对全国Ⅰ卷作文命题的思考：
今年是广东省高考回归全国卷的第四个年头，语文学科无论题型还是难度都非常稳定 ，甚至部分题目难度降低（如文言文）。全国一卷作文题题型不变，依旧延用任务驱动型给材料作文。表面看来似乎并无新意，细细品读，自见玄机。清浅中自有高瞻远瞩，朴素里蕴含现实意义。愚以为是全国卷中最值得夸赞的命题。
演讲稿的考察是命题的创新，意味着对学生语文能力的考察更偏向于语言实际运用能力方面。2019年全国Ⅰ卷作文演讲稿的内容包含对当前基础教育乃至整个社会中普遍存在的重智轻劳的问题的隐忧。若能就这个问题进行深层次的思考，那么选拔性考试的区分度就出来了。与全国Ⅱ卷任务1以五四青年的身份写演讲稿相比，无疑更具现实意义。
全国Ⅱ卷
阅读下面的材料，根据要求写作。
1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……
请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
① 1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
② 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③ 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
④ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
⑤ 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。?
全国III卷
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（据“小林漫画”作品改编）
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
全国III卷的命题大打师生抒情煽情感恩牌，思辨的空间力度不足。全国Ⅱ卷主旋律味道过于明显，几乎被每一个学校的师生训练过类似题目，宏大的主流思想、青年担当时代使命型命题比较容易落入代圣人立言的套子，少了更鲜活的思考问题的空间，作文易陷入千人一面万人一词的局面。
让每个学生有真心话说，每个学生有切身的体会和感触，且这个体会感触来自身边、来自生活、来自时代，再引导他们在体会与感触的基础上往深层次思考原因，找到方法，那么我们立德树人的目标就更能无痕的实现了。
咬文嚼字来析题吧！
全国Ⅰ卷作文题由三部分组成：
第一部分：题号、题干、分值（略过，无太大分析价值）唯一需要提醒考生的就是务必用一个小时六十分钟的时间完成作文。全卷150分，答题时间是150分钟。必须在平时训练中加强限时完卷的训练。
第二部分：材料主体部分由两段组成，第一段七句话，第二段一句话。
第一段七句话分为两层，第一层1、2句；第二层3、4、5、6、7句。第一层两句话分别引用两则名言阐述劳动的意义——劳动是创造财富与幸福的源泉，热爱劳动是中华民族绵延至今的优秀传统。这一层不是重点，重点往往在“可是”后面。
第二层五句话分别指出现实生活中有的同学不理解劳动、不愿意劳动、身边一些人不尊重劳动的现象。这是我们在写演讲稿时重点直面的问题。
第二段一句话“这引起了人们的深思”。“这”指的是什么？当然指的是“既然劳动能创造财富与幸福，热爱劳动使我们的优秀传统，为何同学们不理解劳动、不愿意劳动、不尊重劳动呢”对这个现象的深入思考，是我们在写演讲稿时重点解决的问题。
第三部分：任务驱动及写作要求。
任务驱动这部分内容包含以下关键信息：
文章体裁——演讲稿（符合演讲稿针对性、鲜明性、鼓动性/感染性、口语性特征）
演讲对象——“复兴中学”同学
演讲目的——发出“热爱劳动从我做起”的倡议，阐明你的认识和思考，最好能精准解析出命题人要你思考的“这”（“既然劳动能创造财富与幸福，热爱劳动使我们的优秀传统，为何同学们不理解劳动、不愿意劳动、不尊重劳动呢”）的内容，而不仅仅是对劳动的概念或意义的思考。并提出希望和建议，当然是越具体越好。
写作要求见原题。