课题研究绝非已知汇总梳理,而是探索未知,并寻找实现的路径。
▲张斌总经理提指导意见
“课题研究在大量文献分析及实践调研的基础上,要找到实现世赛成果转化的落脚点和技术路径,实际上是一种拿来主义,需要我们有创新性地去转化和提升,最后探索实践出具有中国特色的技工教育模式。”张斌总经理强调。
与会专家或高屋建瓴,或结合世赛成果转化实例,集思广益,为课题研究建言献策。
▲李杰教授提指导意见
李杰教授从世赛成果转化和标准应用两个方面来分析。他指出,成果侧重于世赛的成效和效果,标准是世界技能组织制定的规范和标准,包括管理文件和技术文件;世赛成果可以与教学对应来转化,世赛标准中的技术文件可以对应课程体系和课程标准建设等。
▲李全利教授提指导意见
李全利教授提出,研究内容的落脚点必须要为成果转化服务,这是一个关键点,其标准建设和评价内容须更明确;同时,要及时更新相关数据,确保精准。
▲叶磊副主任提指导意见
▲陈志刚副主任提指导意见
叶磊副主任表示:“要做出具有实操性的课题研究,要提出具有可推进和指导的研究思路和方法。”他认为,已形成共识或大家已经知晓的内容没有必要再赘述,要聚焦难点问题,根据具体项目特点分门别类地由高到低、由难到易逐层转化。陈志刚副主任亦强调可操作性和指导性,为此他提出成果转化的机制要常态化。
(向上滑动览图片)
▲广州市轻工技师学院院长叶军峰建言
▲广州市机电技师学院院长杨敏建言
▲广州市工贸技师学院院长汤伟群建言
▲广州市交通技师学院院长任惠霞建言
▲广州市白云工商技师学院副院长乔本新建言
与会的各校领导从世赛成果与教学设置、专业建设、人才培养标准、实训基地建设等方面阐述转化路径,从不同角度各抒己见,分享实践思考与探索经验。