上周，在广东奥林匹克学校成立20年的学术论坛上，
华南师范大学附属中学校长朱子平介绍了华附创新班的招生动向。值得关注的是，从2012年开始，华附创新班就跟
中山大学通过整合两校的课程，让有志于中大的部分创新班学生在高中进行综合学习，现在华附正尝试打通人才培养通道，让学生不用通过高考就有可能直升中大。
华附创新班的做法，很容易让人联想起执信的“元培班”和广雅的“岭南班”。执信与中大工学院合作开展的“元培计划”特色课程班已正式组建，并在今年中考提前批招录了一批顶尖学生，在“元培班”里，中大教授将亲自为执信中学学生授课，执信学生也有机会参与中大课题研究，甚至未来有望打通“中学生直通大学”的科学研究通道。广雅中学与中山大学岭南学院合作开办的高中“岭南班”同样已经开班，“岭南班”的学生可依托中山大学岭南学院的丰厚资源，学习拓展课程、外出实践等，并且还可能在中大自主招生时获得更大优惠。
广州四所重点高中已经有三所跟中大合作，而且三所重点高中都分别拿出了手中的王牌班级，有争先恐后之势。由于是“强强联手”，此番合作对于重点高中和中大都是“双赢”，同时赚足了家长的眼球。在教育改革日益深化的今天，高中与大学各自迈出自家家门，确实值得鼓励。从人才培养体系的角度来看，华附、执信、广雅与中大的合作，打通了高中与大学的鸿沟，给学有余力的高中尖子生更多学习机会，也给高校更大的自主招生权。
但考虑到全省的重点高中为数众多，重点高中里的“重点班”多之又多，如果每家重点高中都把“重点班”与高校相挂钩，那么，将会诞生出许许多多的“直升班”。当一个个“直升班”建立起来之后，倘若又没有相关的制度规范，难保其中有“猫腻”存在，高考所体现的公平体系将变得很脆弱。
笔者以为，我们应该鼓励高中与大学的课程融合，同时，我们也要为广大考生提供一个公平的升学环境，当前比较好的做法是将这种合作与人才培养通道纳入高校自主招生的范畴，重点班的学生由于参与大学课题研究，在自主招生时获得更大的优惠，没有参与大学课题研究的同学，也可以通过其他努力，来实现自己的梦想。