3. Which of the following is true about the communication skills?
A. Social science majors do not know they have had these skills.
B. Many companies prefer to employ those with good communication skills.
C. These skills have been considered very important by social science majors.
D. Computer majors have been offered a wide variety of position because of these skills.
4. According to the text, what has made it easy for social science majors graduates to find jobs?
A. Part-time work experience
B. Skills in expressing themselves
C. Willingness to take low-paid jobs
D. Readiness to gain high-tech knowledge
5. The underlined word “land” in the last paragraph probably means ______ .
A. successfully get
B. lose regretfully
C. immediately start
D. keep for some time
III. Cloze (完形填空题)
Washoe is a young chimpanzee（黑猩猩）. She is no （1） chimpanzee, though. Scientists are doing research （2） her. They want to see how civilized （驯化） she can become. Already she can do many things a human being does.
For example, she has been learning how to exchange feelings with people. The scientists are teaching her （3） language. When she wants to be picked up, Washoe points up with one finger. She rubs her teeth with her finger when she wants to brush her teeth. This is done after every meal.
Washoe has also been trained to find answers to problems. Once she was put in a room with food hanging from the ceiling. It was too high to reach. After she considered the （4） , she got a tall box to （5） . The food was still too high to be reached. Washoe found a （6） pole. Then she climbed onto the box, grasped（抓取）the pole, and pulled down the food with the pole.
Washoe （7） like a human, too. The scientists keep her in a fully furnished house. After a hard （8）in the lab, she goes home.（9）she plays with her toys. She quite enjoys watching television before going to bed.
Scientists hope to（10）more about people by studying our closest relative-the chimpanzee.
1．A．foolish B．simple C．special D．ordinary
2．A．for B．on C．to D．by
3．A．human B．sign C．spoken D．foreign
4．A．problem B．position C．food D．ceiling
5．A．stand by B．stand on C．stand up D．stand with
6．A．straight B．strong C．long D．heavy
7．A．lives B．works C．thinks D．plays
8．A．task B．lesson C．time D．day
9．A．But B．There C．So D．Besides
10．A．see B．answer C．learn D．gain
IV. Writing (写作部分)
假定你是李华。你和几个朋友约定星期天在人民公园野餐。你们的英国朋友Peter 也应邀参加。请你根据下面的示意图，给他写封短信，告诉他进公园后如何找到你们。
注意：（1）词数80~120；（2）开头语已为你写好。
Dear Peter, June 1st
We're so glad you're coming to join us on Sunday. Here is how you can find us.
Li Hua
附录 语法项目表
1．词类
（1）名词；（2）形容词；（3）副词；（4）动词；（5）代词；（6）冠词；（7）数词；
（8）介词；（9）连词；（10）感叹词
2．名词
（1）可数和不可数名词；（2）名词的复数形式；（3）专有名词；（4）所有格
3．代词
（1）人称代词；（2）物主代词；（3）反身代词；（4）指示代词；（5）不定代词；（6）疑问代词
4．数词
（1）基数词；（2）序数词
5．介词
6．连词
7．形容词
（1）形容词作定语、表语和宾语补足语的用法；（2）比较等级：原级、比较级、最高级
8．副词
（1）时间、地点、方式、程度、疑问、连接、关系等副词的用法 力
（2）比较等级：原级、比较级、最高级
9．冠词的一般用法
10．动词
（1）动词的基本形式：现在式、过去式 、过去分词、-ing形式
（2）行为动词的及物性和不及物性
（3）连系动词be, get, look, seem, turn, grow, become等
（4）助动词be, do, have, shall, will等
（5）情态动词can, may, must, ought, need, dare等
（6）动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时
（7）动词的被动语态：一般现在时的被动语态、一般过去时的被动语态、一般将来时的被动语态、现在进行时的被动语态、现在完成时的被动语态、带情态动词的被动语态
（8）动词的不定式：作主语、作宾语、作宾语补足语、作状语、作定语、作表语、用在how, when, where, what, which, who, whether等后面
（9）动词的过去分词：作定语、作表语、作宾语补足语、作状语
（10）动词的-ing形式：作主语、作宾语、作宾语补足语、作表语、作定语、作状语
11．句子
（1）句子的种类：陈述句（肯定式和否定式）、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句）、祈使句、感叹句
（2）句子的成分 ：主语、谓语、表语、宾语、直接宾语和间接宾语、宾语补足语、定语、状语
（3）主谓的一致关系
（4）简单句的五种基本句型
（5）并列句
（6）复合句：名词性从句、状语从句、定语从句
（7）倒装句
（8）省略句
12．构词法
（1）合成法blackboard, man-made, overthrow, however, everyone
（2）转换法
hand(n.)-hand(v.), break(v.)-break(n.) empty(adj.)-empty(v.)
（3）派生法
加前缀：dis-, in-, re-, un-, non-
加后缀：-able, -al, -an, -ful, -ive, -er, -ese, -st, -ment, -ness, -tion, -fy, -ian, -ing, -is(z)e, -ly, -teen, -ty, -th, -y
第三部分 语文（50分）
一、考试能力要求
本科目要求测试识记、理解、分析综合、表达应用四种能力，这四种能力表现为四个层级。
1．识记 指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。
2．理解 领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
3．分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
4．表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
对1、2、3、4四个能力层级均可有难易不同的考查。
二、考试内容
考试注重基础，强化能力，突出重点，学以致用。
重在测试考生理解和运用祖国语言文字的能力，内容范围包括语文知识及运用、现代文阅读、文言文阅读、写作四个方面，以测试现代文阅读和写作能力为重点。
（一）语文知识及运用
1．识记现代汉语普通话音、形、义。
2．正确使用常见词语（包括成语），结合语境辨析词语的意义和色彩。
3．能辨析语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱和表意不明、不合逻辑等常见语病。
4．能正确使用标点符号。
5．辨析并运用比喻、拟人、夸张、排比、反复、对比、对偶、设问、反问、引用等常见修辞手法，理解其表达作用。
6．识记中、外重要作家及其时代和代表作，识记文学体裁常，识默写常见的名句名篇。
（二）现代文阅读
1．理解重要词语和句子在文章中的含义和作用。
2. 整体感知内容，筛选并整合文中的信息。
3. 梳理结构，概括要点，把握文章思路，概括作者思想感情和选文主旨。
4. 辨析文体，分析选文的写作方法，了解选文的语言特色。
（三）文言文阅读
1．了解文言实词中的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等用法。
2.了解常见的文言虚词的含义和用法。
2．理解与现代汉语不同的句式和用法并翻译成现代汉语。
（四）写作
1. 能根据写作目的和文体要求，独立写出完整的文章。符合题意及文体要求。
2. 掌握命题作文、材料作文、话题作文的基本写作方法。
3. 能写出一般的记叙文、说明文、议论文。
4. 中心明确，内容充实，感情真挚，思想健康。
5. 结构完整，条理清楚，表达贴切，语句通顺。
6．字迹清楚，书写规范，标点正确。
三、考试形式及试卷结构
1．答卷方式：闭卷、笔试
2. 试题难易结构
（1）容易题约50％
（2）中等难度题约40％
（3）较难题约10％
3. 题型及分值比例
| 序 号 |
题型 |
分值 |
| 一 |
单项选择 |
10 |
| 二 |
填空 |
10 |
| 三 |
阅读理解 |
10 |
| 四 |
写作 |
20 |
| 总计 |
50 |
四、参考书目
1．粤教版，高中语文必修1 ～ 5册（必修）。
2．高考作文：5年真题3年模拟（2012－2013）（最新修订版），主编梁颂 <http://search.360buy.com/Search?book=y&keyword=梁颂>,凤凰出版社 <http://www.360buy.com/publish/凤凰出版社_1.html>。
3．2013高考备考指南语文系统复习用书，广州市教育局教学研究室编，
华南理工大学出版社。
第四部分 《职业道德-人际交往》（50分）
一、考试能力要求
《职业道德-人际交往》科目的考核，注重考查考生对道德与职业道德、人际交往等行为规范的识记能力、理解能力和综合应用的能力，考量考生对基本知识的掌握程度和综合运用该知识分析、解决实际问题的基本思维方法和基本理论素养。
二、考试内容
考试注重基础，强化认知，突出重点，学以致用。
（一）职业道德
1．理解道德与职业道德的基本理论知识；
2．明确职业道德基本规范的具体内容；正确理解职业道德的基本要求。
3．了解职业道德行为选择、行为评价及行为修养，学会用道德、职业道德的基本原理对职业道德的修养、行为选择进行正确评价和剖析。
（二）人际交往
1．认知人际交往的作用、原则。
2．掌握人际交往的方法，克服人际交往的障碍。
3．能够和谐处理常见的人际关系。
三、考试范围及分值 （本部分满分为50分）
| 序号 |
考试范围 |
分值 |
| 一 |
职业道德 |
25分 |
| 二 |
人际交往 |
25分 |
四、考试形式及试卷结构
（一）答卷方式：闭卷、笔试
（二）题型及分值比例
| 序号 |
题型 |
分值 |
| 一 |
选择题 |
20分 |
| 二 |
材料分析题 |
30分 |
五、参考书目
1．全国中等职业技术学校通用教材《德育》第二版第一册《道德法律与人生》，中国劳动社会保障出版社，2010年6月第二版。
2．全国中等职业技术学校通用教材《德育》第二版第三册《职业道德与职业指导》，中国劳动社会保障出版社，2010年7月第二版
