的两者“魔鬼”与“上帝”，结合文本与背景知识深入挖掘。“魔鬼”意味着人性中的凶残、邪恶和冷酷，“上帝”则预示着善良、正直和仁爱。小说中的朗德纳克是旺岱叛军首领，自觉维护腐朽没落的封建势力，对资产阶级革命而言有“魔鬼”的一面，但在连绵的战火中，救人于火海中，闪耀着善良、正直和仁爱的光辉。彰显了歌颂战争中人性善良和人道主义思想的复杂的主题。体现了作者对战争与人性的思考。
阅读下面的材料，完成下列小题。
材料一：
近日，ETCP智慧停车产业研究院联手第一财经商业数据中心，共同发布《2017中国智慧停车行业大数据报告》（以下简称《报告》）。
《报告》显示，“停车难”问题的症结，并不仅仅在于车位数量少。虽然我国停车位缺口率已经达到50%，但与此同时，车场的平均空置率也高达51.3%，存在严重的停车资源浪费现象，这正是导致停车难的另一大关键原因。
《报告》提供的详细数据显示，各类停车场高峰期以外的时间段的车位使用率过低，其中，商务写字楼、公共场馆、医院、交通枢纽、商业综合体的停车场日均使用率均低于50%。尤其是商业综合体类停车场，其日均使用率仅为37%，低于平均水平的43%。
《报告》以十大核心城市（武汉、成都、苏州、上海、重庆、广州、长沙、北京、西安、深圳）作为数据研究的主要样本，结果显示，2017年8月份城市车位最高使用率仅有55%（深圳），最低至38%（武汉）。
综合来看，国内各大城市车位利用率之低，令人咋舌。
更让人感到意外的是，《报告》通过数据分析得出这样一个结论：在车位使用率提升到80%的情况下，重庆、上海两个城市单纯通过提升车位使用率，就能满足2019年的全部车位需求。也就是说，只要车位使用率提高到一定水平，未来两年内，即便这两个城市不再新建车位，也能满足车主的需求。
（摘编自《都说停车难，车位竟50%闲置？大数据报告揭露真相》2017年12月22日搜狐新闻）
材料二：
“从经济学角度而言，停车难问题产生的实质是稀缺资源供需不平衡的矛盾，即有限的车位资源和日益增长的汽车需求间的矛盾。因此，解决思路主要在于需求侧与供给侧两种模式。”重庆规划展览馆规划研究中心总经理常延聚说。
常延聚告诉记者，从国际经验来看，需求端主要以经济手段和替代手段为主。前者通过收费等形式抑制停车需求，如英国伦敦为限制车辆进入中心城区，从2000年起提高市区停车费用，且进入者要缴纳额外的“拥堵补偿费”。
“此外，1962年日本出台法律，规定车主在上车牌时必须提供车库证明，确保在距离住宅直线距离2公里内有存车场所。伪造车库证明、有车而没车位都属于违法行为。北京市曾在1998年推行类似的‘有位购车’制度，但由于出现虚开车位证明乱象，政府无法精准掌握市区的车位数量，这一具有前瞻性的举措于2004年取消，非常可惜。”程德安说。
专家认为，替代手段重点则在打造舒适快捷的公共交通系统，减少私家车的使用频次。如日本通过修建科学便利的公共轨道交通，使市民乐于接受，进而减少了私家车的使用。“所有城市交通政策的出台、资源的配置、设施的建设均应以落实‘公交优先’为第一要务。”周涛说。但一味抑制需求不能体现以人为本的发展目的，还应从供给侧着手，在不过度限制市民停车需求和不占用过多土地面积之间寻找平衡点。
（摘编自 《我国车位缺口超5000万个 停车难“全面爆发”》2017年4月28日经济参考报）
材料三：
今年北京、上海、广州等城市纷纷提出鼓励发展共享停车模式。基于共享思维，利用大数据信息技术，将城市闲置停车位信息实时汇总分析，实现了对空闲停车资源的有效利用。
市场的需求，再加上政策的支持，共享停车持续升温，进入到一个快速发展的阶段。目前，已有ETCP、Airparking、有位停车、车位分享等多款与共享停车有关的App上线。
共享停车对于解决停车难确实有不少优势，部分城市已初见成效。一方面，共享停车可有效缓解停车难的问题。共享停车既可以提高车位的使用效率，又可以为业主带来收益、为车主带来便利。另一方面，相比新建停车场，共享停车无需增加任何土地的开发和使用成本，仅需服务平台、端口的技术支持以及少量的人力维护即可。
共享停车在推广阶段遇到了不少麻烦。主要是两个方面，一是停车位的矛盾，一些居民认为小区的停车位共享之后，随着陌生人、陌生车辆进入小区，会带来安全隐患。部分业主还面临着临租人延时带来的无位停车的问题。二是车位所有权复杂，有的属于小区业主，有的属于房地产开发商，有的属于机关事业单位等，所有者利益诉求并不一致。有些小区虽然符合共享停车位的条件，但是因为物业与业主之间本身就矛盾重重，为了避免引发更多的矛盾，业主、物业参与的积极性并不高。不过“共享”已成为趋势，只是在实现共享停车的过程中，需要社会协同，细化规则，克服目前面临的种种困境，才能真正推动新举措的实施，从而极大地缓解“停车难”。
(摘编自《缓解停车难：共享停车已成未来发展趋势》2017年11月16日 中国交通新闻网)
7. 下面对相关材料的理解，不正确的一项是（ ）
A. 我国停车位缺口率已经达到50%，车场的平均空置率也高达51.3%，是导致停车难的两大关键原因。
B. 需求端主要以经济手段和替代手段为主。前者通过收费等形式抑制停车需求，后者通过城市交通政策的出台、资源的配置、设施的建设，来实现“公交优先”以抑制需求。
C. 共享停车对土地的开发和使用资金投入很少，主要考虑服务平台、端口的技术支持以及少量的人力维护即可。
D. 共享停车在推广阶段遇到的问题，一是车位共享后带来的安全隐患，二是由于车位产权复杂造成的利益诉求不一致。
8. 下面对材料内容的分析，正确的一项是（ ）
A. 数据以重庆、上海为例说明，即使不再建新车位，只要车位使用率提高到80%，在未来两年内仍可以满足各大城市的车位需求。
B. 解决停车难还应从供给侧着手，争取既不过度限制市民停车需求也不占用过多土地面积。
C. 今年北京、上海、广州等城市利用大数据信息技术，将城市闲置停车位信息实时汇总分析，实现了对空闲停车资源的有效利用。
D. “共享”已成为趋势，在实现共享停车的过程中，需要社会协同，细化规则，克服目前面临的种种困境，才能真正推动新举措的实施，从而解决了“停车难”问题。
9. 请根据上述材料，概括说明如何有效地推动“共享停车”这项新举措。
【答案】7. C 8. C
9. 技术层面：借助调查数据分析来汇总车位使用情况，通过技术开发不断完善技术，并能够提供高科技的设施。政策层面：借助灵活的行之有效的政策规范车位市场和车主停车行为。公民层面：提升个人素养，在理解尊重和知法守法，真正能让共享车位顺利达成。政府层面：加大资金技术投入，以提升行车停车这一公共服务行业的软件和硬件。
【解析】
【7题详解】
试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难。C项，曲解文意，错在“共享停车对土地的开发和使用资金投入很少”。原材料是说“相比新建停车场，共享停车无需增加任何土地的开发和使用成本，仅需服务平台、端口的技术支持以及少量的人力维护即可”。故选C。
【8题详解】
试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。A项，“即使不再建新车位，只要车位使用率提高到80%，在未来两年内仍可以满足各大城市的车位需求”错误，材料一中原文“在车位使用率提升到80%的情况下，重庆、上海两个城市单纯通过提升车位使用率，就能满足2019年的全部车位需求”。B项，“争取既不过度限制市民停车需求也不占用过多土地面积”错误。材料二说“在不过度限制市民停车需求和不占用过多土地面积之间寻找平衡点”。D项，“从而解决了‘停车难’问题”，不符合文意。根据材料三所说“才能真正推动新举措的实施，从而极大的缓解‘停车难’”。故选C。
【9题详解】
试题分析：本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后对文中重要内容要认真分析、筛选、整合。根据材料一中的调查数据，分析汇总车位使用情况，完善技术并能够提供高科技的设施。借鉴国外的停车制度，规范车位市场和车主停车行为，这离不开政府的政策。政府还应加大资金技术投入，以提升行车停车这一公共服务行业的管理力度。材料三中提到的因共享停车位而引起的矛盾，这就要求公民要提升个人素养，相互理解，相互尊重，知法守法，真正做到车位共享。本题可以从技术、公民、政府等层面回答。
【点睛】信息筛选题，是实用类文本阅读必考题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选几种在文段的某个段落，综合信息筛选集中在文章某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点各段的段首和段尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。
阅读下面的文言文，完成小题。
申屠刚字巨卿，扶风茂陵人也。刚质性方直，常慕史?、汲黯之为人。仕郡功曹。平帝时，王莽专政，朝多猜忌，遂隔绝帝外家冯、卫二族，不得交宦，刚常疾之。及举贤良方正，因对策曰：“臣闻王者承天顺地，典爵主刑，不敢以天官私其宗，不敢以天罚轻其亲。陛下宜昭然觉悟，内和亲戚，外绝邪谋。”书奏，莽令元后下诏曰：“刚所言僻经妄说，违背大义。其罢归田里。”
后莽篡位，刚遂避地河西，转入巴、蜀，往来二十许年。及隗嚣据陇右，欲背汉而附公孙述。刚说之曰：“愚闻人所归者天所与，人所畔者天所去也。伏念本朝躬圣德，举义兵，龚行天罚，所当必摧，诚天之所福，非人力也。将军宜上应天心，下酬人望，为国立功，可以永年。嫌疑之事，圣人所绝。以将军之威重，远在千里，动作举措，可不慎与？今玺书数到，委国归信，欲与将军共同吉凶。布衣相与，尚有没身不负然诺之信，况于万乘者哉！今何畏何利，久疑如是？卒有非常之变，上负忠孝，下愧当世。夫未至豫言，固常为虚，及其已至，又无所及，是以忠言至谏，希得为用。诚愿反复愚老之言。”嚣不纳，遂畔从述。
建武七年，诏书微刚。刚将归，与嚣书曰：“愚闻专己者孤拒谏者塞孤塞之政亡国之风也夫圣人不以独见为明而以万物为心。顺人者昌，逆人者亡，此古今之所共也。将军以布衣为乡里所推，素以忠孝显闻，是以士大夫不远千里，慕德乐义。今苟欲决意徼幸，此何如哉？”嚣不纳。刚到，拜侍御史，迁尚书令。
光武尝欲出游，刚以陇蜀未平，不宜宴安逸豫。谏不见听，遂以头轫乘舆轮，帝遂为止。时内外群官，多帝自选举，加以法理严察，职事过苦，尚书近臣，至廼捶扑牵曳于前，群臣莫敢正言。刚每辄极谏，又数言皇太子宜时就东宫，简任贤保，以成其德，帝并不纳。以数切谏失旨，数年，出为平阴令。复征拜太中大夫，以病去官，卒于家。
（摘编自《后汉书·卷二十九第十九 申屠刚传》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 愚闻专己者孤/拒谏者塞/孤塞之政/亡国之风也/夫圣人不以独见为明/而以万物为心
B. 愚闻专己者孤/拒谏者塞/孤塞之政亡/国之风也/夫圣人/不以独见为明/而以万物为心
C. 愚闻专己者/孤拒谏者/塞孤塞之政亡/国之风/也夫圣人/不以独见为明/而以万物为心
D. 愚闻专己者/孤拒谏者/塞孤塞之政/亡国之风也/夫圣人不以独见为明/而以万物为心
11. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）
A. 贤良方正：贤良，才能德行好；方正，正直。和孝廉一样，它也为汉代选拔人才的科目之一。
B. 尚书令：秦汉时是掌管文书奏章的官员，隋唐以后尚书令为尚书省长官，宰相职。
C. 功曹：为郡守、县令的主要佐吏。主管考察记录业绩，协助处理选用人员等事。
D. 外家：泛指皇族的外戚，一般是指皇帝母亲家族。文中指平帝母亲家的冯、卫两族人。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 申屠刚性格刚直，直言敢谏。王莽专政之时，对皇亲国戚也施行暴政，而申屠刚不顾个人安危，向朝廷上书，建议皇上不要受王莽胁迫，要遵守五常之教，接纳至亲。最终被王莽罢官归田。
B. 申屠刚宁折不弯、一生无悔。申屠刚每每极力劝谏，宁死不屈。他多次提出让皇太子进入东宫，但光武帝都不同意，最终因为他的直谏而被外放。
C. 申屠刚执著韧性，不屈不挠。在王莽篡位后，申屠刚为了免遭其祸害，就躲避到河西、巴蜀之地，长达二十多年。终于到建武七年，他被朝廷征召为侍御史，后升为尚书令。
D. 申屠刚深谋远虑，锲而不舍。申屠刚分别两次当面游说隗嚣，对他晓之以理，动之以情。在其已经投降公孙述之后，还反复劝说其要顺应天命，顺应民心，归顺汉帝，不要一意孤行。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1) 今何畏何利，久疑如是？卒有非常之变，上负忠孝，下愧当世。
(2)将军以布衣为乡里所推，素以忠孝显闻，是以士大夫不远千里，慕德乐义。
【答案】10. A 11. D 12. D
13. (1) 现在你到底怕什么又想要什么，这样久疑不决呢？一旦突然有意外之变，对上您辜负忠孝之士，对下您愧对当世贤众。(2) 将军是在布衣平民之时被乡人所推选出来的，一直以来都是凭借忠孝闻名，因此士大夫不远千里而来，就是因为仰慕欣赏您的高德大义。
【解析】
【10题详解】
试题分析：本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。解答本题可用排除法，本句中“专己者孤/拒谏者塞”句式结构相同，因此排除CD, “夫圣人不以独见为明”意思是圣人不会把自己的专己独见当做高明，句意完整，不应断开，排除B项，故选A。
【11题详解】
试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，D项外家泛指母亲和妻子的娘家；皇族的外戚，一般指皇帝外祖母、母亲和妻子的家族。文中的冯指冯昭仪，平帝祖母；卫指卫姬，平帝母亲。故选D。
【12题详解】
试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中D项“申屠刚分别两次当面游说隗嚣，对他晓之以理，动之以情”表述错误，第二次没有当面，只是写信。故选D项。
【13题详解】
试题分析：本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句关键点：“何畏何利”宾语前置，怕什么，想要什么；卒，突然；非常，意外之变；第二句关键点：为……所，被动句；素，一直；是以，因此；乐，欣赏。
【点睛】文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。
参考答案：
申屠刚字巨卿，扶风郡茂陵人。申屠刚本性端方正直，常羡慕史、汲黯的为人。做了郡功曹的官。平帝时，王莽专政，朝廷多有猜忌，王莽就将平帝祖母冯族与母卫族隔绝，族人都不得到京交游做官，中屠刚心中一直疾恨这件事。等到后来他被推举为贤良方正，便上书对策说：臣听说王者如果顺从天地，掌管官爵主持刑法，绝不敢将高官私授给自己的宗亲，也绝不敢拿天罚来赦免自己的亲人。陛下应顺从圣君的圣明之德，幡然觉悟过来，对内能与亲人和睦共处，对外杜绝所有奸邪阴谋。上书呈奏上去后，王莽便让元后下诏书说：“申屠刚所言都是离经妄说，违背大义，应罢官回家。”
后来王莽篡位，申屠刚就躲避到河西，转到巴蜀，往来二十多年。等到隗嚣占据了陇右，他想背弃汉朝而归附公孙述。申屠刚游说隗嚣说：“我听说百姓所归顺的人老天就会成全他，百姓所叛离的人老天就会放弃他。我想本朝光武帝躬行圣德，兴举义兵，恭奉天意惩戒恶人，所到之处无坚不摧，这真是上天所赐之福，不是人力能做到的。将军应当向上顺应天意，向下报答人民的期望，为国立功，可以永远无忧。遭人嫌疑的事，圣人是绝不会做的。以将军的威望，即使远在千里，您的一举一动，能不慎重小心吗？现在玺书几次下达，委以国是昭示信用，想与将军共同承担吉凶祸福。老百姓彼此交往，尚且还有至死不违反诺言的信用，何况是一国的君主呢！现在你到底怕什么又想要什么，这样久疑不决呢？一旦有意外之变，对上您辜负忠孝之士，对下您愧对当世贤众。预言没有到达时，当然是虚语，但一旦到达，又来不及了，所以我用忠言极力劝谏您，希望得到接纳。愿您反复思考我的谏言。”隗嚣不纳，最后叛汉附从公孙述。
建武七年，有诏书征召申屠刚。申屠刚将归，又写信给隗嚣说：“我听说一意专行的人很孤立，拒绝纳谏的人容易阻塞，孤立阻塞的政治，是亡国的先兆。圣人不会把自己的专己独见当做高明，而以普世万物的众心当成自己的本心。顺应百姓者就会昌盛，违逆百姓者就会灭亡，这是古今共同的道理。将军是在布衣平民之时被乡人所推选出来的，一直以来都是以忠孝闻名，因此士大夫不远千里而来，就是因为仰慕欣赏您的高德大义。现在如果想决意侥幸行事，哪里还有什么德义呢？”隗嚣不接受。申屠刚到洛阳，拜为侍御吏，又迁为尚书令。
光武帝曾想出外游览，申屠刚以陇蜀尚未平定为由，认为皇上不应该宴逸享乐。意见未被接受，（申屠刚）就以头（当做止轮木）顶住车轮，光武帝于是停止了游览。当时内外许多官吏，多半是皇帝自己选举出来的，又加上法令严密监察他们，群臣的公职事务都过于劳苦，那些尚书近臣们，甚至也被当众鞭捶仆地牵拽，可是群臣中没有敢上前直言的。而申屠刚每次都极力劝谏，又多次进言皇太子应当进入东宫，选任贤保，以成就太子大德，光武帝都不接纳。因他多次直谏有违旨意，几年后，被外放为平阴令。后来又征召回朝拜为太中大夫，因病辞去官职，在家去世。
阅读下面这首宋词，完成各题。
临江仙·送光州曾使君①
周紫芝
记得武陵相见日，六年往事堪惊。回头双鬓已星星。谁知江上酒，还与故人倾。
铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。只愁飞诏下青冥②。不应③霜塞晚，横槊看诗成。
【注】①光州：南宋时期是接近金国的边防重镇。使君，汉唐以来，称州郡的长官为使君，此沿袭旧称。②青冥：青色的天空。这里代指朝廷。③不应：不顾。
14. 下列对这首词的赏析，不恰当的一项是
A. 上片的前两句叙述了六年阔别中两人天各一方的情形，为下面的抒写别情作了铺垫。
B. 上片中“谁知”“还与”二词，表达了诗人再次送友人登程时即兴而生的愉快之情。
C. 下片通过“铁马”“寒日暮”“霜塞晚”等的描绘，表现了使君波澜壮阔的边塞生活。
D. 此词写惜别之情，却一反常态，用较多的笔墨塑造了一个渴望建功立业的使君形象。
15. 这首词表达了怎样的思想感情？请结合本词简要赏析。
【答案】14. B 15. 示例：①与曾使君依依惜别之情。在“双鬓已星星”之年，“江上酒，还与故人倾”，再与使君送别，不舍之情油然而生。②对曾使君为国守边、热爱边关生活的赞许。“铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城”就是这一情感的显现。③对曾使君文韬武略的赞美。诗人将曾使君与曹操相比并，赞美之情溢于言表。
【解析】
【14题详解】
此题考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中B项，“即兴而生的愉快心情”分析不当，此处与使君分手，应为依依惜别之情。故选B。
【15题详解】
此题考核评价文章
思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此题注意根据诗句“双鬓已星星”“江上酒，还与故人倾” 分析依依惜别之情；根据“铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城”分析对曾使君为国守边、热爱边关生活的赞许；根据“横槊看诗成“分析对曾使君文韬武略的赞美。
【点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）辛弃疾《破阵子》上阕中“________，______”两句，突出表现了军容的雄壮及将士们战斗情绪的高昂。
（2）他访问墨西哥时，在墨西哥参议院发表了题为“促进共同发展，共创美好未来”的演讲。强调，庄子说过“_________，_________”（《逍遥游》），只有让中墨两国人民的友情汇聚成深厚的海水，才能承载起中墨两国友好合作的大船。
（3）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴香草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“________，_______。”
【答案】 (1). （1）八百里分麾下炙 (2). 五十弦翻塞外声 (3). （2）且夫水之积也不厚 (4). 则其负大舟也无力 (5). （3）亦余心之所善兮 (6). 虽九死其犹未悔
【解析】
【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“麾”“翻”“厚”“负”“善”“犹”。
【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
阅读下面三段文字，完成下面小题。
①这是古城里的一条小街,过去这里显然驻扎过守城的军队,有一排排的营房为证。现在这里正在建筑仿古的街市和民居,已颇成气候了,秦砖汉瓦,_________,虽没有皇家气象,却也称得上是_________。在最前面靠近巷口的地方,还立有一个牌坊,上书一副对联,“市井里巷尽染六朝烟水气,布衣将相共写千古大文章”。此联文字篆刻极佳,有__________之妙。但内容对得不甚工整,以我之见,不如将“大文章”改成“风情画”,尚可__________。
②我上初中的时候,在杭州西湖看到过那副著名的对联,“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣”。当时我心中引发了强烈的震动。那时正看着《说岳全传》,热血沸腾着,一看这对联真是绝了,其(__________),真可以说是独步天下。
③我还曾在广西看到过一副咏竹楹联,一目之后就永远忘不了,我以为那是最好的咏竹楹联。内容是:“一寸在土已有节,万尺凌云仍虚心”。年代久远,这副咏竹联却早已成了我的座右铭, 我在什么地方看到的已想不起来了。
17. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A. 回味之无穷，概括之全面，含义之深刻，对仗之工整
B. 概括之全面，含义之深刻，对仗之工整，回味之无穷
C. 回味之无穷，对仗之工整，含义之深刻，概括之全面
D. 概括之全面，含义之深刻，回味之无穷，对仗之工整
18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A. 金碧辉煌 富丽堂皇 妙笔生花 差强人意
B. 雕梁画栋 美轮美奂 巧夺天工 差强人意
C. 金碧辉煌 美轮美奂 妙笔生花 心满意足
D. 雕梁画栋 富丽堂皇 巧夺天工 心满意足
19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 由于年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭，我在什么地方看到的已想不起来了。
B. 年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭，但我在什么地方看到的已想不起来了。
C. 由于年代久远，我在什么地方看到的已想不起来了，但这副咏竹联却早已成了我的座右铭
D. 由于年代久远，我在什么地方看到的已想不起来了，这副咏竹联却早已成了我的座右铭。
【答案】17. B 18. B 19. C
【解析】
【17题详解】
试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。本题要按逻辑顺序来排序，“回味之无穷”是表达效果，一般要排在最后，故选B。
【18题详解】
试题分析：本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰。金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。结合前面“秦砖汉瓦”分析，此处选用成语“雕梁画栋”。美轮美奂：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇；也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华；也形容诗文词藻华丽。此处是形容建筑仿古的街市和居民建筑之美，根据“虽没有皇家气象”，此处选用成语“美轮美奂”。妙笔生花：比喻笔法高超的人写出动人的文章。巧夺天工：指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。此处结合前文“此联内容很好”分析，选用成语“妙笔生花”。差强人意：形容尚能令人满意。心满意足：形容心中非常满意。根据前文“但对得不甚工整，以我之见，不如将‘大文章’改成‘风情画’”分析，此处选用“差强人意”。故选B。
【19题详解】
试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。这句话的病因有两个：一个是成分残缺，一个是逻辑混乱造成的语序不当。是因为“年代久远”，“在什么地方看到的‘这幅咏竹联’已经记不起来了”，但是“这幅对联却早已成了我的座右铭”，所以画线句子可改为“由于年代久远，我在什么地方看到的已想不起来了，但这副咏竹联却早已成了我的座右铭”，故选C。
【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
20.下面是某节目组一则致歉声明的片段，其中有五处词语使用不当，请找出来并作修改。要求修改后语意准确、语体风格一致。
第二期节目因为剪辑失败，使得其中一片段引起了观众的曲解，节目组已第一时间作了修正，并发表致歉声明，恳请广大观众的认可，也希望大众不要再对该片段进行散布。以后我们将不忘初心，严肃剪辑，认真审核，给广大观众带来优秀的节目。
【答案】①将“失败”改为“失误”；②将“曲解”改为“误解”；③将“认可”改为“谅解”；④将“散布”改为“传播”；⑤将“严肃”改为“严谨”。
【解析】
【详解】此题考核考生语言表达得体、准确的能力。解答此类题目，要懂得看对象，审尊卑长幼是否得体，改换谦敬词，做到敬谦词使用不错位；看场合，审是否合乎氛围，改逆情悖理的语句为顺情合理的语句；看感情，审褒贬词语是否误用，改换褒贬词语，该褒不贬，该贬不褒；看语体，审有不伦不类、文白夹杂现象，根据不同的听众、读者对象，该用口语改用口语，该用书面语该用书面语；看劝诫语，审有无人文关怀，改粗俗浅陋语为温情关怀语；看转述，审对象改换后，叙述角度、人称、时间和地点是否随之改变。第一处，“失败”指没有达到预期的目的；“失误”指的是出现差错。前者的程度更重，从后面“使得其中一片段引起观众的曲解”可知，应是出现差错，使用“失败”程度过重，改用“失误”。第二处，“曲解”，错误地解释客观事实或别人的原意（多指故意的），从语段来看，是节目剪辑失误引起观众的错误理解，故应改为“误解”。第三处“恳请广大观众的认可”，“认可”，指承认、许可，不合语境，从前面看，这是节目组的致歉，致歉的目的是希望得到观众的“谅解”，“谅解”意思是“了解实情后原谅或消除意见”。第四处，“也希望大众不要再对该片段进行散布”，“散布”，广泛传播，多含贬义，不合语境，应是希望大众不要“传播”。第五处，“严肃剪辑”，“严肃”，形容人的状态也可以形容气氛，从上文来看，节目剪辑的失误是不谨慎造成的，故应把“严肃”改为“严谨”。
【点睛】所谓得体，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际
各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义和贬义）、交际目的、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬辞、谦辞的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体要求：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，不说什么好；怎么说有分寸，怎么说没有分寸；怎么说效果好，怎么说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等差异；更要考虑听话人的诸多情况。三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
21.归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另写两句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。
例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。
【答案】示例：如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。如果说年纪越大，懂的就越多，那么那些百岁老人就是这世界上学问最高的人了。
【解析】
【详解】本题考查语言表达能力。解答时，要结合归谬法的定义，运用逻辑推理和语言综合运用的方法，参考例句句式，组织语言作答。作答时，首先要提出错误观点，并在认为它是正确的基础上，对其进行推论，从而得出荒谬的结论。注意句式要与例句基本一致。本题为开放性试题，言之有理即可。示例：如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
秋天到了，一棵梨树和一棵苹果树果子成熟了，人们把果子全部摘下来了，却把两棵树的枝叶弄得七零八落。梨树看着自己浑身的伤疤伤心地对苹果树说：我辛辛苦苦地奉献，人们对我还是这样，明年说什么我也不结果子了。苹果树沉默不语。
第二年秋天，苹果树依然结出许多红彤彤的苹果，人们像往年一样采摘果子，依旧把树叶弄得七零八落。由于梨树一个果子也没结，身上的叶子完好无损，他得意地对苹果树说：“怎么样，看我的叶子长得多茂盛，像你那样多难看呀！”苹果树说：我知道，可是，毕竟我们是果树呀！
这样连续过了五年，梨树终于被砍掉，变成了一堆柴。
苹果把整个事件的前因后果告诉了果园主人，主人顿足：梨树的悲剧，人是有责任的啊！
上面材料引发你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。要求自选角度，自拟题目，自定文体，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。
【答案】
金玉其中
蜜糖虽甜，啖多便成毒药；黄连虽苦，内服便作良丹。铅华纵美，洗净却为苍白；泥土纵陋，滴水却成沃原。硕果累累的苹果树让人们年年光顾，而“一个果子也没结的”梨树终于被砍掉，变成了一堆柴。沉静而深刻的自然万物无不在昭示着我们一条平淡显见的道理：败絮之外常金玉，陋居之内有鸿儒。
但愿长久之时，仍忆婵娟。千年之前的楚地，汨罗江边，现世潦倒的屈原悒郁投江。一腔报国热情，一颗为民真心，却屡遭险恶坎坷。被君主厌弃，为时人误解。而狞笑着看向他苍老潦倒背影的人，却正是屈平最自得意的门生宋玉。风姿雅俊才华卓绝，金玉其外的仪表和才华掩盖不了宋玉内心的丑恶，他嫉恨自己的老师，贪慕显赫的权势，联手残忍的佞臣，阿谀昏聩的君主，即便他再才华横溢，后世之人所谈起的，也只会是他欺师阴险的骂名。但是即使屈平最后的日子再潦倒再落魄，人们忆起的，仍会是他华盖珠玉般的华篇和哀民生之多艰的柔软内心。
困境之中，坚守还是逃脱，树立起不同的人格；高洁或是逐波，流传给后世不同的言说。那是个艰难的世道，国民政府严酷地剥削民生，排除异己；日本侵略者无耻地烧杀抢掠，侵占中华大好河山。这样的世界里，有人会选择保全自己，或是放纵自己，甚至是失去自己的良心品格亦不足惜；但也有人选择前行，选择战斗，选择“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。
仪表堂堂，才思敏捷，写得一笔好书法和一手好文章的胡兰成，即便在他已有家室的情况下，仍让一代才女张爱玲为之倾倒，开成一朵低到尘埃里的花。才华如他，却在家国危难之时选择任职于汪伪政府，成了亿万中国人憎恨的汉奸。他的“聪明”一时酿成了骂名一世，留给今人的只是一副汉奸走狗的可憎嘴脸。而身材瘦小、其貌不扬的鲁迅却以“匕首”“投枪”划破了黑暗的世界，撑起了一片广袤天空；他无视恫吓与威胁，不惧被国民党反动派列入黑名单，坚持要将昏昧的国人从懵懂中唤醒；他的一生，都在创作着，奔走着，战斗着。博大胆识铁石坚，刀光剑影任翔旋，即使身体多病孱弱不堪，也无阻他成为中国近代最受敬佩的人。
金玉之外是翡翠，是败絮，是土石，是琥珀都并无干系，因为人们会懂得
，懂得朴实内中的本真，懂得那金玉内心的弥足珍贵。金玉其中，方为世之珍宝。
【解析】
【详解】本题主要考查写作能力。考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。这是一则寓意型的新材料作文，材料在梨树与苹果树的对照中揭示哲理，可以从三个角度立意。
一、梨树的角度。可以用由果溯因法立意，梨树“被砍”是结果，它为什么被砍呢？因为它“说什么也不结果子”了，并且还为自己“叶子的完好无损”而自得，甚至瞧不起苹果树的丑陋（像你那样子多难看）。由此可以看出，梨树被砍有以下几个原因：1、太看重自我的外表美而不注重内涵，不愿意奉献；2、太斤斤计较于自己的得与失，看似“小得”，实为“大失”；3、只顾眼前的枝繁叶茂而不计长远，他没有想到一棵不结果实的树的下场是什么。所以由此提炼出三个立意：
1、外表与内涵：不必过于追求外在，而应在付出中、奉献中（有益于他人、国家与社会）实现自己的人生价值。如果只追求华丽的表象，自身的价值就会荡然无存。说到底，有奉献，才有在社会上存在的价值。
2、小得与大失：有得必有失，有了伤疤，得到了果实，失去了枝繁叶茂，却得到了生存。只计较自己的不公正待遇，只看到自己那点小伤疤的人，只愿孤芳自赏的人，心中只有“小我”的人，必会有“大失”。计利当计天下利，求名当求万世名。
3、眼前与长远：不要拘泥于眼前的利益，要有长远的眼光。如果仅看到眼前的不公正待遇，而看不到长远被砍的命运，那就是一种短视。如能放眼长远，就会明白“利他实为利己”。
二、苹果树的角度。很显然材料对苹果树持赞颂的态度，面对着难看的伤疤，面对梨树的嘲讽，“苹果树依然结出了许多红彤彤的苹果”。苹果树象征了“不计个人得失，不重外表，能坚守自我、奉献社会”的人。
由此可以立意为：
1、我心有主，坚守自我，任劳任怨，奉献社会；
2、承受着伤痛甚至面对不公正的待遇依然奉献是一种大境界。
三、从果园主人的角度。果园主人从不知情到听了苹果树的话后，发出感叹：“梨树的悲剧，人是有责任的啊！”联系现实，站在同情梨树命运的角度，得出要尊重奉献者，更要给予适当的待遇和环境，激发他们的工作积极性，从而激发他们做出更大的贡献。
由此可以立意为：
1、尊重理解奉献者；
2、善待激励奉献者。
可用素材：
1、詹天佑为国不计名与利：近代科学先驱、著名工程师詹天佑，在国内一无资本、二无技术、三无人才的艰难局面面前，满怀爱国热情，受命修建京张铁路。他以忘我的吃苦精神，走遍了北京至张家口之间的山山岭岭，只用了500万元。他4年时间就修成了外国人计划需资900万元、需时7年才能修完的京张铁路。前来参观的外国专家无不震惊和赞叹。当时，美国有所大学为表彰詹天佑的成就，决定授予他工科博士学位，并请他参加仪式。可是，詹天佑正担负着另一条铁路的设计任务，因而毅然谢绝了邀请。他这种为国家不为个人功名的精神，赢得了国内外的称赞。
2、华罗庚毅然回国：大数学家华罗庚，在“七·七”事变后，从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，不为金钱和学位，回国后积极参加抗日救国运动。1950年，他已经成为国际知名的第一流数学家，并被美国伊里诺大学聘为终身教授，但他毅然带领全家回到刚解放的祖国。
3、袁隆平是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。
4、爱国英雄杨靖宇：杨靖宇21岁参加革命，1940初，他被日军围困，身负重伤，啃不动树皮，只能将棉衣里的棉花和着冰雪吞下去充饥。日军劝降不成，便放乱枪，年仅35岁的杨靖宇壮烈牺牲。残忍的日军剖开他的遗体，当看到他的胃里只有野草和棉絮时，这些被杨靖宇带领的抗日联军弄得焦头烂额的侵略者全呆住了。在冰天雪地的长白山密林中，支撑着杨靖宇与敌人努力战斗的力量是对祖国的一腔热爱之情。
5、鞠躬尽瘁的邓稼先：1850年，26岁的邓稼先在美国获得物理学博士学位后回国，祖国张开温暖的双臂迎接这位“娃娃博士”，邓稼先沉浸在青春的欢乐和家族的幸福之中。但是，历史风云变幻，祖国面临核大国的威胁。邓稼先毅然接受开拓祖国核事业重任，离别妻儿，隐姓埋名，走向大戈壁。从此，他从物理学界的讲台上消失了。20多个春秋过后，头发里夹着大戈壁沙粒的邓稼先回来了，“两弹元勋”的美名才开始传扬，邓稼先的名字才重新出现在普通人的中间。此时，他的妻子已年过花甲，而癌魔却早注入他的肌体，他光辉的生命已燃烧到了尽头。他临终前对妻子说的最后一句话是：“我死而无憾!”
行文结构：
议论文的思路和结构有：总分式、递进式、对照式、并列式等结构方式，使议论文结构完整。本文可用并列式结构，首先提出中心论点：不必追求外在，而应在付出中、奉献中）实现自己的人生价值，其次，提出分论点，进行并列式阐述：可列举一些名人事例，正反对比论证，加强论证力度。最后，总括全文，再次点题。结构上，做到首尾呼应。
【点睛】材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。