深圳大学2019院系介绍——机电与控制工程学院

1. 院系概况

机电与控制工程学院（College of Mechatronics and ControlEngineering）创立于1984年，现有在校本科生约1300人、研究生约360人。学院设有自动化（广东省特色专业）、机械设计制造及其自动化（广东省名牌专业）2个本科专业；一个二级博士点：光机电工程；两个一级学科硕士点：机械工程、控制科学与工程，以及交通运输工程专业硕士点。 

2. 教学环境

学院建有3个广东省实验教学示范中心：机械基础实验中心、自动化实验中心、工程训练中心，配备先进齐全的实验、实训设备，为学生的课内外实践创新、创客及创业活动提供充分的条件。学院建有广东省微纳光机电工程重点实验室、深圳市模具先进制造技术重点实验室、深圳市城市轨道交通重点实验室、深圳市电磁控制技术重点实验室、深圳大学纳米表面科学与工程研究所、深圳大学人因工程研究所、深圳大学增材制造研究所等机构，为教学、科研提供高水平的研究平台。

3. 获奖情况

“视野开阔、注重实践、乐于创新”是本院学生的特点。学生积极参加“挑战杯”、“大学生RoboMasters机器人竞赛”、“大学生机械创新设计大赛”、“智能车比赛”、 “大学生交通科技大赛”等课外科技活动，取得优异成绩。2013～2018期间，我院学生在课外科技竞赛中获得国际级一等奖1项、国家级一等奖11项、国家级二等奖10项、省级及以上其它奖励89项。 

4. 师资力量

学院拥有一支高水平的师资队伍，包括双聘院士2人，教授20人（特聘教授4人）、副教授23人。其中91%以上具有博士学位，53%具有海外学习或工作经历。 

学院主页：http://cmce.szu.edu.cn

咨询电话：0755-2653 4869

咨询邮箱：jdjw@szu.edu.cn

作为典型的工科专业，我院毕业生适应面广，就业前景良好，受到知名企业、事业单位的欢迎，包括：百度公司、广东电网公司深圳供电局、固高科技（深圳）有限公司、TCL集团、深圳市大族激光有限公司、比亚迪股份有限公司等。

学院毕业生攻读研究生人数逐年上升，近年来各专业读研比例约为25%。国内读研的学校包括中国科学技术大学、同济大学等国内知名院校。国外攻读研究生的学生遍布诸多国家或地区，例如香港、英国、美国、德国、日本、澳洲等，就读名校的学生不在少数，例如哥伦比亚大学、爱丁堡大学、伯明翰大学、利兹大学、南加州大学、悉尼大学、等知名院校。

培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能综合运用现代机械制造技术、计算机技术和电子技术，从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运营管理和经营销售等方面工作的高级专业人才。本专业的人才培养注重德、智、体、美全面发展，强调个人素质、专业基础和业务能力的综合提高。

结合国家重大发展战略《中国制造2025》和社会经济发展需要，以重点课程为支撑，通过一系列以学生为主体的工程实践专题，培养机电工程和智能制造领域急需的创新创业人才。 机械设计制造及其自动化专业是广东省名牌专业，具有一个二级学科博士点（光机电工程与应用）和一级学科硕士点（机械工程），建有广东省微纳光机电工程技术重点实验室、深圳市模具先进制造技术重点实验室和广东省机械基础实验教学示范中心。自成立以来支持超过50%的学生参加了国内学科竞赛，超过30%的学生完成产品设计并制作样机（全国大学生机械创新设计大赛）。本专业的老师具有丰富的教学经验、创新意识和科研能力，60%以上的教师具有海外留学背景，“PPCNC”教学理念在全国20多所高校推广应用。目前，机械设计制造及其自动化专业建有国家级精品课程“工程制图”、广东省精品课程“成型工艺与模具CAD/CAM”，广东省教学团队“工程制图”，具有广东省教学名师1人，深圳大学校长教学奖获得者1人，出版教材7部，获得省部级教研教学奖21次。

(1) 机电一体化

培养能够综合应用计算机技术、电子信息技术、机电控制技术和机械设计制造技术的基本知识与技能，在IT制造业、自动化设备、仪器仪表、汽车、机器人、航空航天等领域中从事机电一体化新装备、新技术的研究与开发工作，以及相应的生产组织与管理工作的专业人才。

(2) 智能制造

培养掌握机械设计制造技术、电子信息技术及机电控制技术的基本知识与技能，能够熟练运用计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助制造（CAM）、计算机辅助工程分析（CAE）及计算机仿真等数字化技术和软件工具，在智能制造领域从事新产品与新技术研发、新工艺设计与实施，以及先进制造企业的生产组织与管理工作。 

工程制图、机械原理、机械设计、机械制造基础、电子技术、电路分析、微机原理及接口技术、工程力学、有限元分析方法、机械制造工艺学、机电传动与控制、机器人技术、先进制造技术、精度设计、电气控制与PLC、数控技术、成型工艺与模具CAD/CAM、机电一体化设计、液压与气动、测试技术。

金工实习、电工电子实习、生产实习、社会实践、专业实践、毕业实习、毕业设计。其中专业实践包括：工程设计实践、机械基础综合实验、机械设计课程设计、模具设计课程设计、机电一体化系统课程设计、现代制造技术综合实验、测试与信息处理实验、专业技能培训、专题研究型实验。

工学学士。

根据自动化学科在现代与未来工业应用中的基础性、前沿性与集成性的系统核心地位，结合本专业适应性强、应用面广的工程技术特点，培养工程基础扎实、自动控制技术知识体系完备、工程实践能力强，并且具有良好的团队沟通合作能力，同时具备视野开阔、善工精业、勇于创新、持续学习的专业技能与创新能力，能胜任自动化相关行业应用领域从事工程设计、技术开发、项目管理、系统集成、系统运行管理与维护、科学研究等工作的高素质创新型专业人才。 

学生毕业5年后，一般可以获得中级职称或在相当于中级职称的重要岗位上工作，成为各类相关项目的负责人和业务骨干。 

除了全校公共基础课之外，必修课程还包括：高等数学、大学物理、工程制图、复变函数与积分变换、电路分析、C程序设计、模拟电子技术、线性代数及概率论、数字电子技术、信号与系统、自动控制原理、模式识别、传感器与检测技术、单片机原理与接口技术、机器人学导论等课程。

自动化是要实现过程或系统的自动运行，不仅包含了人类行为的机械化延伸，而且包含了人类高级传感行为和思维行为的信息化延伸。自动化专业具有基础性强、覆盖面宽、层次跨度大的特点。在现代工业体系中，自动化已经在工业企业优质高产、节能减排、城市交通控制、环境污染治理、新能源综合管理、智能机器人、登月探索、新型飞机舰船研发、医学诊断与医疗、生物基因分析、云计算与大数据等诸多领域发挥着重要作用，紧密相关国家重大发展战略领域。我校自动化专业是广东省高等学校特色专业，具有一个二级学科博士点（光机电工程与应用）和一级学科硕士点（控制科学与工程），建有广东省微纳光机电工程技术重点实验室、深圳市电磁控制重点实验室和自动化教学实验中心。本专业的老师教学经验丰富，科研能力突出，积极组织与指导学生参加机器人、RoboMaster、虚拟仪器、嵌入式系统、电子设计各类国家级大赛，并多次获奖。本专业培养目标是，发挥教学科研基础与实力，定位珠三角地区经济社会发展的人才需求，构建基于CDIO（构想、设计、实施和运行）理念的专业培养体系，突出强弱电并重、软硬件融合、机电控制一体的培养特点，培养视野开阔、善工精业、勇于创新、持续发展的自动化技术人才。

(1) 控制系统方向

选修课程模块：PLC控制、控制系统仿真、电气工程基础、计算机控制技术、现代控制理论、运动控制系统、智能控制基础、系统工程导论。

(2) 智能软硬件方向

选修课程模块：Windows程序设计、嵌入式系统设计、应用电子技术、电力电子技术、DSP系统设计、LabVIEW与虚拟仪器、Android应用程序设计、计算机网络与应用。

(3) 机器人方向

选修课程模块：最优化方法、机器人概论、机器人导航、机器人学导论、机器视觉、工业机器人与仿真、机器人工程设计与实践。

工学学士。