广州城市职业学院科教城校区（规划设计介绍）
10月13日，学校即将迎来办学历史上极具里程碑意义的一天——科教城校区正式启用。从破土奠基到全面交付使用，历经数个寒暑交替。昔日增城秀山脚下杂草丛生，西福河东畔淤泥滩涂，今朝华丽转变，一幢幢承载育人使命的楼宇拔地而起，将它们串点成线，连线成片，家庭新成员已在我们面前。志之所趋,无远弗届。跨越广袤山水与它结缘，改善办学条件、拓展战略空间已不足以涵盖其中的意义。因此，在科教城校区即将正式启用之际，我们推出新校区系列谈，选取一些专题和大家一起聊一聊我们的新家园。
建筑设计师王澍是首位获得国际建筑学界最高荣誉“普利兹克建筑奖”的中国人。他在自己的建筑文化随笔集《造房子》里写道，“每一次，我都不只是做一组建筑，每一次，我都是在建造一个世界。我从不相信，这个世界只有一个世界存在。”
在王澍看来，造房子，就是造一个世界。
如果此时，您站在科教城校区的图书馆信息中心大楼上方，这里提供了整个校园的最佳视野，推窗俯视校园，微风骤起，景意入心，内心秩序得以重建，使人的心境如水面般宁静和开阔。
或许，这就是王澍笔下那个不一样的“世界”。
事实上，建造一个校园，绝非是单纯建造一个公园、一个景观。校园，首先是育人的空间。因此，对校园的规划设计要有更深层次的考量，怎么给学生一个更好习得知识与技能的环境，应该做一个什么样的学习生活空间让师生在其中都能浸润成长等等，都决定着一个校园能否成为一片真正的育人沃土。
那么，为了回答好这些问题，我们的科教城校区又有哪些亮点值得我们去发现呢？这期，带大家从规划设计的角度聊聊新校区。
人与自然的对话
建筑的规划设计本质上就是一场人与自然的深度对话。
科教城校区的设计以“岭南山水校园”为目标，以充分尊重自然为前提，因地制宜，尽可能保留现状山体，将建筑群体置于山之侧，从校园整体规划到建筑单体设计，都力求与地形地貌有机结合、相互交融。
首先，我们从高处往下看。
整个建筑群呈U型布局，随山就势、疏密有致，建筑与山体环境相称，婉若游龙。
校园用“一核一轴多组团”结构进行规划布局。以综合服务中心、行政楼、图书馆信息中心、礼堂、学生服务中心组成的综合体建筑为核心。以图书馆信息中心作为最高点，形成一条贯穿整个校区南北的空间轴线，统领整个校园的轴线空间。轴线划分出的东、西两区，东西建筑密度相当，东区分布有生活区、运动区和教学区；西区分布以实训区占主体，同样提供了丰富的生活休闲、运动等区域。功能组团间通过中心轴线组织主要交通，与核心建筑形成高效链接，且对山体景观形成共享，营造出了一个多元统一的校园聚落。
我们再从外往深处看。
当我们从校园正门步入，地势南低北高，但走起来没有太明显的上坡感。因为规划设计坚持以师生为本，校内道路控制在一定的坡度以内，降低了上下坡对师生造成的劳累感。
穿梭此间，来自东西两个方向的建筑物跟随您的步伐富有节奏地进入眼帘。
建筑立面采用不同的遮阳方式形成现代时尚的肌理。建筑整体简洁挺拔，相互间的尺度宜人，空间丰富。这些空间上的适度“留白”，构建起了松弛宜人的共享式校园，极大满足师生的活动需求。
在校园中轴上，最引人注目的无疑是中心水系景观。就势凿池、引水入园，一片平静自然的人工湖从无到有，犹如嵌镶在校园之中的碧玉，迷人、夺目。湖的上方点缀着桥亭，伴随着周边的草木色，彻底柔化了周边建筑的刚健硬朗。
未来，这必定是师生最喜爱的校园公共空间之一。试想一下，晚霞与月光在上空交映，暮光晕染湖面，漫步、闲谈、讨论、歌声在这里交织，你我可能素不相识，但共享着同一段浪漫和明亮的时刻，这难道不是这个美丽校园的魅力所在吗？
直线与曲线的相遇
西班牙建筑大师安东尼奥.高迪有句名言，“直线属于人类，曲线属于上帝。”
尽管现代建筑不断追求独特性，对曲线的使用越来越多，但直线元素同样不可或缺。
科教城校区力求赋予建筑更多元的外在表达，在线条的运用上注重直曲相宜。在大量使用直线增强建筑的挺拔刚直之余，也不断深挖曲线的美感，巧妙把灵动感和柔和之美带给建筑。
好比如，整体建筑群的绕山U型布局，大曲线增强了校园空间的可变性和视觉变化的层次感，但另一方面，学生宿舍、体育馆等对直线的专注又给整体规划带来了更多稳定、简洁、明朗。
再比如，从综合服务中心到行政区域的大楼既运用了柔和的曲面强化楼体流线的韵律感，又在其中增加了直线的辅助，两者相得益彰，让大楼更好地把周边的光影变幻映照、融合。
直线属于人类，但此刻，曲线也不为所谓“上帝”的专属。
直线和曲线组合形成的有机体系，给校园增添了独特的美感。
当代杰出建筑学家、一代建筑宗师童寯先生在其著作《江南园林志》中提出造园的三种境界:疏密得宜、曲折尽致、眼前有景。
当科教城校区如一幅人与自然和谐共生的画卷正在向我们徐徐铺展，置身其中，我们同样找到了这三种境界之美。
