一、专业情况概述
东莞市塘厦理工学校是一所国家级重点职业学校。学校艺术幼师专业创建于1995年，至今已有12年的发展史。本专业师资队伍整齐，专任专业教师有看7人，其中本科及以上学历有5人。科组长周强老师获2005年东莞市音乐教师技能大赛综合排名第一名，曾广正老师获2006年东莞市音乐教师技能大赛声乐第一名。本专业有专职实习指导教师1名，为相关专业毕业，长期从事舞蹈、声乐、器乐训练指导工作，具有丰富的实践经验，有较强的实践教学指导能力。
本专业实训室包括钢琴室10间（共20台）、电子钢琴室1间、舞蹈室2间、声乐训练室2间、民乐排练室1间。总面积达到2500平方米，一次可同时容纳近100人实训实习。
艺术幼师专业自创办以来，为东莞市尤其是塘厦镇的幼儿园培养了数百名幼儿教师，据统计，我校艺术幼师专业毕业生遍布我市20多个镇区近百家公、民办幼儿园，有的已经成为幼儿园骨干教师，为我市的幼教事业输送储备了大量的人才，尤其是塘厦镇幼儿教师输送基地。
培养艺术特长是我校幼师专业的特色。我校以幼师班学生为班底的民乐团在东莞市中学生民乐比赛中屡获殊荣，2007年更是获得全市第一名。学校教师多次承担塘厦镇文化艺术节的组织与指导工作，校舞蹈队、校民乐队更是多次在塘厦镇各种文艺晚会上表演节目，并深受领导及相关人士好评。我校还多次组织艺术科组师生去村民小组、敬老院等进行慰问演出，为我镇精神文明建设添砖加瓦。
近几年来，学校注意跟踪幼教专业的人才需求，确立“以知识应用及能力培养为核心，构建适合学生发展的课程体系”的教学改革指导思想，积极实施课程改革，加大教学模式改革力。根据幼儿教师这一特殊岗位要求，加强对学生教育能力的培养，培养造就综合素质高的教育人才。
二、毕业生就业情况：
近5年，我校艺术幼师类毕业生约140人，就业率达100%，专业对口率86%。毕业生主要在东莞、深圳各公、民办幼儿园从事幼教工作。
从毕业生从事的单位性质来看，多数为民办幼儿园，这也是当前幼教现状决定的。以塘厦镇为例，我镇有33间幼儿园，但只有一间公办（塘厦镇中心幼儿园），其它均为私营。从毕业生从事的工作岗位来看，有从事"语文","数学","外语","音乐","体育","美术","科学","计算机","幼儿教育"等各科教学的，也有从事保育员工作的。从待遇来看，公办幼儿园待遇较好，月薪2000左右，民办幼儿园从900至1500不等，视乎资历和工作能力、工作强度而定。
在我校走访幼儿园的过程中，归纳了对幼师类专业毕业生的想法和建议。所有幼儿园都愿意接受我校那些能吃苦、不挑岗位、能在一线工作的毕业生。单位主管领导（园长）对毕业生在各专业的工作情况给予认可。他们认为我校毕业生对所学专业在理论上能够表达清楚，上岗后理解能力强，具有诚信的品质和吃苦耐劳的能力，工作中服务意识强，学识全面，善于沟通。我校一些毕业生已成长为所在单位的业务骨干。
三、东莞幼师专业人才需求预测
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿教育作为基础教育的基础，它对一个人一生成长的影响已得到所有人的共识。国际经济合作发展组织(OECD)1999年的教育政策分析就指出：幼儿教育是向终身学习的第一笔投资，是为满足每个家庭更加广泛的经济及社会需要的一项意义远大的政策援助。随着幼儿教育改革的深入，对教师职业道德和专业能力的要求也在不断提高，幼儿园教师队伍的水平已成为幼儿园教育质量的决定性因素。因此，建立一批高素质的幼师队伍是关系到国家、社会的大事。
2007 年3 月，全国人大代表、东莞市委书记刘志庚就指出东莞的户籍人口只有 168 万人，但总人口却已经达到 1200 万人以上。这一庞大的人口数字蕴含着巨大的教育市场、尤其是幼儿教育市场。据统计，东莞大约有1200间幼儿园，每间幼儿园教师以30人计，就需要36000名幼儿教师。由于幼儿教师工作的特殊性，其工作的流动性很大，按每年10%的比率计算，东莞每年约需要3600名幼儿教师。与此同时，在东莞，由于各种原因，只有我校与东城职中开设幼教专业。两校每年相关专业的毕业生相加不足100人，二者之间相差36倍之巨。当然这其中很大的原因是本地学生不愿意从事此项工作。
我校开办此专业的有利条件一是专业开设时间长，有一定的历史传统和积淀；二是专业设施设备、实习基地建设完善；三是教师队伍素质较高；四是艺术特色；五是可以招收外市生源，这一部分人有较多的人有意愿从事幼师教育。
四、我校幼师专业存在的问题与改革方向
1、课程设置
（1）、基础课、艺术类课程太多，幼师专业课程太少；学生的主要时间及精力用来进行术科训练；对术科鼓励专长发展而不是平衡发展。
（2）、术科类的课程没有很好地融入到幼师教学中，如钢琴练的曲目太难，而幼儿园需要的是儿歌伴奏；幼儿舞蹈也较欠缺；
（3）、幼师专业课程的欠缺：欠缺幼儿游戏、手工制作、计算机等课程
（4）、课程的先后次序不合理：听话说话应该在第一学期上；普通话的学习也应放在第一学期；教学法应在第三学期
（5）教材与学习配套，视唱、舞蹈、钢琴
（6）乐理课太难、时间太长（两年）
（7）幼儿文学可以加强，包括分享阅读、讲故事、角色扮演
（8）增加幼儿电视节目欣赏课程
2、教师队伍出现结构性缺陷，由于原幼教专业教师被镇科教办借调，导致幼师专业教师欠缺，现在教师对幼师不熟悉，术科教师偏多。
3、增加见习实习的时间，最好每学期一周左右的时间；到第四学期末可以增加到三周；第五学期一个半月。
4、进一步完善学校实训环境建设。包括：
（1）学校可以订一些幼儿教育的画报和光碟
（2）建一个实训室，进行手工作品环境布置练习，幼儿园经常要做
5、能力训练方面
（1）加强理论与政策学习，尤其是要学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》，尤其要以此指导专业训练。
（2）加强表达能力尤其是口头表达和书面表达能力训练。
（3）加强阅读训练，扩大学生知识面。
五、专业论证结果：
学校将继续开设艺术幼师专业，继续加强专业师资培训、实训基地建设、课程改革和考核体系的改革。