培养目标
致力于培养个性鲜明，能够尊重他人，理解世界的多元性，学会共处、学会合作，以及具有国际责任感和全球意识的世界公民。
适合的学生
此课程为期三年，适合年龄13—15岁的学生；适合具有中国国籍（包括香港，澳门，台湾）有留学意向的学生；适合有意向到中国留学及发展的外籍学生。
课程特色
国际初中七、八、九年级使用中国义务教育课程标准实验教科书，依照IBMYP课程设置理念整合并开设了丰富的课程。我们强调把IB的八个学科与五大领域连接成网状，共同作用于学生的全过程，鼓励学生对所学知识提出质疑并进行批判性的评价，寻找和探索学科之间的联系，加深他们自身所处社会中的作用的意识。除中文外，并在三年中坚持引导学生参与到各种领域探索活动，并指导学生完成相应的领域探索作业以及中学阶段个人毕业设计。
强调把八个学科与五大领域连接成网状，共同作用于学生的全过程，鼓励学生对所学知识提出质疑并进行批判性的评价，寻找和探索学科之间的联系，加深他们自身所处社会中的作用的意识。所有课程进行双语授课，为九年级的全英授课打好基础。
课程设置
国际初中7-9年级课程设置必修科目:语言A(中文)，语言B(基础英语，英语语法与写作，英语视听)，数学，人文(历史与地理)，科学(物理,化学,生物) ,体育，戏剧，领域活动。艺术涉及到的美术,平面设计,音乐,形体,乐器等课程作为选修,学生每学期至少选择一门。九年级的课程将增加英语的课程容量，强化英语学习，尽快提升英文水平。
入读资质
要求符合学段及身份并具有阳光心态及一定的英语交流能力的学生。入学需参加语文、数学、英语的笔试，有面试。笔试通过者经面试合格后，统一发放录取通知书。
毕业要求
学校参考国际文凭中学项目（IBMYP）的大纲及教学指南，仍然采用我国教育部规定的学科课程，自行安排特定的内部评估考试时间，对学生进行阶段性的评估和总结性的评估。总结性评估包括课程内容考试、学生个人素质综合评价及领域个人毕业设计。
升学去向
学生学习此课程并拿到合格的评估后，可以选择海外部IGCSE课程继续学习。
常见问答
1、海外部的国际初中课程与国内的其它学校办的IB有什么优势？
（1）课程设置以IB为理念，结合国内义务教育课本，学部聘请优秀的指导教师整合适合学生过度的双语校本教材。IGCSE采用爱德思原版英文教材。
（2）学部80%以上的中教教师拥有超过5年的教学经验，均具有非专业英语六级或专业英语八级证书，学部鼓励英语教师参加每年的雅思托福考试。20%的中籍教师拥有海外留学或工作经历。学部配有的外籍教师均具有多年教学经验，认真负责的外籍人士。中外教合作教学，对学生的语言能力及知识理解能力进行双向攻破。
（3）学部办学九年，其中近百名学生经过国际初中课程后留学美国，英国，澳大利亚等地区的高中并得到高度的评价。
2、那你们会采取什么样的教学方式呢？
为保证教学质量，我们采取小班制、任务讨论式为主的形式授课。对于英语学科，更是采用了分层（包括学科分层分类，学生水平分层）。对于个别偏科的学生我们会采取针对性的辅导帮助。学部本着以活动丰富学生学习，促进学生学习的理念，通过丰富多彩的活动:万圣节活动，中英文戏剧节，领域拓展使学生在活动中运用知识，巩固知识。
3、孩子学习的英语环境是怎么样的情况?
我校开办的国际初中课程是由教学经验丰富并具备教育教学资质的合格外教和中教授课。 “双保险”的教学安排主要是为了确保学生的学习成绩，具体地说外籍教师负责依照剑桥大学规定的教学大纲教学，通俗的说是教授教案，中方老师会根据学生的学习情况进行补充授课和基础英语的辅导，帮助学生解决不能完全听懂的问题，也就是说教授学案，每天的主要学习活动都是在全英文状态下进行的。并且学部会开展大型的英语活动促进学生学习使用以及熟练运用英文于日常交流和简单的学术交流。如：英语基本技能竞赛，英语演讲大赛，英语戏剧节，国际文化交流日
4、我家小孩子学习成绩一般，他可不可以进入国际初中？又能不能适应国际初中课程的学习？
答：首先，中国学生与外国学生相比，我们学习知识内容要远远超过外国，尤其是语文数学这类基础学科。进入国际初中课程后，我们重点要提高学生的英语能力（听，说，读，写）。所以进入我们课程学习的学生，都必须经过我们的入学考试。通过入学考试，我们就可以清楚的知道每个学生的学习情况，特别是英语成绩，另外我们也非常关注学生自身的学习意愿是否强烈。对于英语差的学生，我们会重点补习他的英语成绩