广州市幼儿师范学校办学历史长达106年
一、学校办学历史
学校办学历史悠久。1911年，美国幼儿教育专家碧卢夫人（MrsLearBiglow）和他的几位朋友来到广州创办幼儿教育，创办慈爱幼稚园于西关长老会礼堂内，招收幼儿入学。1912年，增设幼稚师范班，是广州市幼儿师范学校的前身，碧卢夫人自任校长。1916年，改校名为私立协和女子师范学校，增设小学师范科。1932年，美国密执安州大学硕士廖奉灵女士任首位华人校长。1935年，改为普通中学，命校名为私立协和女子中学，继续开设幼稚师范班。新中国成立后，廖奉灵校长于1952年把学校献给广州市政府，易校名为粤秀师范学校，后改名为广州师范学校。1956年，广州师范学校分为一师、二师、幼师等三校，广州市幼儿师范学校开始独立办学。1966年停止招生。1973年广州市第二师范学校复办（设幼师班）。1978年复办，恢复了广州市幼儿师范学校名称，建有教学楼、艺术实训楼、学生公寓、礼堂等齐全的教学生活设施。在编教职工119人，其中专任教师101人，具有高级职称30人。在校生3500人（其中校本部2178人，广州市侨光财经职业技术学校教学点1322人）。
二、学校办学目标和任务
广州市幼儿师范学校直属于广州市教育局，是广州市唯一一所培养学前教育和艺术类人才的公立师范类省级重点中职学校，同时也是省、市学前教育职后培训基地。学校以培养德、智、体、美等全面发展、能适应当代幼儿教育发展和改革需要、有一定教育专长的幼儿园师资作为办学目标。学校先后被上级主管部门授予“国家职业技能鉴定所（保育员工种）”、 “广东省幼儿园园长培训基地”、“广东省幼儿园教师培训基地”、“广东省申请认定幼儿园教师资格人员幼儿教育学心理学课程培训考点”、“广东省中华文化传承基地”、“语言文字测试站”、“汉语口语水平测试（HKC）考点”、“广州市华文教育基地”、“广州市专业技术人员继续教育基地”；是广州市中等职业学校开展有效教学活动试点学校及广东省职业院校对口自主招生三二分段试点学校；广州市广播电视大学幼师分校。
三、学校办学理念、特色和模式
学校秉承“求实进取，为师风范”的校训；以“学高为师，德高为范”为自律信条；坚持“学生为主，教师为重，质量立校、特色兴校”的办学理念；逐步形成了“师范·艺术·华文”的办学特色和以学前教育专业为龙头，艺术类专业为辅的多层次办学模式。开设学前教育（含音乐、舞蹈、美术、英语、多媒体5个专业方向）、社会文化艺术等专业。
学校为了适应社会新需求，不断探索大专办学层次，与广东省外语艺术学校、汕头职业技术学院对口招生，是三二分段自主招生学校；与广州市广播电视大学联合办学，为继续升学深造的学生搭建更多的途径平台。
四、学校文化底蕴深厚、内涵丰富、品位高雅
学校经过104年的办学历史，积淀了深厚的办学文化底蕴，形成了以“学生为主、教师为重、质量立校、特色兴校”的办学理念；突出了“师范·艺术·华文”的办学特色。坚持“求实进取，为师风范”的校训；以“学高为师，德高为范”为自律信条。
在传承历史名校的同时，学校着重打造有“师范·艺术·华文”特色的校园文化。①精心绿化、美化校园环境，以优雅的环境塑造人。②制作名人警句并张挂在课室和走廊通道，引导学生从学习生活等方面学习传承名人精神，以名人为榜样，从而更加努力学习。③根据学校教育教学活动和重大节假日节点，在电子屏幕上显示、滚动播放相关宣传标语口号和警句，春风化雨，点滴参透。④根据党和国家重大方针政策的出台，及时制作更换校内宣传栏的内容和海报，加强党的新闻舆论工作。⑤根据每学期教育教学活动计划和传统节假日节点，组织好每周一的国旗下讲话。⑥积极开展一年一度的科艺节、田径运动会、冬季长跑活动、亲子运动会、开放日，坚持见实习实践活动，坚持课改质量和校本专题研究等系列活动，形成学校德育文化和教学质量双丰收。⑦坚持常规行为规范教育。在一年级设立“新生班主任助理制度”，为班主任工作起到补充和协助的作用，重点引导抓好学生行为规范养成教育，通过开展各项活动让学生尽快热爱学校并爱上学习。⑧创新第二课堂机制，丰富校园文化活动内容。我校学生社团活动是学校学生学习的第二课堂，也是校园文化的一道亮丽风景线。通过多年的发展，学生社团不断增加和壮大，如：稻草人文学社、青年志愿者协会、绿茵陶笛社、摄影社、写意国画兴趣小组、合唱队、语言艺术队、舞蹈队、健美操队、奥尔夫音乐工作坊、翰墨轩书法社、戏聚社、学生电视台、校园小记者站、礼仪队、国旗护卫队等18个学生社团。学生社团文化活动，是我校校园文化建设和办学特色的重要内容，是学校第二课堂的引领者。每年的学生社团活动以其具有思想性、艺术性、知识性、趣味性、多样性的社团生活吸引着广大学生积极参与其中，它活跃了学校的学习氛围，提高了学生的自主管理能力，丰富了学生的课余生活。通过开展活动，同学们交流思想，切磋技艺，互相启迪，增进友谊。这种社团活动不仅有利于学生兴趣的培养，而且还有利于学生所学专长技能技巧的提高，同时也丰富了学生的业余文化生活。我校不少参加省市技能比赛获奖的学生都有参加过各类学生社团活动的经历。
我校社团屡获佳绩，文学社社员参加“少年向上真善美伴我行”征文比赛荣获全国一等奖，多位社员的作品参加2015届少男少女杯比赛获得金奖；语言艺术队曾被评为“广州市十佳社团”，健美操队曾被评为“广州市优秀社团”，学生电视台先后被评为“广州市优秀社团”、“广东省优秀社团”。
五、学校办学成绩斐然
学校办学104年来，培养了大批幼儿教育和艺术人才，由于办学成绩显著，曾受到国家教育部表彰，获“全国100所办得好师范学校”称号。自1996年始，承担对香港幼儿教师职后培训工作。2004年以来，已承办12期华文幼儿师资培训班、4期汉语言初级培训班，并先后派出师生250多人次前往印尼开展幼儿教学培训工作，为印尼、马来西亚、泰国、文莱、柬埔寨、缅甸、老挝等东南亚国家培养了500多名华文幼儿师资和汉语人才。编写了极具印尼本土特色的幼儿华语系列教材《千岛娃娃学华语》，获得使用者的好评，在东南亚国家有着良好的办学声誉，为传承中华文化作出了独特贡献。近年来，更加彰显办学特色和亮点。
一是深化课程改革，打造了一批适合学生的精品课程。其中一部分精品课程受到了多家媒体的关注并得到了好评，如2014年5月有19家媒体31名记者深入我校课堂深度采访、探营我校的教育教学情况后，一名《中学生报》的主编和记者说，“我已经采访了10间学校，我感受到广州幼师是真正素质教育的学校，课堂互动做得非常好，每个学生都调动起来了，老师也真正把课堂交给了学生，这在中国是难得的。”还有一名大洋网的记者说，“我一直认为幼师就像家庭主妇，带带孩子玩玩游戏而已，但今天完全颠覆了我以前对幼师的看法。”学校在课堂上通过学生参与、体验、交流，模拟教学，采用系统教学、案例教学、实战教学等多方式、多层次的教学手段，帮助学生建立适合自己专业发展的教育理念和分析体系，使学生获得独立分析与持续发展的能力。
二是加强教师队伍建设，注重教师专业水平的提升。我们通过外派培训、校本培训、邀请专家学者讲座等形式，对教师队伍进行了针对性的培训，鼓励和创造条件让年青教师进修，提升他们的学历和职称，鼓励和支持教师参加教学技能比赛，提高了队伍素质。学校通过加强队伍建设，不但提高了教学质量，还促进了教师专业水平的提高。2014—2015学年，我校老师参加全国、省、市的各类技能比赛屡获佳绩，如参加全国性的教育教学技能比赛，获一等奖4名；获二等奖3名。参加广东省级的教育教学技能比赛，获一等奖1名；获二等奖2名；获三等奖2名。参加广州市级的教育教学技能比赛，获一等奖１名；获二等奖5名；获三等奖2名。获奖老师有20多人次。
三是不断改革创新教育教学活动，不断提高学生的整体素质。我们通过加强和创新教育教学活动，如，坚持质量立校特色兴校、打造精品课程、拓宽学生自我管理、自我教育、自我服务模式，尤其是不断完善和发展学生社团建设，丰富第二课堂活动等模式，不仅促进了学生德、智、体、美全面发展，也使我们硕果累累，收获满满。在2015年度，我校学生参加省市学生技能竞赛也获得较好成绩。如，获得2015年广州市中小学生诵读中华经典美文表演比赛特等奖，这次获奖不仅充分展现了我校语言艺术队的实力，也再一次彰显了我校在语言艺术教育教学方面的水平和特色（从第一届到第七届，我校都获得较好的成绩，分别是第三、第七届为特等奖，其余为一等奖）；广州市第十二届学校合唱节比赛一等奖；广州市中职学生篮球比赛女子组第三名；2015世界休闲体育大会第四届全国全民健身操舞大赛总决赛在青岛世博园举行，我校健美操队获得1个特等奖和两个一等奖的好成绩。在2015年广州市中职学生田径运动会上，我校获得女子团体第二名，男女总团体第六名的好成绩。在2015学年广州市中等职业学校学生学前教育类职业技能竞赛中，我校取得了团体总分第一名的优异成绩。其中有4名选手获得幼儿艺术教育（舞蹈）一等奖；有3名选手获得幼儿语言教育（讲故事）一等奖；有1名选手获得幼儿语言教育（讲故事）二等奖；有4名选手获得毛笔书法二等奖；有4名选手获得硬笔书法二等奖；有2名选手获得硬笔书法三等奖；有1名选手获得职业英语技能三等奖。在2016年广东省中等职业学校大赛学前教育专业技能竞赛中，我校所有参赛的7名选手在“幼儿艺术教育（舞蹈）”和“幼儿语言教育（讲故事）”中均获得一等奖。
2012—2015学年毕业班工作评价为优；毕业生就业率99%以上，毕业生深受用人单位欢迎。