2019年莆田市高中毕业班第二次质量检测试卷（A卷）语 文
本试卷共10页，22题。全卷满分150分。考试用时150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成各题。
近年来，在青少年学生中出现了虐待生命的现象。不管是自杀、校园暴力还是残害动物，都折射出了当今部分青少年的情感荒漠，以及对生命的漠视与践踏。造成这一现象的原因是多方面的，这与我国的生命教育不够有关。
生命是人生最宝贵的东西。只有生命存在，才会有人的其他价值的创造、实现和评估。具体地说，人的生命价值主要体现在以下几个方面：第一，人的生命的不可替代性；第二，人的生命的不可逆性；第三，人的生命的基础性。生命的价值要求我们必须关注生命、热爱生命和珍惜生命。就教育而言，最基本的是要教育学生理解生命的价值，懂得尊重生命。然而遗憾的是，以往相当长的时期，在我们的教育观念中，忽视了具体实在的生命教育，难以使孩子们养成对具体生命，即对大自然、家人、邻里、同学等的爱心与同情，也无法收获爱心所带来的真诚回报。
如果说生命价值的存在及其重要意义是倡导生命教育的内在依据，那么生命意识的彰显则是开展生命教育的现实背景。就宏观而言，人类在享受自身发明创造的成果的同时，也承受着前所未有的重负。生态环境的破坏、资源的日益枯竭、贫困、疾病和犯罪等等，这一切都直接或间接地销蚀着人的生命感，威胁着人类的生存。就微观而言，一方面，孩子、中青年人甚至老人都生活在追求成功的沉重压力之中，而成功并不一定使他们有幸福感；另一方面，人们在就业结构变化造成的失业面前，有一种受伤的感觉。这些都使人体会到自己的生存受到威胁，有一种无所适从感。
国外一些专家学者指出，人类要幸免于难，就必须从内心深处改变，即从生命教育做起。因为只有找到自己的心安之路，生命才有所皈依。1968年，美国学者杰·唐纳·华特士首次明确提出生命教育的思想，并且在美国倡导和实践生命教育思想。日本于1989年修订的新《教学大纲》，明确提出以尊重人的精神和对生命的敬畏之观念来定位道德教育的目标。
所谓生命教育，是引导学生正确认识人的生命价值，理解生活的真正意义，培养学生的人文精神，滋养学生的关爱情怀，激发学生对终极信仰的追求。它表现为三个层次：第一，保存生命的教育，即生存教育；第二，发展生命的教育，即生命价值教育，就是要让学生充分认识到生命的价值及其对自身的重要意义，从而珍惜和敬畏生命，实现自我的生命价值；第三，死亡教育，让学生了解死亡是怎么一回事，死亡对亲朋的伤害，使学生对各种与死亡相关的打击、挫折、损失有所准备，从而更加珍惜生命。与其他教育一样，生命教育也是一项系统工程。因此，它的实施与开展需要多方面的配合。
（摘编自张云飞《呼唤生命教育》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A. 当今部分青少年学生虐待生命的现象，折射出他们对生命缺少必要的尊重和敬畏。
B. 一味重视应试教育，缺少生命教育，是产生青少年自杀、校园暴力等现象的主因。
C. 生存、生活、学习、工作等方面带来的精神压力，使人们常常缺乏安全感和幸福感。
D. 人的生命具有不可替代性、不可逆性和基础性，所以要理解生命的价值，尊重生命。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章依次从内在依据和现实背景分析重视生命教育的必要性，后者又从宏观和微观两方面分析。
B. 文章第四段采用了引证法，在阐述生命教育的意义的同时，提出了推行生命教育的具体内容。
C. 第五段从生命教育的内涵出发，逐层阐述其表现，指出它是项需要多方配合实施的系统工程。
D. 文章讨论关于生命教育的论题，是按照摆现象、析原因、谈意义、提办法的逻辑顺序推进的。
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是
A. 要养护青少年学生对具体生命的爱心和同情心，就必须重视具体实在的生命教育。
B. 生命教育缺失，导致人类正承受着生态环境破坏、资源枯竭带来的前所未有的重负。
C. 抓好生命教育，倡导和实践生命教育思想，让生命有所皈依，人类就能幸免于难。
D. 生命教育是项系统工程，因为它的实施与开展需要学校和家长齐抓共管、相互配合。
【答案】1. B 2. B 3. A
【解析】
【1题详解】
试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。B项，“一味重视应试教育”错误。结合文本内容“不管是自杀、校园暴力还是残害动物，都折射出了当今部分青少年的情感荒漠，以及对生命的漠视与践踏。造成这一现象的原因是多方面的，这与我国的生命教育不够有关”分析可知，文章并未论及“应试教育”。故选B。
点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
【2题详解】
试题分析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B项，“提出了推行生命教育的具体内容”错误。结合文本内容“明确提出以尊重人的精神和对生命的敬畏之观念来定位道德教育的目标”分析可知，第四段引用的内容没有涉及“推行生命教育的具体内容”。故选B。
【3题详解】
试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。B项，“生命教育缺失……竭带来的前所未有的重负”错误。结合“如果说生命价值的存在及其重要意义是倡导生命教育的内在依据……疾病和犯罪等等，这一切都直接或间接地销蚀着人的生命感，威胁着人类的生存”分析可知，“生命教育缺失……竭带来的前所未有的重负”强加因果。C项，“抓好生命教育……人类就能幸免于难”错误。结合“国外一些专家学者指出，人类要幸免于难，就必须从内心深处改变，即从生命教育做起。因为只有找到自己的心安之路，生命才有所皈依”分析可知，将“抓好生命教育，倡导和实践生命教育思想，让生命有所皈依”作为“人类幸免于难”的充分条件，和原文不符。D项，“生命教育是项系统工程，因为它的实施与开展需要学校和家长齐抓共管、相互配合”错误。结合文本内容“与其他教育一样，生命教育也是一项系统工程。因此，它的实施与开展需要多方面的配合”分析可知，选项因果倒置。故选A。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成各题。
材料一
2014年，在经历24小时的绝食抗议后，梅拉蒂·维森和伊莎贝尔·维森被警察护送到了印度尼西亚巴厘省省长办公室里。当着姐妹俩的面，省长大人签下了“巴厘岛在2018年实现‘零塑料袋’”的承诺。这一年，梅拉蒂13岁，伊莎贝尔11岁。
事后，维森姐妹曾在国际会议的一场演讲中给出过这样一组数据：巴厘岛的居民和游客一天制造出680立方米的塑料垃圾，其中塑料袋的回收率小于5%。在备受人们青睐的塑料制品面前，维森姐妹得到的承诺更像是一张空头支票，但维森姐妹看起来一点都不担心。如今，四年过去了，虽然省长的承诺并没有实现，但是她们在2012年发起的“告别塑料袋”运动，起初看起来像过家家游戏一样，如今已经成为一场致力于抵制塑料袋，恢复人与自然和谐关系的国际运动。
维森姐妹已经在全球不同地区领导组建了17支并肩作战的团队，其中包括今年1月她们刚刚去过的上海。她们向台下上百名中学生讲述了自己的故事，在她们的鼓励下，一支平均年龄不到18岁的团队被组建了起来，并成为“告别塑料袋”团队在中国的第一个分支。
“我们小孩子虽然仅占世界人口的25%，但我们才是100%的未来。”维森姐妹如是说。
（摘编自王子凯《向塑料宣战的年轻人：用绝食抗议换来省长承诺》，《中国青年报》2018年11月14日）
材料二
据初步估算，全球每年向海洋输出的塑料垃圾可达480-1270万吨。这些陆源塑料垃圾进入海洋环境，极难降解。其中大型塑料垃圾会通过生物或物理作用慢慢碎片化，成为微塑料。此外，粒径小于5毫米的人造工业产品，如牙膏、发胶、洁面乳和空气清新剂等，其中的塑料微粒在污水处理过程中也因难以过滤而进入水体，最终排入海洋。
微塑料是指直径小于5毫米的塑料碎片、颗粒及纺织纤维，有片状、线状或块状等多种形态。近年来，微塑料在世界各地的海域被检出，海洋中已没有未被塑料污染的净土。联合国环境署于2014年、2016年、2017年在联合国环境大会上对海洋微塑料问题给予特别关注，2016至2017年，微塑料污染连续被列入环境与生态科学研究领域的第一大科学问题。
研究表明，微塑料能够被海洋生物摄食，阻塞其摄食辅助器官和消化道，造成物理伤害，产生毒理学效应。由于海洋生物能从环境中富集有机污染物及重金属，微塑料还会带来复合化学污染。这些污染物在生物体内累积并随食物链传递，进而可能对人类健康造成有害影响。目前，虽然在野外环境中尚没有直接证据表明微塑料对生态系统造成了影响，对人类的健康风险也尚待证实，但其对海洋生物和人类的潜在风险显而易见。
（摘编自李道季《海洋微塑料：亟待解决的全球性重大海洋环境问题》，《光明日报》2018年9月15日）
材料三
奥地利的一项研究称，首次确认人体内发现了多达9种不同种类的微塑料，大小从0.05到0.5毫米不等。其中最常见的为聚丙烯(PP)和聚对苯二甲酸乙二醇酯(PET)，这两者都是矿泉水瓶的主要材料。8位主动参与实验的人年龄在33至65岁之间，彼此互不认识，生活区域也不同，但都食用过塑料包装的食品或饮用过塑料瓶装饮料，其中多数人食用过海产品，没有人是素食主义者。
近年来，研究者们相继在牡蛎、贻贝和鱼类等海产品以及饮用水、海盐甚至蜂蜜中发现了微塑料。除了饮食之外，还有一种摄入途径可能是被我们忽视的，那就是日常的呼吸。在生活中，以化纤为原料的衣物非常普遍，车里、家里、办公室里铺的地毯大部分是化纤制品，摩擦时会释放出微纤维。因此，从呼吸途径摄入微塑料更为直接，摄入量也非常大，可能与通过饮食摄入的量相当。
联合国环境署2016年发布的报告指出：目前对于微塑料本身的毒性和影响的研究尚不足，但要注意微塑料表面会吸附许多细菌和真菌，可以作为病原体的载体进入人体，影响人们的健康。
（摘编自李禾《人体内首次发现“微塑料”，研究发现他们吃了这些东西》，《科技日报》2018年10月29日）
4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A. 维森姐妹的绝食抗议使巴厘省省长作出了该岛2018年实现“零塑料袋”的承诺，但因人们喜欢使用塑料制品，此承诺并未兑现。
B. 经过几年的努力，那场由小孩子发起的“告别塑料袋”运动，已经发展为以恢复人与自然和谐关系为目的的影响广泛的国际运动。
C. 海洋微塑料能够被海洋生物摄食，给海洋生物带来伤害，而随着食物链的传递，也可能给人类的健康造成有害的影响。
D. 研究发现，人体内有多达9种不同种类的微塑料，接受实验的人来自不同生活区域，都吃过或喝过塑料包装的食品或饮料。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 海洋中的微塑料来源是陆地大型塑料垃圾入海经作用后的碎片及粒径小于5毫米的人造工业产品中的塑料微粒。
B. 塑料垃圾数量庞大，回收利用率低，难以分解，造成微塑料污染泛滥，使海洋微塑料污染的治理形势更加严峻。
C. 微塑料进入人体有饮食摄入和呼吸摄入等途径，通过呼吸途径摄入微塑料的量很大，可能与通过饮食摄入的量相当。
D. 虽然微塑料本身的毒性和有害影响尚待进一步研究，但它能从环境中富集有机污染物和重金属，潜在危害值得警惕。
6. 以上三则材料的侧重点分别是什么？在塑料污染治理方面，你从中看到了哪些曙光？请简要概括。
【答案】4. A 5. D
6. 第一问：材料一侧重年轻人为减少塑料污染做出的努力；材料二侧重微塑料的来源及对海洋的危害；材料三侧重微塑料进入人体的途径和对人体可能产生的影响。
第二问：年轻一代主动参与；国际社会重视；人们关注健康、防范污染意识不断增强。（或：科学家对塑料污染研究高度重视）。
【解析】
【4题详解】
试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。A项，“维森姐妹的……此承诺并未兑现”错误。结合“在备受人们青睐的塑料制品面前，维森姐妹得到的承诺更像是一张空头支票，但维森姐妹看起来一点都不担心”“维森姐妹已经在全球不同地区领导组建了17支并肩作战的团队，其中包括今年1月她们刚刚去过的上海……在中国的第一个分支”等分析可知，是维森姐妹为抵制使用塑料袋所做出的一系列包括“绝食抗议”的极端表现方式的努力让巴厘省省长作出承诺，而不仅仅是“绝食抗议”这一件事。人们喜欢使用塑料袋不是承诺未兑现的唯一原因。故选A。
【5题详解】
试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。D项，“虽然微塑料本身的毒性和有害影响尚待进一步研究，但它能从环境中富集有机污染物和重金属”错误。结合文本内容“由于海洋生物能从环境中富集有机污染物及重金属，微塑料还会带来复合化学污染。这些污染物在生物体内累积并随食物链传递，进而可能对人类健康造成有害影响”分析可知，是“海洋生物能从环境中富集有机污染物及重金属”，而不是“微塑料”本身。故选D。
【6题详解】
试题分析：本题考查学生理解文本内容、筛选整合与文本有关内容能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。材料一，结合“在经历24小时的绝食抗议后，梅拉蒂?维森和伊莎贝尔?维森被警察护送到了印度尼西亚巴厘省省长办公室里”“如今已经成为一场致力于抵制塑料袋，恢复人与自然和谐关系的国际运动”“维森姐妹已经在全球不同地区领导组建了17支并肩作战的团队，其中包括今年1月她们刚刚去过的……团队在中国的第一个分支”等分析可知，侧重介绍年轻人为减少塑料污染做出的努力。材料二，结合“其中大型塑料垃圾会通过生物或物理作用慢慢碎片化，成为微塑料。此外，粒径小于5毫米的人造工业产品，如牙膏、发胶、洁面乳和空气清新剂等，其中的塑料微粒在污水处理过程中也因难以过滤而进入水体，最终排入海洋”“这些污染物在生物体内累积并随食物链传递，进而可能对人类健康造成有害影响。目前，虽然在野外环境中尚没有直接证据表明微塑料对生态系统造成了影响，对人类的健康风险也尚待证实，但其对海洋生物和人类的潜在风险显而易见”等分析可知，侧重讲微塑料的来源及对海洋的危害。材料三，结合“奥地利的一项研究称……这两者都是矿泉水瓶的主要材料”“除了饮食之外，还有一种摄入途径可能是被我们忽视的……摄入量也非常大，可能与通过饮食摄入的量相当”等分析可知，侧重讲微塑料进入人体的途径和对人体可能产生的影响。结合材料一内容及“近年来，研究者们相继在牡蛎、贻贝和鱼类等海产品以及饮用水、海盐甚至蜂蜜中发现了微塑料。除了饮食之外，还有一种摄入途径可能是被我们忽视的，那就是日常的呼吸”“联合国环境署2016年发布……以作为病原体的载体进入人体，影响人们的健康”等分析可知，年轻一代主动参与；国际社会重视；人们防范污染意识不断增强，都是在塑料污染治理方面的可见的曙光。
【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成各题。
永不掉队
谢志强
1947年冬，秦山第一次听见方歌唱歌。
团长命令：“我们的两条腿要跑过敌人的汽车轮子。”秦山穿草鞋，脚磨破了，渐渐地落在急行军的队伍后边。于是，他听见了那支歌：“向前向前向前，我们的队伍向太阳……”
方歌站在路边的一个小土坡上，齐耳短发，她旁边还站着两个女兵，是师文工团的团员。
秦山踏着歌声，赶上了队伍。
部队准时到达了指定的地点，堵住了敌人的退路，激战三天。秦山身负重伤，被送到野战医院。
方歌所在的文工团来医院慰问伤病员。
秦山在昏迷之中，仿佛又掉队了。他听见方歌的歌声，苏醒过来。歌声飞进了他的心里，他像在舔嘴唇，默默地跟着哼。
医生对方歌说：你把这个英雄唱醒了。
秦山家境穷困，爹娘却供他上学，念到初中，日本鬼子来扫荡，他就参了军。他受过五次伤，这一次伤得最重。他说：一颗炮弹把我炸飞了。
方歌说：我见过你，看不出，你还是个英雄！
1948年，秦山调进了王震所在的部队，当了独立旅某连的连长。挺进西北，开赴新疆——新疆和平解放。
翻过祁连山，秦山第三次听见了方歌唱歌。
方歌所在的文工团跟秦山的连队在一起宿营。女兵很惹眼。秦山看见了方歌，风撩着她的齐耳短发，像水边的垂柳。
秦山的心里奏起旋律。茫茫戈壁荒漠，一眼望不到尽头。
方歌突然唱起了歌：向前向前向前……
秦山站起来，走过去，说：你咋知道我在唱……我一点儿也没唱出声音呀。
方歌说：我似乎听见了一个旋律，有谁起了个头。
部队来到了南疆重镇阿克苏——驻守塔克拉玛干沙漠的边缘，开始垦荒。
秦山第四次遇见方歌，是在团部。他乐了，说：是要来慰问一下我们了，戈壁荒滩听了你们的歌声就会开花呢。
方歌说：这一回，是调到你们这儿了。
过后秦山才知道，方歌请求调离师部文工团，来到了秦山所在的团，当了宣传干事。
方歌也几次到秦山这个营收集垦荒的先进事迹。她还组织了一个宣传队，把垦荒的故事编成歌曲、快板。
1952年春，秦山独自骑马，向着太阳升起的方向，进入了沙漠。他打算建立一个新的连队，开垦一个新的荒原。按他的说法是，大口啃一块沙漠。
起了大沙暴。沙漠似乎要作弄一下英雄。两天里，风沙铺天盖地，仿佛真的要叫他“进去出不来”。风一停，沙一落，像是什么事都没发生，沙漠异常美丽，移动过的沙丘，那纹路，如同水的波纹。沙漠总是将进入它上边的物体含而不露地收藏起来。
幸亏有一棵枯死的胡杨树。找到秦山的时候，他搂着树干，沙子已埋到他的腰。胡杨树仿佛缩短了一截。秦山的嘴里灌满了沙粒，几乎没了脉搏。
打电话给团部。方歌带了团部的两个女兵赶来，其中一位是女医生。
秦山像胡杨树一样，一动不动。
方歌和女兵含泪唱歌，唱沂蒙山小调。
秦山是山东籍。但他对家乡的歌也没反应。
女医生听不见秦山的心脏跳动了，就用一块白布裹住秦山。
教导员拿来了军旗，盖到秦山的身上。
方歌扑过来，揭掉军旗，打开白布，向秦山喊：我们早就讲好了，来，让我给你唱歌。
地窝子里一片宁静。
歌声响起：向前，向前，向前，我们的队伍向太阳……
教导员说：秦山，你别掉队，起来吧。
渐渐地，所有的人都跟着方歌唱了起来。阳光从地窝子上边的天窗照进来，沙尘像音符，在阳光中飞舞。
秦山的嘴唇居然动了。
教导员说：你这家伙，我就知道你不会掉队。
过后，秦山说他像是做了一个梦。他睁开眼，看见很多脸，随即，他的目光停留在方歌的脸上。方歌的脸如同一轮圆月，明净净地悬在空中，像水洗过一般，还沾着水珠。
秦山说：水，渴死我了，咋回事？
教导员说：方歌把你唱活了。
秋天，收获了玉米。团长主持了婚礼。秦山方歌入了洞房——一个地窝子。方歌说起大沙暴，她说，当时，我就想最后一次给你唱歌。
秦山说：战争年代我都死不了，我命大，能这么轻易掉队？我就等你来唱歌呢。
方歌说：你别耍嘴皮子了。
多年后，秦山已是农场的副团长，他的步子总像是踏着歌曲的节奏。
（节选自《小小说选刊》2017年第10期）
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 秦山负伤醒来之后，“他像在舔嘴唇，默默地跟着哼”，这一细节写出了一个战斗英雄坚定、乐观的情怀。
B. 翻过祁连山，“秦山心里奏起旋律”，“方歌突然唱起歌来”，说明两个人内心已经有了难以言说的默契。
C. 面对生命“湮灭”的秦山，方歌的动作和语言，既表现了她内心的悲痛，又产生一种令人动容的感染力。
D. 小说结尾含蓄有味地交待故事的结局，让读者感受到秦山享受着革命爱情带来的幸福，笔调轻松，色彩明媚。
8. 小说以“秦山听方歌唱歌”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。
9. 这篇小说洋溢着英雄主义和浪漫主义，结合作品，谈谈你的理解。
【答案】7. A 8. ①情节上，以歌声为线索，推动了故事情节发展。两人的革命爱情逐渐升温，革命事业不断发展。②形象上，展示了人物献身革命事业、追求爱情的美好形象。③主旨上，歌声多次出现，一步步强化英雄的浪漫主义情怀的主旨。④效果上，增添了故事的传奇色彩，更具艺术魅力。
9. ①英雄主义。不惧牺牲，战争时期，用双腿跑过汽车轮子，五次受伤；勇于奉献，新中国建设时期，垦荒中，不畏恶劣条件，独自深入沙漠。②浪漫主义。歌声唤回生命，秦山几乎被风沙掩埋，没了心跳，方歌用歌声唤醒了他；歌声催生爱情，在共同的革命理想中，通过歌声他们产生了爱情。
【解析】
【7题详解】
试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。A项，“这一细节写出了一个战斗英雄坚定、乐观的情怀”错误。写出“坚定、乐观”错，理解拔高。根据对文意的理解和后文情节的把握，其哼唱的原因是其革命的热情和对女主人公的爱慕。故选A。
点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。
【8题详解】
试题分析：本题主要考查分析作品结构的能力。解答此类试题，答题一般先答出结构上的特征，然后分析效果。效果一般从情节的推进、人物形象的塑造和主旨表达等角度分析。此题分析的重点是文中谋篇布局的特征，从情节上看，以歌声为线索，推动了故事情节发展。结合文本内容“方歌扑过来，揭掉军旗，打开白布，向秦山喊，我们早就讲好了，来，让我给你唱歌。地窝子里一片宁静……沙尘像音符，在阳光中飞舞。秦山的嘴唇居然动了。多年后，我了解到了各种版本的秦山和方歌的爱情故事”分析可知，展示了人物献身革命事业、追求爱情的美好形象。结合“于是，他听见了那支歌：‘向前向前向前,我们的队伍向太阳……’”“秦山在昏迷之中，仿佛又掉了队。他听见方歌的歌声，苏醒过来。歌声飞进了他的心里，他像在舔嘴唇，默默地跟着哼”“方歌突然唱起了歌：向前向前向前……”“歌声响起：向前，向前，向前，我们的队伍向太阳……渐渐地，所有的人都跟着方歌唱了起来。阳光从地窝子上边的天窗照进来，沙尘像音符，在阳光中飞舞”等内容分析，歌声多次出现，推动了故事情节发展，一步步强化主旨；增添了故事的传奇色彩。
【9题详解】
试题分析：本题主要考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴及对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类试题，既涉及到文章的内容，又要拓展。探究的对象是文中的“英雄主义”“浪漫主义”，答题时要具体指出在文中的体现，注意结合文本内容进行分析，不能脱离文本内容。如结合文本内容“‘我们的两条腿要跑过敌人的汽车轮子。’秦山穿草鞋，把脚磨破了……部队准时到达了指定的地点，堵住了敌人的退路，激战三天”“他受过五次伤，这一次伤得最重”分析可知，秦山不惧牺牲；结合“他打算建立一个新的连队，开垦一个新的荒原。按他的说法是，大口啃一块沙漠”“找到秦山的时候，他搂着树干，沙子已埋到他的腰。胡杨树仿佛缩短了一截。秦山的嘴里灌满了沙粒，几乎没了脉搏”分析，秦山勇于奉献。都体现英雄主义的一面。结合文本内容“秦山在昏迷之中，仿佛又掉了队。他听见方歌的歌声，苏醒过来。歌声飞进了他的里，他像在舔嘴唇，默默地跟着哼。医生对方歌说：你把这个英雄唱醒了”“秦山的嘴唇居然动了。多年后，我了解到了各种版本的秦山和方歌的爱情故事。其中一个讲述者是秦平沙，他是秦山和方歌的儿子，我们都是军垦第二代”分析可知，歌声唤回生命，通过歌声他们产生了爱情，体现浪漫主义。
二、古代诗文阅读（34分）
阅读下面文言文，完成各题。
萧韩家奴，字休坚，涅剌部人，中书令安抟之孙。少好学，弱冠入南山读书，博览经史，通辽、汉文字。统和十四年始仕。家有一牛，不任驱策，其奴得善价鬻之，韩家奴不欲利己误人，乃归直取牛。二十八年，为右通进，典南京栗园。重熙初，同知三司使事。四年，迁天成军节度使，徙彰愍宫使。帝与语，才之，命为诗友。尝从容问曰：“卿居外有异闻乎？”韩家奴对曰：“臣惟知炒栗：小者熟，则大者必生；大者熟，则小者必焦。使大小均熟，始为尽美。不知其他。”盖尝掌栗园，故托栗以讽谏。帝大笑。擢翰林都林牙，兼修国史。仍诏谕之曰：“文章之职国之光华非才不用以卿文学为时大儒是用授卿以翰林之职朕之起居悉以实录”自是日见亲信，每入侍，赐坐。遇胜日，帝与饮酒赋诗，以相酬酢，君臣相得无比。韩家奴每见帝猎，未尝不谏。会有司奏猎秋山，熊虎伤死数十人，韩家奴书于册。帝见，命去之。韩家奴既出，复书。他日，帝见之曰：“史笔当如是。”帝问韩家奴：“我国家创业以来，孰为贤主？”韩家奴以穆宗对。帝怪之曰：“穆宗嗜酒，喜怒不常，视人犹草芥，卿何谓贤？”韩家奴对曰：“穆宗虽暴虐，省徭轻赋，人乐其生。终穆之世，无罪被戮，未有过今日秋山伤死者。臣故以穆宗为贤。”十五年，诏制礼典，明礼义，正法度。韩家奴既被诏，博考经籍，自天子达于庶人，情文制度可行于世，不缪于古者，撰成三卷，进之。又诏译诸书，韩家奴欲帝知古今成败，译《通历》《贞观政要》《五代史》。时帝以其老，不任朝谒，拜归德军节度使。以善治闻。帝遣使问劳，韩家奴表谢。召修国史，卒，年七十二。
（节选自《辽史·萧韩家奴》，有删改）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 文章之职/国之光华/非才不用以卿文学/为时大儒/是用授卿以翰林之职/朕之起居/悉以实录
B. 文章之职/国之光华/非才不用/以卿文学/为时大儒是用/授卿以翰林之职/朕之起居/悉以实录
C. 文章之职/国之光华/非才不用以卿文学/为时大儒是用/授卿以翰林之职/朕之起居/悉以实录
D. 文章之职/国之光华/非才不用/以卿文学/为时大儒/是用授卿以翰林之职/朕之起居/悉以实录
11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是
A. 徙，改任官职，特定语境下可表示升职，如：衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。
B. 讽谏，用委婉的言语规劝,使其理解并接受自己的意见，用于下对上或平级之间。
C. 翰林都林牙，是翰林院长官，多兼任修国史,记录皇帝的言行起居，进讲经史等。
D. 酬酢，向客人敬酒称酬，向主人敬酒称酢,泛指交际应酬。这里指君臣诗文唱和。
12. 下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是
A. 韩家奴博学多才。他广泛地阅览经书史籍，通晓辽、汉文字；皇帝也因为他的出色才华而让他做了自己的诗友。
B. 韩家奴善于劝谏。和皇帝闲谈时，他巧妙地劝谏皇帝，处事要像炒栗子一样掌握好火候，使事情尽善尽美。
C. 韩家奴恪尽职守。皇帝秋山打猎，熊虎致使数十人伤亡，他如实记入史册，皇帝命他删去相关记录，他当即拒绝。
D. 韩家奴治学严谨。皇帝诏令他编写礼典，他广泛考证经书典籍，编写出不和古制相违背的可以推行的礼仪制度。
13. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）家有一牛，不任驱策，其奴得善价鬻之，韩家奴不欲利己误人，乃归直取牛。
（2）终穆之世，无罪被戮，未有过今日秋山伤死者。
【答案】10. D 11. B 12. C
13. （1）家中有一头牛，不听使唤，他的奴仆得到好价钱把牛卖了，韩家奴不愿有利于自己而耽误别人，于是把钱归还了人家，取回了牛。
（2）总计穆宗一朝（在整个穆宗朝），无罪而被杀的，还没有超过这次在秋山田猎死伤的人数。
【解析】
【10题详解】
试题分析：本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“不用”，不得担任，不被任用；“以”，介词，凭，结合句意内容分析，“不用”后面需要停顿，排除A项、C项。“为时大儒”为判断句；“是用”，因此的意思，应该断开，排除B项。句意：文辞之职，乃是国家的荣耀，不是有才华的人不得担任。凭你的文才学识，可以算是时下的大学问家，所以我将翰林之职授予你。我的起居状况，都要据实记录。故选D。
【11题详解】
试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，“用于下对上或平级之间”错误。讽谏，用于下级对上级，不用于平级之间。指下对上，不直指其事，而用委婉曲折的言语规劝，使其改正错误。用暗示、比喻的方法委婉地规劝。故选B。
【12题详解】
试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。C项，“他当即拒绝”错误。原文“帝见，命去之。韩家奴既出，复书”，可见韩家奴并非当即拒绝，而是出去之后，经过思索，又重新书写上去。故选C。
【13题详解】
试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“驱策”，驱使、役使；“其”，代词，他；“善价”，好的价格；“鬻”，卖；“之”，代词，指牛；“乃”，连词，于是；“直”，通“值”，价值、钱。（2）“终”，全、整、总计；“之”，助词，的；“戮”，杀；“过”，超过；“无罪被戮”（被动句）。
【点睛】翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。（3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。
参考译文：
萧韩家奴，字休坚，是涅剌部人，中书令萧安抟的孙子。少年时好学，成年后到南山读书，广泛地阅读经书史集，通晓辽、汉文字。统和十四年开始出任官职。家中有一头牛，不听使唤，他的奴仆得到好价钱将它卖了，韩家奴不愿自己获利却耽误了别人，于是归还钱取回了牛。统和二十八年，担任右通进，主管南京栗园。重熙初年，（和他人）共同主持三司使的事务。重熙四年，升任天成军节度使，调任彰愍宫使。皇上跟他交谈，觉得他有才华，让他做诗友。(皇上)曾经从容地问他：“你在京外做官有特别的见闻吗？”韩家奴回答说：“臣只知道炒栗子：小的熟了，那么大的一定还是生的；大的熟了，那么小的一定焦了。要让大栗小栗都熟，这才是尽善尽美。别的事我就不知道了。”因为曾经掌管栗园，所以借炒栗之事委婉地劝谏。皇上大笑。提拔他为翰林都林牙、兼任修国史。又下诏晓谕他：“文辞之职，乃是国家的荣耀，不是有才华的人不得担任。凭你的文才学识，可以算是时下的大学问家，所以我将翰林之职授予你。我的起居状况，都要据实记录。”从此日益被亲近信任，每次入宫侍奉，（皇上）都要赐给座位。遇到喜庆的日子，皇上同他一起饮酒赋诗，诗文唱和，君臣之间无比投合。韩家奴每次见到皇上出猎，没有一次不劝谏。适逢有关部门上奏，说皇上在秋山狩猎时，熊、虎致伤致死数十人。韩家奴将此事记在史册上。皇上看见了，命令他删去。韩家奴出宫后，又记录下来。后来有一天，被皇上看到，说：“史笔就该是这样。”皇上问韩家奴：“我们国家自创业以来，谁可以算是贤主？”韩家奴回答说是穆宗。皇上觉得奇怪，问他：“穆宗贪酒，喜怒无常，把人命视如草芥，你为什么说他贤明呢？”韩家奴回答说：“穆宗虽然暴虐，但能减省徭役，减轻赋税，人人都安居乐业。总计穆宗一朝，无罪而被杀的，还没有超过上次秋山狩猎的死伤之数。所以我就认为穆宗贤明了。”皇上无言以对。重熙十五年，下诏编写礼典，申明礼义，肃正法度。韩家奴受诏之后，广泛考证经书典籍，从天子到平民，礼仪制度可以推行于世，又不和古制相违背的，编成三卷，进呈给皇上。又接受诏令翻译各种图书，韩家奴想让皇上通晓古今成败，翻译了《通历》《贞观政要》《五代史》。当时皇帝因他年老，不能胜任朝拜之事（经不起朝会拜见的辛劳），任命他为归德军节度使。韩家奴以善于治理著称。皇上派使者慰问他，韩家奴上表感谢。召入朝修撰国史，去世，终年七十二岁。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成各题。
古风（其二十四）①
李 白
大车扬飞尘，亭午暗阡陌。
中贵多黄金，连云开甲宅。
路逢斗鸡者，冠盖何辉赫。
鼻息干虹蜺②，行人皆怵惕。
世无洗耳翁，谁知尧与跖！
【注】①唐玄宗后期宠任宦官，喜好斗鸡。②虹蜺：蜺同“霓”，云霞。
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 正午天最亮，却暗然不见阡陌，可见尘土之大，侧面写出大车之多与行驶之疾。
B. 中贵，指有权势的太监。他们因受帝王的偏宠聚敛了大量财富，宅第高而且广。
C. 洗耳翁指许由，诗人以许由不慕名利自况，表示自己不愿与得幸小人同流合污。
D. 本诗描绘佞幸小人，深刻讽刺他们的嚣张气焰，也对当时的黑暗政治表示愤慨。
15. 本诗如何刻画斗鸡者形象？请简要分析。
【答案】14. C 15. （1）正面描写其服饰（或：先描写其服饰）。在正午阳的照耀下，斗鸡者的车盖衣冠何等光彩夺目！（2）用夸张手法写神态，鼻息吹动了天上的云霞，活现出斗鸡人不可一世的骄横神态；（3）侧面描写。行人没有一个不惶恐的，用行人的惶恐把斗鸡者的飞扬跋扈衬托得淋漓尽致。（言之成理即可。）
【解析】
【14题详解】
试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C项，“诗人以许由不慕名利自况”错误。“洗耳翁”指许由。诗人鄙夷地把宦官、鸡童等佞幸小人看成是残害人民的强盗，同时也暗刺当时最高统治者的不辨“尧与跖”。这首诗通过对中贵和斗鸡人的描绘，深刻讽刺了佞幸小人得势后的嚣张气焰，对当时的黑暗政治表示了愤慨。没有自况。故选C。
点睛：诗歌鉴赏
选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。
【15题详解】
试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象和表达技巧的能力。解答此类试题，分析诗歌的形象特征注意从以下几方面入手：首先明确形象的属性，然后分析人物的情绪，还要分析人物的具体的行动、生活的环境等。分析时候，注意结合手法，明确手法，结合诗句内容分析，点明效果。正面描写，写服饰。“路逢斗鸡者，冠盖何辉赫！”斗鸡人与宦官不同，他是缓辔放马而行，好象故意要显示他的权势和服饰的华贵。在“亭午”阳光的照耀下，他们的车盖衣冠何等光彩夺目。用夸张手法写神态。“意态由来画不成”，一个人的神情本来是很难描绘的，尤其是在短小的抒情诗里。但李白写来却举重若轻，他先用了一个夸张的手法，把笔墨放开去，“鼻息干虹蜺”，虹蜺即虹霓，鼻息吹动了天上的云霞，活现出斗鸡人不可一世的骄横神态。侧面描写，诗人又把笔收回来写实：“行人皆怵惕”，行人没有一个不惶恐的，进一步用行人的心理把鸡童的势焰衬托得淋漓尽致。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中“______，______”两句，刻画出一个高冠长佩、品行高洁的高士形象，成为许多人心中屈原的标准形象。
（2）“天地英雄气，千秋尚凛然。”苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中描绘了周瑜在谈笑之间“_______”的儒将气度；辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中用“_______”一句描绘宋武帝刘裕挥师北伐的威猛气势。
（3）《送东阳马生序》 中“__________，__________”两句道出了作者专注学业、乐以忘忧的原因。
【答案】 (1). 高余冠之岌岌兮 (2). 长余佩之陆离 (3). 樯橹灰飞烟灭 (4). 气吞万里如虎 (5). 以中有足乐者 (6). 不知口体之奉不若人也
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“岌”“樯橹”“奉”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
三、语言文字运用（20分）
随着设施农业的发展，全球范围内掀起了设施果菜应用熊蜂传粉的热潮。实际上，熊蜂不仅是设施作物的重要传粉昆虫，更是众多野生植物特别是高山植物、高原植物以及一些濒危植物的重要传粉者。不过，近几十年来，全球多个地区出现熊蜂多样性下降或一些物种面临濒危甚至灭绝的报道。（ ），开展资源保护研究 。那么，是什么威胁了熊蜂等传粉昆虫的生存？ 科学家在不断探索中逐渐寻到了“凶手”的 。
栖息地质量直接影响传粉昆虫的种群数量。随着科技高速发展、人口急剧膨胀、城市化大规模推进，很多原始植被破坏严重，人类活动给自然环境带来诸多改变，这会导致野生传粉昆虫栖息地的流失，严重降低了熊蜂的多样性水平。全球气候变化也是一个关键因素，大范围的气候变化，会导致大区域传粉昆虫资源下降。此外，农药的大量使用，也对传粉昆虫产生巨大影响。人类活动给自然环境带来诸多改变，很多原始植被破坏严重，这会导致野生传粉昆虫栖息地的丧失。
有了国外的 ，为了保护本土熊蜂，维持当地生态系统平衡，业内专家指出，我国应 ，尽早制定传粉昆虫资源保护政策。
17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A. 迫在眉睫 庐山真面目 他山之石 居安思危
B. 迫不及待 蛛丝马迹 前车之鉴 居安思危
C. 迫在眉睫 蛛丝马迹 前车之鉴 未雨绸缪
D. 迫不及待 庐山真面目 他山之石 未雨绸缪
18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A. 这给我国熊蜂资源保护敲响了警钟
B. 这就敲响了我国熊蜂资源保护的警钟
C. 我国熊蜂资源保护被敲响了警钟
D. 熊蜂资源保护的警钟在我国敲响了
19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A. 很多原始植被破坏严重，人类活动给自然环境带来诸多改变，这会导致野生传粉昆虫栖息地的丧失。
B. 很多原始植被被破坏严重，人类活动给自然环境带来诸多改变，这会导致野生传粉昆虫栖息地的流失。
C. 人类活动给自然环境带来诸多改变，很多原始植被破坏严重，这会导致野生传粉昆虫栖息地的流失。
D. 人类活动给自然环境带来诸多改变，很多原始植被破坏严重，这会导致野生传粉昆虫栖息地的丧失。
【答案】17. C 18. A 19. D
【解析】
【17题详解】
试题分析：本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。迫不及待：形容心情十分急切。迫在眉睫：是比喻事情十分紧急。结合“开展资源保护研究”分析，选用“迫在眉睫”。蛛丝马迹：比喻与事情根源有联系的不明显的线索。庐山真面目：比喻事物的真相或本来面目。科学家在研究中逐渐发现了威胁熊蜂等传粉昆虫的生存的线索，用“蛛丝马迹”。前车之鉴：比喻当做鉴戒的前人的失败教训。他山之石：比喻能帮助自己改正缺点的外力。从上文看，“近几十年来，全球多个地区出现熊蜂多样性下降或一些物种面临濒危甚至灭绝的报道”，是惨痛的教训，所以用“前车之鉴”。未雨绸缪：在天还没下雨的时候，就修补好房屋的门窗。后用以比喻事先做好准备。居安思危：在平安稳定的时候要想到可能会出现的危险灾难。指时时要提高警觉，预防祸患。从语境上看，生境质量变差，全球气候变化，农药的大量使用等对我国熊蜂等传粉昆虫的生存的威胁也同样存在，所以用“未雨绸缪”。故选C。
点睛：正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
【18题详解】
试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。从上文看，“近几十年来，全球多个地区出现熊蜂多样性下降或一些物种面临濒危甚至灭绝的报道”这对我国应保护熊蜂资源起了提醒作用。分析选项内容，B项，表意不明确；C项，被动句，衔接不恰当；D项，结合后面“开展资源保护研究”分析，衔接不当。故选A。
【19题详解】
试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。从上文“近100年来，随着科技高速发展、人口急剧膨胀、城市化大规模推进”看，这都是人类的活动，应先紧承“给自然环境带来诸多改变”，排除A项、B项；“很多原始植被破坏严重”的结果“会导致野生传粉昆虫栖息地的丧失”，排除C项。A项，语序不当；B项，语序不当；C项，搭配不当。故选D。
20.某中学将为高三学子举办“成人礼”活动，请你为活动的最后环节“跨越成人门，开启新征程”写一段主持词。要求：语言优美，至少使用一种修辞手法，不少于60字。
【答案】示例：同学们，让我们一起跨进成人门，翻开新篇章。告别懵懂，迎来沉稳；告别迷茫，迎来坚定。让我们铭记师长恩，肩负天下任，开启远航梦。
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如“为活动的最后环节‘跨越成人门，开启新征程’写一段主持词”，主持词的语言特征，抒情重于叙述，多排比、重复句，注重音节。要求语言优美，它必须追求朗朗上口、铿锵有力，讲究抑扬顿挫，因而，语言注意章节美。可以结合“成人礼”的意义及“跨越成人门，开启新征程”分析，可以写成长的意义，新征程正在开启，主动承担起自己成长成才的责任，将来承担起推动社会发展进步的责任，逐步成长为一个大写的人等。注意运用修辞手法。
21.下面是介绍“端午节”的思维导图，其中有几处空白，请根据图表内容，合理推断，在空白处填入恰当的词语，每处字数4字以内。
【答案】 (1). ①农历五月初五 (2). ②起源 (3). ③别称 (4). ④习俗 (5). ⑤影响
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。以图文转换的形式考查。思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种革命性的思维工具。端午节是中华传统文化中的重要部分，另外本题结合高考推断题型，利用图标来考查学生的逻辑思维能力，难度并不太大。①空白对应的是“时间”，考生只需知道端午节的农历时间即可。②空白根据图中“纪念屈原、曹娥、伍子胥等不同说法”推断，对应的是端午节的起源。③空白根据图中“龙舟节、 五月节、五日节、诗人节”推断，对应的是端午节的别称。④空白根据图中“包粽子、饮雄黄酒、系彩线”推断，对应的是端午节的习俗。⑤空白根据图中“包粽子、饮雄黄酒、系彩线”推断，对应的是端午节的具体活动。
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
1919年11月，鲁迅在《新青年》发表《我们怎样做父亲》一文，他提出，“觉醒的父母”要“背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人”。
“父母之爱子，则为之计深远”。以上材料触发了你对家庭教育怎样的联想与思考?假如你是一名家长，请写一篇发言稿，在家长会上分享你的心得。
要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】
教育孩子，父母不能偷懒
尊敬的各位家长：
大家好。
我一贯认为，教育孩子，没有任何捷径可循，更没有成功模式可照搬。别人的教育理念并不能适用于所有孩子，但一定对部分孩子适合；别人的育儿经验并不能简单照搬到自己的孩子，但一定对你有所启发。教育孩子，父母真的不能偷懒，只能用心。前半辈子用心，后半辈子就会省心；前半辈子省心，后半辈子就会劳心。
每个孩子都是独一无二的，也是上天赐予我们最好的礼物。按照道理，没有人比家长更了解自己的孩子，孩子的天赋只有家长最清楚，孩子的性格只有家长最了解，孩子的优势和不足只有家长最明白。因此，也只有家长才能真正做到因材施教，真正体现个性化教育。
既然教育孩子，父母不能偷懒，那么究竟应该怎么做呢？
一、创建积极、健康、和谐的家庭环境。父母有责任为孩子提供积极、健康、和谐的家庭环境，心理学研究表明，人的原生家庭对人的一生影响重大。为了对孩子负责任，家长应该做到：1、不搞家庭暴力（包括冷暴力）；2、不与家人（尤其是夫妻）在孩子面前吵架；3、每天花一定时间陪伴孩子（最好是父母一起），让孩子感受到父母的爱与家庭的温馨；4、避免不文明行为，如乱扔垃圾、插队、公共场所大声喧哗等；5、尽量不说抱怨话，给孩子传递乐观、向上的积极情绪。
二、顺应孩子的天性，尊重孩子的选择。孩子是一个独立的个体，不是家长的私有财产，更不是家长的殖民地，孩子和家长都是平等的人。要顺应孩子的天性、尊重孩子的选择，家长应该做到：1、学会倾听孩子，不把自己的想法和意见强加给孩子；2、给孩子独立的权利和机会，不要包办孩子的一切；3、不要看不起孩子，更不要把自己的孩子跟别人的孩子进行比较；4、尊重孩子的隐私，不偷看孩子的日记，不偷听孩子的电话和偷看孩子的短信；5、尊重孩子的选择，不强迫孩子接受你擅自给孩子做的选择。
三、善于发掘优点，学会赞美孩子。孩子需要被人发现，才会充分发掘自己的潜力。发掘孩子的优点，家长应该做到：1、善于发掘孩子身上的优点和亮点，并找到孩子的缺点和不足，帮助孩子成长；2、学会赞美孩子，一定要真诚、具体、实事求是；3、不把成绩和分数作为评价孩子的唯一标准，而是关注孩子的人格培养、身心发展；4、对待孩子有耐心，不把自己的压力和焦虑传递给孩子。
但一个称职的父母也不是那么容易当的，鲁迅在该文结尾处这样写道：“觉醒的父母，完全应该是义务的，利他的，牺牲的，很不易做；而在中国尤不易做。中国觉醒的人，为想随顺长者解放幼者，便须一面清结旧账，一面开辟新路。就是开首所说的“自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。”这是一件极伟大的要紧的事，也是一件极困苦艰难的事。”谢谢各位。
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。材料主要讲鲁迅在《新青年》发表《我们怎样做父亲》的内容及“父母之爱子，则为之计深远”。题干要求“假如你是一名家长，请写一篇发言稿，在‘新时代?新家风’主题家长会上分享你对子女成长的期待和规划”，需要抓住关键词“新时代?新家风”分析，对孩子成长的期待和规划，也需要结合时代的变化而变化，家长的观点需要切合“新时代?新家风”的要求。这个材料主要立意，父母之爱子，则为之计深远。新时代新家风，对子女成长的期待，站在家长的角度上来发言，这个要把握好角度。规划和期待的要积极向上，可以进行引申，结合新时代新家风进行理解，还有对家庭教育的联想和思考，父母应该怎么做，怎么去引导孩子。这些都是要思考的。可以结合相关作文素材来展开。
参考立意：
创建积极、健康、和谐的家庭环境；顺应孩子的天性，尊重孩子的选择；给孩子独立的权利和机会，不要包办孩子的一切；尊重孩子的选择，不强迫孩子接受你擅自给孩子做的选择；善于发掘优点，学会赞美孩子；允许孩子犯错，学会管教孩子；对于触及原则的问题，要及时进行引导，采用合适的方式进行批评；对待孩子的价值观要坚定，前后要一致等。
行文结构：
结合材料内容分析引出发言稿的主题“关爱孩子，帮助孩子健康成长”。然后从不同的角度分析，如尊重孩子，做孩子的益友；注重身教，做孩子的良师；相信孩子，实事求是地赏识孩子；平时应多关心子女的学习成绩，使他感觉到大人很在乎他的学习，不要不闻不问，这样他会感觉到学得没劲；与孩子共同制定出一个目标，实行奖罚分明等。最后可以写自己的感悟或未来的做法，如教育孩子一些做人的道理，要心地善良；对人有礼貌，教他们怎样待人接物；家长平时应做到有一颗爱心，还要细心、用心、耐心等。
【素材】中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。“举头望明月、低头思故乡”“慈母手中线，游子身上衣”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”……每逢听到“家”这个字，总会让人产生一丝悸动，好似一份难以言说的情愫在心间流淌，正如古人的这些诗句一般，饱含着人们对家浓郁的情感、强烈的思念。
对人们而言，家既是出生、记事、成长的地方，也是接受养育、学会做人、走向社会的“始发站”。尤其是家庭美德、良好风尚的形成，更是人们融入社会、走向成功最为仰仗的“注册资本”。可以说，不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，家风都是堂“必修课”。
孩子的健康成长，最最离不开祥和安全的家庭环境。首先是和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感。要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要，建立温馨的家庭。才能让他们有信心、有兴趣学习，在家中，不但要给孩子和谐愉快的学习空间，而且还要尽可能地培养孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困难的意志，有爱心。
要抽出时间来陪伴孩子学习和游戏。文化知识固然重要，但游戏对孩子来说必不可少，父母要让孩子在学习和游戏中得到成功的喜悦，使孩子在学习和游戏中充分找到乐趣。让孩子觉得生活在家庭中的幸福感。给孩子一个愉快的成长空间。
父母应该给孩子辩白表达的机会，耐心地听取孩子的意见，要让孩子在父母耐心的说服教育中感受到自己的过错，进而主动改进。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。
在孩子的成长中，家长要引导孩子无论干什么不但要用心而且要尽力，即使结果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。
生活中，孩子需要帮忙，需要爱，作为父母不是全盘代替，而是进行合理的关怀和训练，要让孩子知道自尊和自信是自己用行动树立的，而不是别人能给予的，这样，才能培养孩子独立自主的健全人格。
【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。