近日媒体采访了广州名校华南师范大学附属中学的校长吴颖民。华附的学生似乎活在云端，离我们很遥远，仿佛是一群不食人间烟火的天才和竞赛“疯子”。今天，来听听云端名校华师附中校长的访谈内容原文：
一百年前，面对当时中国“历年丧失之国权”，认识到“国民教育”与“实利教育”的合理性和必要性提出了具有功利性的军国民主义（体育），实利主义（知识与技能），德育主义（公民道德）。
在教育家蔡元培先生看来，这三者都没有超轶政治，是“现象世界（此岸世界）的教育”，不是教育的最终目的；只有世界观、美育主义，“为超轶政治之教育”，是“实体世界（彼岸世界）的教育”，其意义在于体现了对人的终极关怀，关注人的发展，着力培养人的信仰、人格、情操，“循思想自由言论自由之公例，不以一流派之哲学一宗门之教义梏其心”，促进人思想独立、精神自由，这才是教育的“最终之鹄的”。
一百年后的今天，仍有无数教育者在践行这样的“最终之鹄的”，胸怀着教育梦之教育者，曾感到过寂寞，也曾遭人冷落，梦想却从未湮灭；胸怀着教育梦之教育者，仍在“培养真善美的活人”，“千教万教教做真人”……
好校长应该把一个学校好的东西沉淀下来形成一种文化，并把这种文化传承下去。如果这个校长在任期间只是靠自己的威严，或者个人魅力和能力办学出色，没有把这些文化沉淀下来，等他走了以后，这个学校就不再是好学校了，那这个校长就不能说是好校长。
华附的大名，略关心教育的人都会有所耳闻：华附的学生似乎活在云端，离我们很遥远，仿佛是一群不食人间烟火的天才和竞赛“疯子”。如果华附培养出的学生仅仅会竞赛，那真是太冤枉这所有125年文化积淀的百年老校了。在校长吴颖民看来，华附并非以培养学生竞赛为目标，而是以培养领袖型人才为目标，“其他的一切都以这个培养目标来展开。”
“每一个人都要有梦想，这样才有前进的动力”
敢言，不怕得罪人，是采访时吴颖民留给记者的深刻印象。
他可以当着省领导的面对中考“指标到校”提出保留意见；市领导要求名校尝试异地办学，他也不讳言其中潜在的风险和弊端；他多次在省里提出制订全面评价学校质量的客观标准，不能总是以升学率作为衡量办学水平的指挥棒。
吴颖民就是这么“固执”，他永远都是站在学生这一边，只要是能够为学生身心健康发展创造条件，即使得罪人他也不在乎，因为只要学生能够获得更大、更长远的利益，他都要据理力争。在他敢言的背后，是基于他对教育本质和规律的把握与执着。
“校长要用教育家的眼光去办好学校，要有梦想，并为自己的梦想不懈追求。”吴颖民认为，习总书记“中国梦”的阐述非常好，“每一个人都要有梦想，这样才有前进的动力。美国之所以能够持续发展，充满活力，这跟美国梦有莫大的关系。美国自由宽松的环境让每个人都可以有自己的梦想，而且可以经过自己的努力去超越阶级、地位和出身等各种局限去成就自己。”
吴颖民的梦想是什么呢？“办一所真正高质量的学校。”他说，他一直在为这个梦想奋斗，“可以说我的梦想部分实现了，华附的口碑还不错，在大多数人眼中，它是一所有理想追求的好学校。”
“良好习惯的养成，道德品格的塑造都非常重要”
我们先探寻一下华附的好口碑是怎样形成的。
华附的特色是什么？“深入思考我们究竟要培养什么样的学生，这个是办学的出发点。学校教育要回答两个根本问题——一是培养什么人，二是如何培养人。可惜我们的教育工作者常常会忘掉我们要解决的这两个根本问题。其实一所学校所有的工作都是根据对这两个根本问题的回答来展开。”
华附希望培养有开阔的国际视野、高度的国家民族责任感、合理的知识结构、会独立思考并有很强的实践能力，有良好道德素质和行为习惯的学生。“这些标准看似抽象，但认真剖析和落到实处，确实是一项巨大的工程，可以说我们学校做的任何事情，包括给学生开设的课程、组织的节日和开展的各种社团活动等，无一不是为这些培养目标服务的。”