又到了一年一度的毕业季，你还在为挑选专业而烦恼吗？来看看潜力无限的小学教育吧！
01专业介绍
惠州学院小学教育专业于2019年开始招收四年制本科师范生。首批招收的100名学生是为惠州市博罗县、惠东县公费定向培养的全科型小学教师。2020年，小学教育专业将招收150名学生，其中100名为惠州市博罗县、惠东县公费定向培养，另有50名为非定向培养，可以自主择业。
本专业秉持“立德树人、求真致用、多科融合”的教育理念，立足惠州，服务广东，融入粤港澳大湾区，辐射全国，通过不断探索和创新，努力发展成为在广东省有一定知名度和影响力、特色鲜明的专业。
专业特色：采取UGS多主体协同培养模式，实施全科型小学教师人才培养框架下的3+2+X的课程设计，以及全学程、不间断的基本功和教育实践训练，真正实现大学、教育行政部门、小学协同培养多学科全能型小学教师。
02人才培养
培养目标：小学教育（全科型）专业旨在培养热爱小学教育，具有小学教育情怀、强烈社会责任感、良好职业道德和先进专业理念，专业知识扎实、专业能力突出，能在小学胜任全科教学、研究和班级管理工作，具有一定国际视野和创新思维、实践能力强的多学科全能型小学教师。
核心课程：心理学、教育学、儿童发展心理学、小学教育心理学、小学教育学、课程与教学论、小学课程标准与教材研究、课堂与班级管理艺术、小学班主任与少先队工作、现代教育技术、小学语文教学论、小学数学教学论、小学英语教学论、学校组织与管理、小学教育研究方法等。
03师资力量
我们拥有强大的师资力量。目前专业骨干教师有13人，其中具有博士学位教师10人，教授2人，副教授6人，硕士生导师2人；校级教学示范教师1人、优秀教师3人。本专业与惠州市教育局及惠州市各小学建立了UGS协同育人平台，聘请小学名校长、名教师组成了一支教育理念先进，教学经验丰富，实践指导能力强的兼职教师队伍，满足了本专业学生实践能力发展的需求。
04科研成果
近五年本专业教师承担国家自然科学基金项目、全国教育科学规划教育部重点项目、教育部人文社会科学规划基金项目、广东省哲学社会科学项目、广东省教育科研重大项目、广东省教育研究与改革项目等省部级以上课题20余项；在《心理学报》《教育发展研究》《高教探索》《课程·教材·教法》等国内外重要期刊发表论文近40篇，出版专著4部；获省市级哲学社会优秀成果奖5项、校级教学成果奖2项。
05合作交流
专业依托UGS深度融合的协同育人平台，形成了政府主导、高校主体、中小学主动的教师培养协同新机制，与地方教育局、小学共商人才培养方案，共同设计全科型小学教师培养课程体系，共建实习基地。
06专业活动
我们的活动可是丰富、充实且有特色的哦。
专业见习（研习）。从大一到大三，每学期学院都安排了为期一周的见习活动，大四则会安排一个学期的教育实习。在大一第一学期，我们深入到小学的一日生活，到课堂中去观察、学习，分小组研讨见习成果；大一第二学期，因为疫情关系，我们虽然没法开展实地见习，但以线上的方式进行为期一周的云见习，我们在线上平台观摩小学各年级的课程，听“云讲座”报告，进行模拟课堂训练，并分小组进行“云研习”，在小组中分享自己对小学课堂教学活动的设计……每一个过程都充满乐趣，每一位同学都收获颇丰。
行知论坛。学院在招生第一年就启动了小学教育专业特色学术活动——行知论坛，每个学期邀请基础教育名师或高水平的学者来校讲座，为所有学生提供和优秀的教育领域前辈面对面交流学习的机会。
课外活动。学院还会组织同学们外出参观考察，以及开展丰富多彩的课外活动，包括篮球赛、团日活动、专业技能大赛等等。未来几年，小学教育专业将着力打造课本剧比赛、儿童戏剧节等具有专业特色的学生品牌活动项目。
07就业前景
政策优势
根据广东省公费定向中小学教师培养实施办法，小学教育公费定向生在校培养期间免除学费、住宿费、军训服装费、教材资料费、实习实践费、体检复查费和保险费，并给予一定的生活补助费，生活补助费标准为每生每年8000元。
教育部2018年颁布的《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》提出要“培养素养全面、专长发展的卓越小学教师，重点探索借鉴国际小学全科教师培养经验、继承我国养成教育传统的培养模式”，小学全科教师的培养将成为我国小学教师培养的重点之一。
就业前景
公费定向师范生毕业后，按照签署的就业协议，持就业报到证到协议设岗县（市）就业，确保有编有岗。
非定向培养的学生毕业后可在全国小学、辅导机构、教育行政部门以及与小学教育相关的出版媒体工作。在多数实行小班化教学的国家和地区，通常采取教师包班的方式，而不是分科任教。目前，在深圳等城市都有不少学校开展了“包班制”教学尝试。这种新的教学方式将对小学全科教师有较大的需求。
08学生学习感想
19级小学教育专业陈铱楦
进入惠州学院小学教育专业学习已经有将近一年的时间，从得知被录取到现在，我都一直怀着感激的心情。
首先，我觉得我很幸运，能够被自己心仪的专业录取，能够有幸成为惠州学院培养的公费定向师范生。在这里，我遇到了学校、学院很多博学、谦虚、温柔、耐心的领导和老师，院里的领导、老师们都非常照顾我们，精心设计适合我们发展的人才培养方案，为我们配置优秀的师资队伍，给我们提供优质的学习资源，只为不辜负我们的青春。在这里，我还遇到了优秀可爱的同学们，可以一起畅谈理想，讨论学习，思想交流，相互促进，共同进步！在这短短的一年里，我在老师和同学们身上学到了很多。
其次，学习这个专业让我重新认识了小学教师这个职业。当时填志愿的时候考虑得更多的是小教专业的发展前景，一直以为当小学教师很容易，不就是教小孩子而已，以我们目前的知识储备就足够进行教学了甚至是绰绰有余。但是，在这将近一年的学习中，我发现我错了，当时的那个想法只不过像井底之蛙看到头顶那片狭窄的天空一样，小学教师不是像常人表面看的那么简单，当你学习相应的课程时就会发现，教师在设计每一节课，说的每一句话，做的每一个动作，里面包含了很多心理学知识和教学原理，你需要先了解儿童的发展特点，儿童是怎么想的，特别是现在的儿童与我们小的时候未必一样，要了解学科课程标准和核心素养，学会如何设计教案再到实施，怎样促进学生全面发展……这些绝不是表面看的那么简单，背后都是学问。
不管你们是出于什么想法来到这里，你们一定会惊叹小学教师的伟大，一定会被教育吸引！不要觉得在乡村工作很委屈，那是因为乡村需要我们，需要我们为乡村的花朵们带去希望，让这些花儿开得更好更美！
19级小学教育专业陈正华
我来到惠州学院快1年了，这说明小学教育专业也将迎来它的1周年庆。回想起高考分数出来填报志愿那会儿，对小学教育这个专业的选择犹豫不决，刚开始我在志愿上填了这个专业并提交了，后来想了想，毕业后要到指定的地方教6年书，我就觉得太长了，然后我就把志愿打回，把这个专业删了去，我把这个消息告诉了我爸，我和爸爸一直商量到深夜，最终我又把这个专业填了回去，因为我爸说的一番话，点醒了我，他说“你想当教师，到哪里教不是教呢，6年而已，很快就过去的，说不定你还会喜欢上那个地方，一辈子都在那教书了呢，想想你当初想当教师的初衷，难道不是想教学生吗？每个地方的学生都一样，最主要的是你的教学能力能否胜任，小学教育这个专业是国家公费生，说明资源肯定不会差，而且福利也这么好，现在刚好有这个机会提供给你，何乐而不为呢？”就是这番话，彻底改变了我的想法，我毫不犹豫地把小学教育专业填了回去。
在惠州学院学习了一年后，了解了小学教育专业的政策与所学课程，还交了很多的朋友。在这一年里，我收获了很多，例如：我们专业开设了很多丰富多彩的专业课和公共课，了解了教育的发展史，学习到心理学的很多知识并灵活应用到具体情境中，学到了画画和唱歌的技巧等。今年因为疫情的缘故，我们开展了全校独一无二的云见习活动，通过观看清华附小老师的上课视频进行为期一周的云见习，大家在见习中观看上课和专家讲座的视频来提高教学理论能力，把在平时上课的内容运用到视频观摩中，与视频中的老师进行对比，思考一下应该怎样教学；我们还尝试了写教案，大家虽然都是初次写，但是写的都非常棒，然后利用教案来制作ppt进行说课或讲课，第一次在大众面前尝试讲课，我相信大家只要多积累经验，到时候出去工作的时候，都能够成为一个别人眼中的优秀教师。
我们学校的小学教育真的好，不仅不用交学费，几乎样样免费，每月还能收到800元的补贴等各种好福利，而且这个专业作为学校的重点发展专业，教师资源方面也是好得不得了。所以，想报这个专业的学弟学妹们，别再犹豫了，立马报上，机会难得，学姐希望能在9月份看到你们的身影。
